13 画杨桃 （课件）(共34张PPT)

(共34张PPT)
画杨桃
杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
嘱 审
肃 晌
悦 诲
(叮嘱)
(zhǔ)
(huì)
(yuè)
(sù)
(shǎng)
(shěn)
(愉悦)
(严肃)
(教诲)
(半晌)
(审视)
我会读
叮嘱 前排 靠边 准确
审视 讲台 神情 严肃
半晌 轮流 熟悉 角度 相似 教诲 和颜悦色
我会认
叮嘱:再三嘱咐。
想当然：凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。
走了样：失去了原来的样子。
审视：仔细看。
半晌：半天。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
受用：享用，得益。
熟 悉
提起杨桃，大家都很熟悉。
shú
熟
shú
shóu
教 诲
huì
悔
诲
审 视
①详细，仔细。
②审问，讯问。
③知道。
④的确，果然。
●
“审”字哪个解释是正确的，请选择：
①和平
②和蔼（ǎi）
③和谐（xié）
④总和
和颜悦色
●
“和”字哪个意思是正确的，请选择：
肃
聿部
yu
①先两边后中间
②从左到右
③先中间后两边
“肃”哪个笔顺是正确的，请选择：
作者岑桑
同桌互相读课文
思考：这篇文章写了一件什么事？
填空：
这篇课文写的是（ ）在（ ）练习（ ）时发生的事情。
我
图画课
画杨桃
根据提示把课文分成四部分
1、父亲教“我”画画时时常叮嘱我，东西是什么样就画成什么样。
2、在图画课上，“我”看到杨桃像五角星，就老老实实画下来，并觉得很准确。
3、我的话遭到同学们的讥笑，但老师同样教育大家看到什么样就画成什么样。
4、父亲和老师的话那么相似，使“我”一生受益。
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
作者先略写父亲教导我画画要实事求是 。
内容解析
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画的怎样？用横线画下来。
我认认真真地看，老老实实地画，
自己觉得画得很准确。
体会出“我”的一丝不苟。
“我”之所以把杨桃画成了“五个角的
什么东西。”，是因为____________。
(1)、我的座位在前排的地方。
(2)、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
　 (3)、我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：
“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
因为老师发现“我”明明画的很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
没坐到“我”的位置时看杨桃
师：“杨桃是这个样子吗？”
生：“倒不如说是五角星吧！”
师：“这幅画画的像不像？”
生：“不像！”
师：“它像什么？”
生：“像五角星!”
师：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
生：“好——笑！”
坐到“我”的位置时看杨桃
师：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
生：“不……像。”
师：“那么，像什么呢？”
生：“像……五……角星”
这时同学们与刚才嘲笑的态度对比，刚才是好笑，现在是说话吞吞吐吐，不好意思，表明同学们已经知错。
老师为什么让同学们轮流的坐在“我”的位置上看杨桃呢？
这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护“我”幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
①看杨桃的角度不同，样子也就不一样。
②看到别人把杨桃画成五角星，不要忙
着嘲笑别人。
③应该实事求是。
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
通过学习这一课，你的得到了最深的感受是什么呢？
要深入观察、实事求是
我懂得了：
无论做什么事或看问题，
应该实事求是，坚持科
学的思想方法。
　 题西林壁
　　 【宋】苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我会写
叮 嘱 排 靠
悦 熟 悉 诲
幅 审 肃 晌
诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
——富兰克林
只有在自己诚实之时，才会一眼看出身
旁不诚实的人。 ——加藤谛之
正直是这么美妙的东西，重金难买。
诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚
实，你可能付出一定的代价，但日后你得到
的，远比付出的多。
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