六下语文第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
漫步世界名著花园
部编版 六年级语文下册
快乐读书吧
1. 能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记 》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。
2. 能了解作品的大致内容，体会会作者通过文字传达的情感和思想内涵。
3. 能做读书笔记，与同学交流阅阅读收获。
学习目标
当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。
书是人类进步的阶梯。热爱读书吧，它是你知识的源泉。
——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
一千个读者就有一千个哈姆雷特。让我们一起漫步世界名著花园吧。从名著中吸取营养，吸取能量！
新课导入
你读过哪些世界名著呢？哪些给你留下了深刻印象？
你读过吗？
高尔基的《童年》
《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
这一单元，我们学习了《鲁滨逊漂流记（节选）》，了解了故事的梗概，课下同学们可以仔细阅读小说。它是一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。
阅读这单元的名著时，我们有哪些好的方法可以快速了解它的内容？
1.利用作品梗概和文中精彩的片断激趣。如《鲁滨逊漂流记（节选）》：
2.利用作品“导读”中的曲折故事情节，引发猜想。如如《骑鹅旅行记》
3.利用作品中的封面、插图和动画来加深理解。如封面可以让我们知道作者、译者、出版社和出版时间，编者寄语等。
复习方法
阅读名著时，我们有哪些好的方法，可以帮助我们理解小说呢？加深我们的阅读的思考与体会？
阅读策略
到了高年级，可以引导学生自己规划阅读进度，制订阅读计划。四本书均在文前的“阅读规划”栏目中编排了“阅读进度表”等内容，学生可以根据自己的具体情况来规划、填写。比如，高年级学生的默读速度一般要求每分钟不低于三百字,《鲁滨逊漂流记》全书共约二十五万字，学生可以根据自己的阅读速度，每天阅读一万七千字左右，十五天读完;也可以每天阅读两万一千字左右，十二天读完。又如,《骑鹅旅行记》篇幅较长，全书共有五十五章，学生可以根据自己的阅读速度每天坚持阅读一两个章节，用五周左右时间读完教师不应对学生的阅读计划作出限制，只要学生有自己的规大刘，切实可行即可。阅读进度也可以随时作出调整，比如，今天时间紧张少读了几页，明天可以多读几页。
小贴士
1、制订阅读计划，合作共读。
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。
--[法国]卢梭
经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
--[意大利]卡尔维诺
2.在阅读时，我们可以认真阅读学者对名著的经典评论以便更好地了解名著的内容。
例如：《鲁滨逊漂流记》这本书面世后，吸引了不少学者对其进行评论。
小贴士
3.有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下心来读，越读越有味。
小贴士
4.先大致了解名著的写作背景，能帮助我们加深理解作品的内容和价值。
小贴士
例如：《骑鹅旅行记》的创作背景
1887年，一位名叫达林的师范学院院长请长期担任地理、历史教师的塞尔玛，写一本以儿童为对象的通俗读物，向瑞典儿童介绍历史和地理。塞尔玛为了写好这部作品，历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律，并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗、民间传说等进行搜集，这样就极大地丰富了作品的内容和真实性。
《骑鹅旅行记》这部童话作品是作者从一次散步经历中找到的灵感：一次在花园散步时，作者被传来的几声“救命”惊呆——一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。后来这个画面被写入作品中，就是她的童话中小主人公尼尔斯欺负家里的鸡鸭猫狗后遭到动物们反击的场景。
5.读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。
在阅读时，我们可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。 看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注下来。
6、 如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。
小贴士
例如：《爱丽丝漫游奇境》
7、读完整本书以后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
小贴士
《骑鹅旅行记》讲述了尼尔斯变成小人儿之后骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡的神奇旅程，字里行间流露出对故乡的思念和对祖国的热爱。
《汤姆·索亚历险记讲述了汤姆和伙伴们跌宕起伏的冒险经历，表达了对自由的向往和对社会的讽刺。
《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛之后，凭借自己顽强的毅力、乐观的态度和辛勤的劳动克服种种困难，最终获救重返文明社会的故事。这部作品是特定时代的产物，也是对当时那个时代的记录和反映。
1.先大致了解写作背景。帮助理解作品的内容和价值。
2. 认真读书，在空白处写下自己的感受。
3.摘抄自己喜欢的段落，标上页码。
掌握了这些读书方法，相信你一定会有很大的收获！
4.画人物图谱，帮助理解书中人物的关系。
5.读完全书可以写下结构及作者要表达的想法。
《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》《格列佛游记》《水孩子》《木偶奇遇记》《绿野仙踪》等都是世界名著。
刘易斯·卡罗尔创作的《爱丽丝漫游奇境》是一部被公认为世界儿童文学经典的童话，由于其中丰富的想象力和种种隐喻，不但深受各代儿童欢迎，也被视为一部严肃的文学作品。被誉为“英国魔幻文学的代表作”、“世界十大著名哲理童话之一”。
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世界名著指的是在世界范围内得到广泛认可和关注的著作，其价值由于已经超越了时代本身而得以流传。
《爱丽丝漫游奇境记》讲述了爱丽丝和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，来到一个奇妙的世界，开始了漫长而惊险的旅行。在这个世界里，她时而变大时而变小，以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到了爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟……直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声。爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来。
喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们终生的承诺。
拓展阅读
读书活动结束后，教师可以总结全班的阅读情况，并设置一些奖项，如“批注小手”“表演之星”“优秀读者”，激励学生分享阅读经验。还可以组织学生讨论自己在阅读中的收获和不足。
拓展总结