输送血液的泵—心脏 第2课时

第三节 输送血液的泵—心脏
课题：呼吸道对空气的处理 课型：新授课 第 1 课时 累计 课时 设计人：张燕林
集体备课人员：张燕林、闫生照 执行教师： 使用时间： 月 日 星期
【学习目标】能够正确描述心脏的结构。认识心脏的功能，增强卫生保健意识。
【学习重点】心脏的结构。
【学习难点】心脏的结构。
学 习 过 程
一、衔接知识回顾（用2—3分钟，复习上节课的知识点。）二、新知导学（学生阅读课本独立完成，再小组交流答案）（10分钟）1.写出图中心脏各部分的名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑽ ⑾ （P68）2.心脏壁主要是由 组织构成。心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜分别是 、 。瓣膜的功能：房室瓣朝向 开，保证血液由 到 流动；动脉瓣朝向 开，保证血液由 到 流动。（P69第三段）3.心脏的功能：心脏的 发达，能够强有力地 ，像泵一样，将血液泵至 。心脏的中间由一层厚厚的 分隔开。左侧收集来自 的血液，并将这些血液泵至 ；右侧收集来自 的血液，并将这些血液泵至 。（P69第二段）4.心脏有四个腔，分别是 、 、 、 ；四腔的功能：左右心房收缩，分别将血液压至 和 ；左右心室收缩，分别将血液泵至 和 ；全心舒张，血液经 被吸进 。（P69图示）三、合作、探究、交流（组内同学讨论、班上交流、教师补充）（8分钟）1.从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请解释为什么会有这些不同？2.心脏四个腔之间的关系是怎样的？3.心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？四、课堂巩固练习（6分钟）1.人体的心脏一般位于（ ） A.胸部左侧 B.胸部右侧 C.腹部中央 D.腹部右侧2.左心室的壁最厚,其正确解释是( )A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大　 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强　D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强3.（2010.滨州）人体内的血液在心脏和血管中循环流动，其动力来自（ ）A.毛细血管 B.动脉 C.静脉 D.心脏4.用猪或羊的心脏做灌流实验时，要想使水从主动脉流出，应将水注入（ ）A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.肺动脉 D.肺静脉5.心脏内房室瓣向一个方向开放，保证血液的流向为（ ）A.静脉→心室→心房 B.心房→心室→静脉C.心房→心室→动脉 D.心室→心房→动脉五、拓展提高（该部分要求学生尽力完成）（8分钟）1.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。a左心房 ①主动脉b左心室 ②脉动脉c右心房 ③上下腔静脉d右心室 ④肺静脉2.右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（1）写出下列数字代表的结构名称。2 　　 4 　　 6 　　 7 　　 （2）在心脏的1．2．3．4四个腔中，充满动脉血的心腔有 　　 ，血管有 　 ；充满静脉血的心腔有 　　 ，血管有 　　 。（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 　　 ，而不能倒流，原因是[　　] 和[　　] 　　　 能控制血液流动的方向。【课后作业】【课后反思】 教 学 札 记