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云南省广南二高2021-2022学年高二下学期历史开学考试试卷
一、单选题（共30小题，每题2分，共60分）
1．（2021高三上·河北开学考）元中书省有右丞相、左丞相、平章政事，有右丞、左丞、参知政事，皆称宰辅。而秉政者，丞相也，皆蒙古、色目世家为之。与唐宋相比，元朝中书省（ ）
A．激化了民族矛盾 B．掌握了军政大权
C．加强了中央集权 D．提高了行政效率
【答案】D
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】结合所学知识可知，元代中央只设中书省一省，丞相率领官员处理行政事务，职责分明，与分化事权的唐宋相比，提高了行政效率，D项正确；
元代设置中书省不是当时民族矛盾激化的原因，A项错误；
元代中书省掌行政，枢密院掌军政，B项错误；
元朝时期导致中央集权加强的是行省制，而非中书省，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查从汉至元政治制度的演变，考生可根据材料“而秉政者，丞相也，皆蒙古色目世家为之”分析。既考查了考生的基础知识，又考查了考生理解材料的能力。
2．（2022高二下·云南开学考）《续资治通鉴长编》记载，赵匡胤即位之初欲息天下之兵，为国家长久计问道于赵普。赵普对曰：“藩镇太重，君弱臣强而已，今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”其中与“稍夺其权”相关的举措是（ ）
A．中央派文官出任地方各州的长官知州
B．设诸路转运司统管地方财政
C．将地方精锐部队编入禁军
D．增设参知政事为副相
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知， “稍夺其权” 是指北宋削弱地方行政权，北宋中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔，符合题意，A项正确；
设诸路转运司统管地方财政是“制其钱谷”的措施，B项错误；
将地方精锐部队编入禁军是“收其精兵”的措施，C项错误；
增设参知政事为副相是为了削弱宰相权力，不是针对藩镇采取的措施，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋初中央集权的加强，解题的关键是理解“稍夺其权”的含义，结合北宋初年削弱地方行政权的措施解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．（2022高二下·云南开学考）耧车是西汉时期发明的播种工具，它将开沟、播种结合在一起，一次可播三行，一人一牛，日种一顷，功效提高了十几倍。耧车的使用（ ）
A．导致了铁犁牛耕出现 B．推动了手工业和商业繁荣
C．促进了小农经济发展 D．阻碍了大土地所有制成长
【答案】C
【知识点】中国古代的农业工具
【解析】【分析】根据材料“它将开沟、播种结合在一起，一次可播三行，一人一牛，日种一顷，功效提高了十几倍”可知，耧车提高了播种效率，结合所学可知，这有利于促进小农经济发展，C项正确；
耧车出现在西汉，铁犁牛耕出现在春秋战国时期，耧车出现晚于铁犁牛耕，A项错误；
耧车是农业播种工具，对手工业和商业的影响不大，B项错误；
耧车的使用与大土地所有制成长无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉代的农业经济，解题的关键是解读分析材料“它将开沟、播种结合在一起，一次可播三行，一人一牛，日种一顷，功效提高了十几倍”，结合西汉耧车的影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．（2020高二下·安徽月考）公卿的族属是商周政治建构的重要因素。下列商周异、同姓公卿的比例差异说明西周政治制度的特点是（ ）
A．家国同构 B．等级森严 C．君主专制 D．官僚政治
【答案】A
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】根据材料，从商到周，异姓公卿减少同姓公卿增加，结合所学知识可知，这体现出通过宗法制和分封制的配合，西周的政治管理加强，具有家国同构的特点，A选项符合题意；
公卿比例中同姓和异姓数据的升降，没有体现出等级森严的特色，B选项错误；
君主专制制度和官僚政治在西周时期尚未形成，CD两项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生对史料的分析理解能力，解答本题根据示意图观察：从商到周，异姓公卿减少同姓公卿增加，"分析即可。
5．（2022高二下·云南开学考）目前，我国已发现的新石器时代文化遗存众多，其中在良渚文化的墓葬遗存中，有的墓葬建有人工堆筑的大型墓台、宽大的墓穴、精致的葬具，特别是随葬有一大批制作精美的玉礼器。有的墓穴狭小，随葬的只是简陋的陶器及小件的装饰用玉饰件，也没有专门的营建墓地，只是散落在居住址的周围。这说明当时（ ）
A．社会分化日益加剧 B．墓葬风格呈现地域差异
C．礼乐制度日趋完备 D．手工业生产趋于专业化
【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】依据材料可知，良渚文化的墓葬遗存中，墓葬的规模、随葬品的精美程度存在较大差异，这说明当时已经出现贫富分化现象，社会分化日益加剧，A项正确；
材料只反映了良渚文化一处的墓葬情况，没有涉及其他地区的情况，无法体现地域差异，B项错误；
西周建立礼乐制度，与材料时间不符，C项错误；
材料无法体现手工业生产情况，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新石器时期的文化遗存，解题的关键是解读分析材料信息，结合新石器时代文化遗址的特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．（2017高三上·黄陵开学考）元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省（ ）
A．专为处理军国急事而设 B．强调集体议决防止大臣专权
C．通过分割权力强化相权 D．任何决策之事实时禀报皇帝
【答案】B
【知识点】汉到元政治制度的演变
【解析】【分析】本题考查学生获取和解读信息的能力。本题主要考查元代的政治制度。依据题干材料“定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝”可知B项符合题意，所以应选B。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝是关键信息。
7．（2021·温州模拟）西周统治者告诉鲁、卫之君，对待殷遗民要“启以商政，疆以周索”，就是说推行政令时，要照顾殷人的习俗，在疆理土地时，则要依照周的法制。这一举措（ ）
A．粉碎了商朝旧贵族的叛乱 B．实现了对地方的垂直管理
C．有效维护贵族间的政治联系 D．有利于稳定当时的政治秩序
【答案】D
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】根据题干：“ 西周“”推行政令时，要照顾殷人的习俗，在疆理土地时，则要依照周的法制。”可知分封制采用了因俗而治的方法，从而有利于稳定当时的政治秩序，Ｄ正确。
ＡＣ与题意无关，排除；
Ｂ是秦朝的郡县制，排除。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题考核的是西周的分封制，根据题干结合所学即可得出答案。
8．（2015高一上·无为期中）西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在（ ）
A．一夫多妻习俗长期延续 B．皇位继承“立嫡不以长”
C．诸子平等的财产继承权 D．婚姻中的“门当户对
【答案】B
【知识点】商周时期的政治制度
【解析】【分析】本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料并结合所学知识可知宗法制的核心内容是嫡长子继承制度，这解决了贵族在土地财产和权力继承上的矛盾，确立了王位继承的唯一性，有利于统治阶级内部安定和团结，并被后世沿用，B项符合题意；一夫多妻制在宗法制以前就已经实行，排除A项；宗法制下，财产的继承是嫡子优先，然后庶子，C项错误；宗法制协调的家族内部关系，而不是家族之间的关系，排除D项。故选B项。
9．（2018高二下·萧山月考）有学者指出：“多元起源的文明火种，在公元前2500年到公元前1500年之间汇聚中原，成为中华文明长盛不衰的母体。”当时，构成中华文明母体的内涵之一是（ ）
A．早期政治制度开始萌发 B．精耕细作农业模式形成
C．个体小农经济开始兴起 D．宗法分封制趋于解体
【答案】A
【知识点】商周时期的政治制度
【解析】【分析】公元前2500年到公元前1500年之间正处于中国传说中的三皇五帝时期和夏商时期，这一时期出现了我国早期的政治制度，故A正确；
精耕细作农业模式的形成，应该是在春秋战国之后，故B错误；
个体小农经济开始兴起于春秋战国时期，故C错误；
宗法分封制趋于解体的时间也应该是春秋战国时期，故D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国早期的政治制度，试题难度一般，解题关键在于对材料的准确把握，根据材料“ 在公元前2500年到公元前1500年之间汇聚中原，成为中华文明长盛不衰的母体 ”结合选项可知说的是早期政治制度开始萌发。
10．（2022高二下·云南开学考）观察下面两图，图一至图二的变化反映了（ ）
A．手工业产品的质量提高 B．农民的赋税负担减轻
C．土地制度发生根本变化 D．农业生产力水平提高
【答案】D
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】依据两幅图片信息可知，图一反映的耕作方式是刀耕火种，图二反映的耕作方式是石器锄耕，结合所学可知，其耕作方式的变化根源于农业生产力的提高，D项正确；
图一和图二都反映的是农业耕作方式，与手工业生产无关，A项错误；
图片反映不出农民的赋税问题，B项错误；
图一反映的耕作方式是刀耕火种，图二反映的耕作方式是石器锄耕，无法反映土地制度的信息，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查商周时期的农业经济，解题的关键是解读两幅图示信息，结合商周时期的农业耕作方式及其原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．（2022高二下·云南开学考）司马迁《史记》卷一《五帝本纪》记载：“舜年二十以孝闻，年三十尧举之，年五十摄行天子事，年五十八尧崩，年六十一代尧践帝位。”这段材料表明（ ）
A．舜代尧职属于禅让制 B．舜代尧职属于宗法制
C．舜代尧职属于分封制 D．舜代尧职开启世袭制
【答案】A
【知识点】禅让制与世袭制
【解析】【分析】根据材料“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……尧崩，年六十一代尧践帝位”可知，材料反映的是尧推举以孝顺闻名的舜，尧死后，舜继承尧的帝位，结合所学可知，这是选贤任能的禅让制，A项正确；
宗法制强调血缘关系，尧、舜没有血缘关系，B项错误；
分封制是西周时分封诸侯的制度，C项错误；
禹死后，启继承王位，开启世袭制，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查禅让制，解题的关键是解读分析材料“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……尧崩，年六十一代尧践帝位”，结合禅让制的内容和特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．（2019高二下·内蒙古期中）战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．分封制的加强 B．宗法制的衰落
C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行
【答案】B
【知识点】商周时期的政治制度
【解析】【分析】结合所学知识可知，宗法制在战国时期逐渐瓦解，原本只有贵族才能拥有“姓”，战国时期“百姓”一词成为民众的通称，体现了政治等级制度的瓦解。故B项正确。
分封制在春秋战国时逐渐瓦解而不是得到加强。故A项错误。
百家争鸣在春秋时期开始出现，且与“百姓”一词所指代对象的变化无关。故C项错误。
井田制在西周时期开始推行，春秋时期已经遭到破坏。故D项错误。
故答案为B。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对宗法制的准确把握，宗法制在战国时期逐渐瓦解，原本只有贵族才能拥有“姓”，战国时期“百姓”一词成为民众的通称，体现了政治等级制度的瓦解。
13．（2017·临沂模拟）光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳(审)大狱，得旨则与。”材料说明军机处（ ）
A．地处内廷，专管军务 B．参与政务，秉旨办事
C．设有官衙，机构完备 D．专理刑狱，职能单一
【答案】B
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，结合所学可知：清朝的军机处是辅助皇帝处理政务的中枢机构。故A项中“专管军务”、D项中“专理邢狱”的说法与史实不符；C项中“设有官衙”的表述由题目中无法看出。故排除；由题目中的信息“光绪……谕军机大臣……凡有旨……皆书于册……议大政……得旨则与”可知清朝的军机大臣可参与政务，但无决策权，得秉承皇帝的旨意办事。故B项的表述符合题意。
14．（2020高二下·吴起月考）研究表明，有清一代中枢机构的重大变革无疑是军机处的设立。但军机处在形式上却始终处于临时机构的地位，不像正式国家机关的样子。如办公的地方不称衙署仅称“值房”，且条件简陋，初仅板屋数间，后来才改建瓦屋。这表明其实际职能（ ）
A．“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”
B．“以天下之权，寄之天下之人”
C．“分理天下庶务，彼此颉颃”
D．“别黑白而定一尊”
【答案】A
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】依据材料“但军机处在形式上却始终处于临时机构的地位，不像正式国家机关的样子”等结合军机处的特点可知其实际职能“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”，故A正确。
B项体现是顾炎武主张“众治”的思想，故排除B。
C涉及的是明太祖废除宰相后加强君主专制的措施，故排除C。
D强调的是君主专制，故排除D。
故答案为： A
【点评】本题侧重于考查军机处，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，清朝军机处只能秉承皇帝旨意办事，跪受笔录，上传下达。
15．（2022高二下·云南开学考）下表是汉、唐、元、清时期编纂的四川地方志及其部分目录。其中，不符合相关时期史实的是（ ）
序号 地方志 朝代 目录
A 《宜宾志》 汉朝 三公、刺史、太学、 犍为郡、瓦子、岁币
B 《成都志》 唐朝 宫阙、宗庙、三省、台阁、科举
C 《乐山志》 元朝 职官考（府州官员）、学校考（本路蒙古学、本路儒学）
D 《绵阳志》 清朝 内阁、小说、海禁、徽商、军机处
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】明清时期商业的发展；明清时期的小说与戏曲；中国古代中央行政制度的演变；中国古代的学校教育
【解析】【分析】结合所学知识可知，“瓦子”“岁币”出现在宋代，A项不符合汉朝史实，符合题意；
BCD三项目录表述符合对应朝代的史实，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查中国古代的政治、经济、文化教育，解答本题需要掌握汉朝、唐朝、元朝以及清朝的政治制度、经济状况以及文化成就，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
16．（2022高二下·云南开学考）《元史·百官志三》载：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故，更名宣政院。置院使二员，同如二员，副使二员，经历二员，都事四员，管勾一员，照磨一员。”据此可知该机构（ ）
A．基于旧有制度又赋予新的内涵 B．人员分工设置强化了中央集权
C．掌有行政权、军事权和宣战权 D．是管理边疆各少数民族的机构
【答案】A
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】根据材料“因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”并结合所学可知，宣政院起源于唐代吐蕃来朝见于宣政殿而得名，同时宣政院是元朝管理藏区和全国宗教的中央机构，这说明宣政院基于旧有制度，又赋予新的内涵，A项正确；
宣政院没有宣战权，管理藏族地区事务，不管理其他少数民族地区，而且人员设置和强化中央集权没有关系， BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查元朝的边疆治理，解题的关键信息是“因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”，结合元朝宣政院的由来和职权分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
17．（2020·资阳模拟）学者研究发现殷商势力范围可细分为三层结构。第一层属商王直接控制区。第二层属于殷商王室的族群及部分王室宗族所在。第三层属更富独立性的区域，相当于边域或域外区。材料表明商朝
A．实行了内外服制 B．进行了层层分封
C．王权专制已出现 D．以宗法血缘建国
【答案】A
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】结合所学知识可知，商朝在地方推行的制度是内外服制度，其中内服是商人本族的活动区域，即商王直接统治的王畿地区；外服是商族以外的附属国，即由邦伯管辖的地区。商王通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务。因此根据材料可知A正确；
分封制是在周朝推行的，B排除；
当时王权尚未实现高度集中，C排除；
D符合西周建国的特征，排除。
故答案为：A。
【点评】本题以商代政治为背景材料，考查了古代政治的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养的考查。
18．（2022高二下·云南开学考）在地方上实行省、路、府、州、县多级行政制度的朝代是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．清朝
【答案】C
【知识点】中书省与行省制
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，元朝在地方设行中书省，简称行省，行省之下，分设路、府、州、县，C项正确；
唐朝时期地方上实行道、州、县三级制，A项错误；
宋代地方上实行路、州、县三级制，B项错误；
清代地方上实行省、道、府、县四级，还实行总督和巡抚制，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查元朝的行省制度，解答本题需要掌握行省制度的内容，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
19．（2015高一上·攀枝花期中）在中国古代，“中央政府的组织，皇权相权是划分的，期间比重纵有不同，但总不能说一切由皇帝专制”。这一状况被彻底改变始于（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝
【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】尊重材料从材料出发，是做历史试题的唯一原则。“但总不能说一切由皇帝专制”这一状况被彻底改变的意思是说“一切由皇帝专制“，所以本题答案是C。
【点评】古代中国的政治制度·专制时代晚期的政治形态·明代政治
20．（2022高二下·云南开学考）比较而言，明朝宦官比内阁更多地得到皇帝信任，掌握了部分行政决策环节，以致出现宦官专权的局面。所谓的“部分行政决策环节”包含（ ）
A．批红 B．票拟 C．密折 D．监察
【答案】A
【知识点】内阁制与省府县制
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，明朝时期司礼监秉笔太监掌握批红权力，A项正确；
票拟权是内阁的权力，B项错误；
密折制是清朝雍正帝时建立，C项错误；
内阁与监察权无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝的内阁制，解答本题需要掌握内阁的职权变化，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
21．（2016高一上·石门期中）唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（ ）
A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制
C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争
【答案】B
【知识点】汉到元政治制度的演变
【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“允许三省中四品以下官员以……行宰相权，参预朝政”说明唐高宗继续沿用分割宰相权力的办法来达到进一步削弱相权、强化皇权的目的，所以答案选B，ACD三项与唐高宗的政治意图不符。
【点评】古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制。比较美国三权分立与三省六部制的异同：①设置目的：三省六部制是为了加强皇权；三权分立制是为了防止专制独裁和维护民主。②分权内容：三省六部制是决策、审议、执行；三权分立是立法、行政、司法。③分权部门：三省六部制分中书省、门下省、尚书省；三权分立分国会、总统、最高法院。④实质：三省六部制是封建社会皇权专制加强的表现；三权分立是资本主义社会民主制度。
22．（2019高二上·山阳期末）某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于（ ）
A．唐朝的门下省 B．宋朝的枢密院
C．明朝的内阁 D．清朝的军机处
【答案】A
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】“李藩行使职权，驳回诏书”说明“给事中”属于管监察的官员，据此可以推断管监察的唐朝门下省应该符合题意故选A；B属于军事机构、CD分别是明清时期皇帝的侍从机构均不符合题意。
【点评】古代中国政治制度属于所学历史主干知识，这题是在隐性考查反腐败的现实热点问题，考生需要对古代重要的国家机构概念进行准确区分，明确各自的职能，提醒大家复习备考时关注历史主干知识，的复习，尤其是重要概念的内函和外延要准确把握，如，古代中国的地方行政机构或者重要的政治制度等概念在今后的复习备考中也应引起足够的重视。
23．（2022高二下·云南开学考）下图为西汉农业分布图。图中信息反映出当时（ ）
A．铁犁牛耕在东北地区普遍使用
B．西南巴蜀地区的农业得到开发
C．曲辕犁推动黄河流域农业的发展
D．主要农业区分布取决于水利工程
【答案】B
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】依据图片信息可知，西南巴蜀地区成为主要农业区，说明西南巴蜀地区农业得到了开发，B项正确；
汉代铁犁牛耕在南方地区普遍使用，东北地区以游牧文明为主，A项错误；
曲辕犁出现在唐朝，C项错误；
材料反映的是黄河、长江流域农业的发展状况，没有涉及水利工程的影响，而且“取决于”夸大了水利工程的作用，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查汉代的农业经济，解题的关键是解读图片信息，结合汉代西南地区农业发展状况分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24．（2017高一上·汕头期中）宗”是一个会意字。在甲骨文中,宗字作“ ”,“ ”象宫室屋宇之形,“ ”可能表示（ ）
A．青铜兵器 B．铁制农具 C．祖先牌位 D．皇帝宝座
【答案】C
【知识点】商周时期的政治制度
【解析】【分析】“宗”强调敬族敬先，所以可能表示祖先牌位，而和青铜兵器、铁制农具、皇帝宝座均无关系，只有选C是符合题意的，正确。
故答案为C。
【点评】本题考查学生理解历史概念的能力，把握宗法制的特点是关键。
25．（2022高二下·云南开学考）下图是甲骨文和金文中“周”字的部分拓片，它们形象地反映了（ ）
A．西周时汉字形成完整体系 B．西周推行井田制
C．西周建立了贵族等级制度 D．周人擅长于农耕
【答案】D
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】依据图片信息可知，“周”字多和农田相关，这说明周人擅长农耕，D项正确；
商朝的甲骨文是比较成熟的文字，因此商朝时汉字形成完整体系，A项错误；
井田制有九块田地，而图中的“周”字只有四块田地，B项错误；
图片中的“周”字和农田相关，不能体现贵族等级秩序，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查周朝的农业经济，解题的关键是解读图示信息，从“周”字多和农田相关可以分析得出周人擅长农耕，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．（2022高二下·云南开学考）下表为西汉大司马统领的中朝演进概况。它反映了西汉（ ）
时期 概况
汉武帝时期 外廷之官统于丞相，中朝之官统于大司马，中朝官员主要职责是皇帝的应对顾问
汉昭帝时期 大司马作为中朝领袖，领衔中朝官员预闻政事，参议决策，是地位最高的辅政大臣
成帝、衰帝时期 赐大司马金印紫绶，置官属，禄比丞相，位在外朝上
A．中朝逐渐控制决策 B．藩镇割据初现端倪
C．宰相制度渐趋成熟 D．朝廷权力再次分配
【答案】D
【知识点】中外朝制
【解析】【分析】根据材料“主要职责是皇帝的应对顾问”“领衔中朝官员预闻政事，参议决策”“禄比丞相，位在外朝上”等信息可知，汉代大司马及其所统领的中朝权力不断扩大，宰相逐渐被边缘化，这说明了汉代朝廷内部权力再次分配，D项正确；
材料反映出中朝参与决策，而非控制决策权，A项错误；
藩镇割据出现在唐朝中后期，而且材料没有反映出地方情况，B项错误；
材料反映出宰相及外朝被边缘化，而非宰相制度渐趋成熟，而且宰相制度的成熟是三省六部制，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查西汉的中朝制度，解题的关键是解读分析材料“主要职责是皇帝的应对顾问”“领衔中朝官员预闻政事，参议决策”“禄比丞相，位在外朝上”，结合中朝制度的职权和作用分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
27．（2022高二下·云南开学考）明末清初的《补农书》中说：“桐乡田地相匹，蚕桑利厚……地之利为薄，多种田（种粮食的地）不如多治地（种植经济作物的地）”这一现象（ ）
A．降低了农民的生产积极性 B．加速了农业产业结构调整
C．导致了男耕女织模式瓦解 D．促进了商品性农业的兴起
【答案】B
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】依据材料可知，反映了明末清初农民种植经济作物的收入高于种植粮食作物，结合所学可知，这势必导致农民多种植经济作物，尤具与纺织业密切相关的桑棉，加速农业产业结构的调整，B项正确；
材料中的现象会刺激农民提高种植经济作物的积极性，而非降低，A项错误；
男耕女织模式开始瓦解是在鸦片战争后，C项错误；
商品性农业早在明清以前就兴起，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查明清时期的农业经济，解题的关键是解读分析材料信息，结合明清时期农业经济发展的表现及其影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
28．（2022高二下·云南开学考）秦及汉初的尚书是宫廷掌管文书奏章的官职，与尚冠、尚衣、尚食等合称“六尚”，办公地点尚书台位于大内。东汉时，尚书台总理奏章、宣布诏令、参与决策，实际成为总理国事的中枢。古代史学家概括为“虽置三公，事归台阁”。这反映出东汉（ ）
A．汉承秦制，“国事”与“家事”兼管
B．制度创新，内朝转为外朝的变革趋势
C．加强皇权，三公无实权并渐成虚位
D．权利制约，协调中央各部门的关系
【答案】C
【知识点】中国古代中央行政制度的演变
【解析】【分析】依据材料“东汉时，尚书台总理奏章、宣布诏令、参与决策，实际成为总理国事的中枢”、“虽置三公，事归台阁”可知，东汉相权削弱，三公逐渐成为虚职，这就加强了皇权，C项正确；
ABD三项说法均不符合史实和材料信息，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查东汉的中央官制，解题的关键是解读分析材料“东汉时，尚书台总理奏章、宣布诏令、参与决策，实际成为总理国事的中枢”、“虽置三公，事归台阁”，结合东汉相权削弱和皇权加强的措施分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
29．（2020·新课标Ⅰ）北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代（ ）
A．土地利用效率提高 B．发明翻车提高了生产力
C．区域经济发展均衡 D．民众饮食结构根本改变
【答案】A
【知识点】辽宋夏金元的农业和手工业的发展
【解析】【分析】把福建的水稻推广到江浙一带甚至北方，同时广南和四川都种植水稻，这反映出宋代土地利用率的提高，各地都已经能种植水稻，故A正确；
曹魏时已经有翻车，故B项排除；
仅从水稻种植的推广不能得出区域经济的均衡，区域经济不仅仅饱含农业，排除C项；
水稻种植推广会对饮食习惯的改变产生一定的影响，但不会根本改变，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查宋朝农业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。水稻和小麦的推广反映了土地利用效率的提升。
30．（2022高二下·云南开学考）春秋时期，诸侯国之间朝聘会盟非常频繁。晋国规定各附属国“三岁而聘，五岁而朝，有事而会，不协而盟”。以鲁国为例，春秋时期鲁君朝周仅三次，而朝齐、晋、楚竟达三十三次之多。这说明（ ）
A．春秋时期战争很频繁 B．朝聘会盟消弭了战争
C．宗法等级更加森严 D．礼乐秩序进一步瓦解
【答案】D
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】根据材料可知，春秋时期，朝聘会盟非常频繁，但鲁君朝周次数远少于朝齐、晋、楚。这说明一些强大的诸侯国的权威增强，而周天子权威进一步削弱，反映了旧的统治秩序逐渐被瓦解，即礼乐制度进一步瓦解，D项正确；
材料并未说明是战争后才举行朝聘，无法体现战争频繁，A项错误；
B项说法过于绝对，错误；
根据材料可知，鲁君朝周次数远少于朝齐、晋、楚，反映了旧的等级关系遭到破坏，而且春秋时期宗法制遭到破坏，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查王室衰微和“春秋五霸”，解题的关键是解读分析材料，结合春秋时期周王室衰微的表现和影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
二、非选择题（共3小题）
31．（2022高二下·云南开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”，“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人，西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二：公元前8世纪，希腊城邦兴起，为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行，城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。
——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等
（1）根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。
【答案】（1）西周：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；有城墙等防御设施。古希腊：公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施；小国寡民，以城市为中心。
（2）影响：开发了边远地区，扩大了统治区域；奠定了多民族统一国家的基础，增强了中华民族的凝聚力；礼乐制度促进了儒家学说和中国古代主流思想的形成；为中国长时期政治结构的稳定发挥了重要作用。
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制；古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】（1）特点：西周：根据材料一“‘国人’居于城内，‘野人’居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人”可知，国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；根据材料一“周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟”、“都城必置宗庙，立社稷，建高墙”可知，西周时期的都城建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷，有城墙等防御设施。古希腊：根据材料二“人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行”可知，公民享有参政权；根据材料二“希腊城邦……建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心”可知，建有神庙、广场、城墙等设施；根据材料二“城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区”可知，古希腊城邦小国寡民，以城市为中心。
（2）影响：根据材料一“都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统”并结合西周的分封制、宗法制以及礼乐制度的影响从开发了边远地区，扩大了统治区域；奠定了多民族统一国家的基础，增强了中华民族的凝聚力；礼乐制度促进了儒家学说和中国古代主流思想的形成；为中国长时期政治结构的稳定发挥了重要作用等方面分析。
【点评】本题考查西周和古希腊的政治制度。第一问，依据材料一、二，结合西周政治制度的特点和古希腊城邦的特点分析；第二问，依据材料一，结合西周的分封制、宗法制以及礼乐制度的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．（2022高二下·云南开学考）历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料：
材料一：郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……等，并在左右。……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步（平民），数年至丞相。开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论，……大臣数诎。
——《汉书·严助传》
材料二：垂拱三年，或诬告（宰相）祎之，……（武）则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。
——《旧唐书·刘祎之传》
材料三：（明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善规过，议论兴革），……凡上之达下，曰诏，曰诰……皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏……皆审署申覆（意即审查签收，上报或发回）而修画焉，平允乃行之。……大典礼、大政事，九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。
——《明史·职官一》
请回答：
（1）据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责；结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。
（2）综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。
【答案】（1）职责：劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草诏令和批答大臣奏章；将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。说明：内阁始终不是法定中央决策机构；不能统领六部。
（2）策略：分散权力；权力制衡。原则：皇权至上。
【知识点】中国古代中央行政制度的演变；内阁制与省府县制
【解析】【分析】（1）职责：根据材料三“对君劝善规过，议论兴革……意即审查签收，上报或发回……裁量其可否，斟酌入告”可以得出劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草诏令和批答大臣奏章；将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。原因：结合内阁的地位和职责可知，内阁始终不是法定中央决策机构；不能统领六部。
（2） 策略：综合材料信息，结合中国古代中枢机构演变趋势从皇权与相权之间的分权与制衡关系分析；原则：综合材料信息，结合专制主义集权制度的核心从皇权至上分析。
【点评】本题考查明朝的内阁制度和中国古代中枢机构的演变。第一问，依据材料三，结合明朝内阁制度的职权、地位分析；第二问，综合材料信息，结合中国古代中枢机构演变趋势和核心分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
33．（2022高二下·云南开学考）学习历史，不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融会贯通。阅读材料，回答问题。
材料一：1587年“并无大事可叙”。学者黄仁宇却从此年入手，剖析明中后期社会，写成《万历十五年》。
该著作涉及的重要人物有：
时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”；
已经去世了5年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色；
在这年去世的的名将戚继光。他曾在浙闽粤沿海大败倭寇，保卫了东南海防；
在内地已成功定居了4年多的西方传教士利玛窦。他从欧洲出发，经过葡萄牙占领的澳门，活跃于广东一带。
——据《万历十五年》编写
材料二：玉米、番薯等“种出西土”，在不少地方开始种植。
——据[明]李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》等
阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因。
【答案】形态：君主专制制度进一步加强；内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高；皇帝离不开内阁，但又以司礼监予以牵制。原因：宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】形态：根据材料“时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上‘荒诞奇迹’”可知，君主专制制度进一步加强；皇帝离不开内阁，但又以司礼监予以牵制；根据材料“已经去世了5年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色”可知，内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高。原因：根据材料“他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制”并结合所学知识可知，明朝皇帝担心内阁变成事实上的宰相，威胁皇权，于是以司礼监的太监牵制内阁。因此，宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。
【点评】本题考查明朝政治制度的变化。第一问，依据材料信息，结合明朝君主专制加强的表现、内阁制的职权和地位分析；第二问，依据材料信息，结合明朝宦官专权的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识的能力。
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云南省广南二高2021-2022学年高二下学期历史开学考试试卷
一、单选题（共30小题，每题2分，共60分）
1．（2021高三上·河北开学考）元中书省有右丞相、左丞相、平章政事，有右丞、左丞、参知政事，皆称宰辅。而秉政者，丞相也，皆蒙古、色目世家为之。与唐宋相比，元朝中书省（ ）
A．激化了民族矛盾 B．掌握了军政大权
C．加强了中央集权 D．提高了行政效率
2．（2022高二下·云南开学考）《续资治通鉴长编》记载，赵匡胤即位之初欲息天下之兵，为国家长久计问道于赵普。赵普对曰：“藩镇太重，君弱臣强而已，今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”其中与“稍夺其权”相关的举措是（ ）
A．中央派文官出任地方各州的长官知州
B．设诸路转运司统管地方财政
C．将地方精锐部队编入禁军
D．增设参知政事为副相
3．（2022高二下·云南开学考）耧车是西汉时期发明的播种工具，它将开沟、播种结合在一起，一次可播三行，一人一牛，日种一顷，功效提高了十几倍。耧车的使用（ ）
A．导致了铁犁牛耕出现 B．推动了手工业和商业繁荣
C．促进了小农经济发展 D．阻碍了大土地所有制成长
4．（2020高二下·安徽月考）公卿的族属是商周政治建构的重要因素。下列商周异、同姓公卿的比例差异说明西周政治制度的特点是（ ）
A．家国同构 B．等级森严 C．君主专制 D．官僚政治
5．（2022高二下·云南开学考）目前，我国已发现的新石器时代文化遗存众多，其中在良渚文化的墓葬遗存中，有的墓葬建有人工堆筑的大型墓台、宽大的墓穴、精致的葬具，特别是随葬有一大批制作精美的玉礼器。有的墓穴狭小，随葬的只是简陋的陶器及小件的装饰用玉饰件，也没有专门的营建墓地，只是散落在居住址的周围。这说明当时（ ）
A．社会分化日益加剧 B．墓葬风格呈现地域差异
C．礼乐制度日趋完备 D．手工业生产趋于专业化
6．（2017高三上·黄陵开学考）元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省（ ）
A．专为处理军国急事而设 B．强调集体议决防止大臣专权
C．通过分割权力强化相权 D．任何决策之事实时禀报皇帝
7．（2021·温州模拟）西周统治者告诉鲁、卫之君，对待殷遗民要“启以商政，疆以周索”，就是说推行政令时，要照顾殷人的习俗，在疆理土地时，则要依照周的法制。这一举措（ ）
A．粉碎了商朝旧贵族的叛乱 B．实现了对地方的垂直管理
C．有效维护贵族间的政治联系 D．有利于稳定当时的政治秩序
8．（2015高一上·无为期中）西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在（ ）
A．一夫多妻习俗长期延续 B．皇位继承“立嫡不以长”
C．诸子平等的财产继承权 D．婚姻中的“门当户对
9．（2018高二下·萧山月考）有学者指出：“多元起源的文明火种，在公元前2500年到公元前1500年之间汇聚中原，成为中华文明长盛不衰的母体。”当时，构成中华文明母体的内涵之一是（ ）
A．早期政治制度开始萌发 B．精耕细作农业模式形成
C．个体小农经济开始兴起 D．宗法分封制趋于解体
10．（2022高二下·云南开学考）观察下面两图，图一至图二的变化反映了（ ）
A．手工业产品的质量提高 B．农民的赋税负担减轻
C．土地制度发生根本变化 D．农业生产力水平提高
11．（2022高二下·云南开学考）司马迁《史记》卷一《五帝本纪》记载：“舜年二十以孝闻，年三十尧举之，年五十摄行天子事，年五十八尧崩，年六十一代尧践帝位。”这段材料表明（ ）
A．舜代尧职属于禅让制 B．舜代尧职属于宗法制
C．舜代尧职属于分封制 D．舜代尧职开启世袭制
12．（2019高二下·内蒙古期中）战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．分封制的加强 B．宗法制的衰落
C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行
13．（2017·临沂模拟）光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳(审)大狱，得旨则与。”材料说明军机处（ ）
A．地处内廷，专管军务 B．参与政务，秉旨办事
C．设有官衙，机构完备 D．专理刑狱，职能单一
14．（2020高二下·吴起月考）研究表明，有清一代中枢机构的重大变革无疑是军机处的设立。但军机处在形式上却始终处于临时机构的地位，不像正式国家机关的样子。如办公的地方不称衙署仅称“值房”，且条件简陋，初仅板屋数间，后来才改建瓦屋。这表明其实际职能（ ）
A．“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”
B．“以天下之权，寄之天下之人”
C．“分理天下庶务，彼此颉颃”
D．“别黑白而定一尊”
15．（2022高二下·云南开学考）下表是汉、唐、元、清时期编纂的四川地方志及其部分目录。其中，不符合相关时期史实的是（ ）
序号 地方志 朝代 目录
A 《宜宾志》 汉朝 三公、刺史、太学、 犍为郡、瓦子、岁币
B 《成都志》 唐朝 宫阙、宗庙、三省、台阁、科举
C 《乐山志》 元朝 职官考（府州官员）、学校考（本路蒙古学、本路儒学）
D 《绵阳志》 清朝 内阁、小说、海禁、徽商、军机处
A．A B．B C．C D．D
16．（2022高二下·云南开学考）《元史·百官志三》载：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故，更名宣政院。置院使二员，同如二员，副使二员，经历二员，都事四员，管勾一员，照磨一员。”据此可知该机构（ ）
A．基于旧有制度又赋予新的内涵 B．人员分工设置强化了中央集权
C．掌有行政权、军事权和宣战权 D．是管理边疆各少数民族的机构
17．（2020·资阳模拟）学者研究发现殷商势力范围可细分为三层结构。第一层属商王直接控制区。第二层属于殷商王室的族群及部分王室宗族所在。第三层属更富独立性的区域，相当于边域或域外区。材料表明商朝
A．实行了内外服制 B．进行了层层分封
C．王权专制已出现 D．以宗法血缘建国
18．（2022高二下·云南开学考）在地方上实行省、路、府、州、县多级行政制度的朝代是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．清朝
19．（2015高一上·攀枝花期中）在中国古代，“中央政府的组织，皇权相权是划分的，期间比重纵有不同，但总不能说一切由皇帝专制”。这一状况被彻底改变始于（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝
20．（2022高二下·云南开学考）比较而言，明朝宦官比内阁更多地得到皇帝信任，掌握了部分行政决策环节，以致出现宦官专权的局面。所谓的“部分行政决策环节”包含（ ）
A．批红 B．票拟 C．密折 D．监察
21．（2016高一上·石门期中）唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（ ）
A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制
C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争
22．（2019高二上·山阳期末）某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于（ ）
A．唐朝的门下省 B．宋朝的枢密院
C．明朝的内阁 D．清朝的军机处
23．（2022高二下·云南开学考）下图为西汉农业分布图。图中信息反映出当时（ ）
A．铁犁牛耕在东北地区普遍使用
B．西南巴蜀地区的农业得到开发
C．曲辕犁推动黄河流域农业的发展
D．主要农业区分布取决于水利工程
24．（2017高一上·汕头期中）宗”是一个会意字。在甲骨文中,宗字作“ ”,“ ”象宫室屋宇之形,“ ”可能表示（ ）
A．青铜兵器 B．铁制农具 C．祖先牌位 D．皇帝宝座
25．（2022高二下·云南开学考）下图是甲骨文和金文中“周”字的部分拓片，它们形象地反映了（ ）
A．西周时汉字形成完整体系 B．西周推行井田制
C．西周建立了贵族等级制度 D．周人擅长于农耕
26．（2022高二下·云南开学考）下表为西汉大司马统领的中朝演进概况。它反映了西汉（ ）
时期 概况
汉武帝时期 外廷之官统于丞相，中朝之官统于大司马，中朝官员主要职责是皇帝的应对顾问
汉昭帝时期 大司马作为中朝领袖，领衔中朝官员预闻政事，参议决策，是地位最高的辅政大臣
成帝、衰帝时期 赐大司马金印紫绶，置官属，禄比丞相，位在外朝上
A．中朝逐渐控制决策 B．藩镇割据初现端倪
C．宰相制度渐趋成熟 D．朝廷权力再次分配
27．（2022高二下·云南开学考）明末清初的《补农书》中说：“桐乡田地相匹，蚕桑利厚……地之利为薄，多种田（种粮食的地）不如多治地（种植经济作物的地）”这一现象（ ）
A．降低了农民的生产积极性 B．加速了农业产业结构调整
C．导致了男耕女织模式瓦解 D．促进了商品性农业的兴起
28．（2022高二下·云南开学考）秦及汉初的尚书是宫廷掌管文书奏章的官职，与尚冠、尚衣、尚食等合称“六尚”，办公地点尚书台位于大内。东汉时，尚书台总理奏章、宣布诏令、参与决策，实际成为总理国事的中枢。古代史学家概括为“虽置三公，事归台阁”。这反映出东汉（ ）
A．汉承秦制，“国事”与“家事”兼管
B．制度创新，内朝转为外朝的变革趋势
C．加强皇权，三公无实权并渐成虚位
D．权利制约，协调中央各部门的关系
29．（2020·新课标Ⅰ）北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代（ ）
A．土地利用效率提高 B．发明翻车提高了生产力
C．区域经济发展均衡 D．民众饮食结构根本改变
30．（2022高二下·云南开学考）春秋时期，诸侯国之间朝聘会盟非常频繁。晋国规定各附属国“三岁而聘，五岁而朝，有事而会，不协而盟”。以鲁国为例，春秋时期鲁君朝周仅三次，而朝齐、晋、楚竟达三十三次之多。这说明（ ）
A．春秋时期战争很频繁 B．朝聘会盟消弭了战争
C．宗法等级更加森严 D．礼乐秩序进一步瓦解
二、非选择题（共3小题）
31．（2022高二下·云南开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”，“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人，西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二：公元前8世纪，希腊城邦兴起，为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行，城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。
——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等
（1）根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。
32．（2022高二下·云南开学考）历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料：
材料一：郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……等，并在左右。……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步（平民），数年至丞相。开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论，……大臣数诎。
——《汉书·严助传》
材料二：垂拱三年，或诬告（宰相）祎之，……（武）则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。
——《旧唐书·刘祎之传》
材料三：（明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善规过，议论兴革），……凡上之达下，曰诏，曰诰……皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏……皆审署申覆（意即审查签收，上报或发回）而修画焉，平允乃行之。……大典礼、大政事，九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。
——《明史·职官一》
请回答：
（1）据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责；结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。
（2）综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。
33．（2022高二下·云南开学考）学习历史，不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融会贯通。阅读材料，回答问题。
材料一：1587年“并无大事可叙”。学者黄仁宇却从此年入手，剖析明中后期社会，写成《万历十五年》。
该著作涉及的重要人物有：
时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”；
已经去世了5年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色；
在这年去世的的名将戚继光。他曾在浙闽粤沿海大败倭寇，保卫了东南海防；
在内地已成功定居了4年多的西方传教士利玛窦。他从欧洲出发，经过葡萄牙占领的澳门，活跃于广东一带。
——据《万历十五年》编写
材料二：玉米、番薯等“种出西土”，在不少地方开始种植。
——据[明]李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》等
阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】结合所学知识可知，元代中央只设中书省一省，丞相率领官员处理行政事务，职责分明，与分化事权的唐宋相比，提高了行政效率，D项正确；
元代设置中书省不是当时民族矛盾激化的原因，A项错误；
元代中书省掌行政，枢密院掌军政，B项错误；
元朝时期导致中央集权加强的是行省制，而非中书省，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查从汉至元政治制度的演变，考生可根据材料“而秉政者，丞相也，皆蒙古色目世家为之”分析。既考查了考生的基础知识，又考查了考生理解材料的能力。
2．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知， “稍夺其权” 是指北宋削弱地方行政权，北宋中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔，符合题意，A项正确；
设诸路转运司统管地方财政是“制其钱谷”的措施，B项错误；
将地方精锐部队编入禁军是“收其精兵”的措施，C项错误；
增设参知政事为副相是为了削弱宰相权力，不是针对藩镇采取的措施，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋初中央集权的加强，解题的关键是理解“稍夺其权”的含义，结合北宋初年削弱地方行政权的措施解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．【答案】C
【知识点】中国古代的农业工具
【解析】【分析】根据材料“它将开沟、播种结合在一起，一次可播三行，一人一牛，日种一顷，功效提高了十几倍”可知，耧车提高了播种效率，结合所学可知，这有利于促进小农经济发展，C项正确；
耧车出现在西汉，铁犁牛耕出现在春秋战国时期，耧车出现晚于铁犁牛耕，A项错误；
耧车是农业播种工具，对手工业和商业的影响不大，B项错误；
耧车的使用与大土地所有制成长无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉代的农业经济，解题的关键是解读分析材料“它将开沟、播种结合在一起，一次可播三行，一人一牛，日种一顷，功效提高了十几倍”，结合西汉耧车的影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．【答案】A
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】根据材料，从商到周，异姓公卿减少同姓公卿增加，结合所学知识可知，这体现出通过宗法制和分封制的配合，西周的政治管理加强，具有家国同构的特点，A选项符合题意；
公卿比例中同姓和异姓数据的升降，没有体现出等级森严的特色，B选项错误；
君主专制制度和官僚政治在西周时期尚未形成，CD两项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生对史料的分析理解能力，解答本题根据示意图观察：从商到周，异姓公卿减少同姓公卿增加，"分析即可。
5．【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】依据材料可知，良渚文化的墓葬遗存中，墓葬的规模、随葬品的精美程度存在较大差异，这说明当时已经出现贫富分化现象，社会分化日益加剧，A项正确；
材料只反映了良渚文化一处的墓葬情况，没有涉及其他地区的情况，无法体现地域差异，B项错误；
西周建立礼乐制度，与材料时间不符，C项错误；
材料无法体现手工业生产情况，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新石器时期的文化遗存，解题的关键是解读分析材料信息，结合新石器时代文化遗址的特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．【答案】B
【知识点】汉到元政治制度的演变
【解析】【分析】本题考查学生获取和解读信息的能力。本题主要考查元代的政治制度。依据题干材料“定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝”可知B项符合题意，所以应选B。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝是关键信息。
7．【答案】D
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】根据题干：“ 西周“”推行政令时，要照顾殷人的习俗，在疆理土地时，则要依照周的法制。”可知分封制采用了因俗而治的方法，从而有利于稳定当时的政治秩序，Ｄ正确。
ＡＣ与题意无关，排除；
Ｂ是秦朝的郡县制，排除。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题考核的是西周的分封制，根据题干结合所学即可得出答案。
8．【答案】B
【知识点】商周时期的政治制度
【解析】【分析】本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料并结合所学知识可知宗法制的核心内容是嫡长子继承制度，这解决了贵族在土地财产和权力继承上的矛盾，确立了王位继承的唯一性，有利于统治阶级内部安定和团结，并被后世沿用，B项符合题意；一夫多妻制在宗法制以前就已经实行，排除A项；宗法制下，财产的继承是嫡子优先，然后庶子，C项错误；宗法制协调的家族内部关系，而不是家族之间的关系，排除D项。故选B项。
9．【答案】A
【知识点】商周时期的政治制度
【解析】【分析】公元前2500年到公元前1500年之间正处于中国传说中的三皇五帝时期和夏商时期，这一时期出现了我国早期的政治制度，故A正确；
精耕细作农业模式的形成，应该是在春秋战国之后，故B错误；
个体小农经济开始兴起于春秋战国时期，故C错误；
宗法分封制趋于解体的时间也应该是春秋战国时期，故D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国早期的政治制度，试题难度一般，解题关键在于对材料的准确把握，根据材料“ 在公元前2500年到公元前1500年之间汇聚中原，成为中华文明长盛不衰的母体 ”结合选项可知说的是早期政治制度开始萌发。
10．【答案】D
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】依据两幅图片信息可知，图一反映的耕作方式是刀耕火种，图二反映的耕作方式是石器锄耕，结合所学可知，其耕作方式的变化根源于农业生产力的提高，D项正确；
图一和图二都反映的是农业耕作方式，与手工业生产无关，A项错误；
图片反映不出农民的赋税问题，B项错误；
图一反映的耕作方式是刀耕火种，图二反映的耕作方式是石器锄耕，无法反映土地制度的信息，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查商周时期的农业经济，解题的关键是解读两幅图示信息，结合商周时期的农业耕作方式及其原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．【答案】A
【知识点】禅让制与世袭制
【解析】【分析】根据材料“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……尧崩，年六十一代尧践帝位”可知，材料反映的是尧推举以孝顺闻名的舜，尧死后，舜继承尧的帝位，结合所学可知，这是选贤任能的禅让制，A项正确；
宗法制强调血缘关系，尧、舜没有血缘关系，B项错误；
分封制是西周时分封诸侯的制度，C项错误；
禹死后，启继承王位，开启世袭制，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查禅让制，解题的关键是解读分析材料“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……尧崩，年六十一代尧践帝位”，结合禅让制的内容和特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．【答案】B
【知识点】商周时期的政治制度
【解析】【分析】结合所学知识可知，宗法制在战国时期逐渐瓦解，原本只有贵族才能拥有“姓”，战国时期“百姓”一词成为民众的通称，体现了政治等级制度的瓦解。故B项正确。
分封制在春秋战国时逐渐瓦解而不是得到加强。故A项错误。
百家争鸣在春秋时期开始出现，且与“百姓”一词所指代对象的变化无关。故C项错误。
井田制在西周时期开始推行，春秋时期已经遭到破坏。故D项错误。
故答案为B。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对宗法制的准确把握，宗法制在战国时期逐渐瓦解，原本只有贵族才能拥有“姓”，战国时期“百姓”一词成为民众的通称，体现了政治等级制度的瓦解。
13．【答案】B
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，结合所学可知：清朝的军机处是辅助皇帝处理政务的中枢机构。故A项中“专管军务”、D项中“专理邢狱”的说法与史实不符；C项中“设有官衙”的表述由题目中无法看出。故排除；由题目中的信息“光绪……谕军机大臣……凡有旨……皆书于册……议大政……得旨则与”可知清朝的军机大臣可参与政务，但无决策权，得秉承皇帝的旨意办事。故B项的表述符合题意。
14．【答案】A
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】依据材料“但军机处在形式上却始终处于临时机构的地位，不像正式国家机关的样子”等结合军机处的特点可知其实际职能“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”，故A正确。
B项体现是顾炎武主张“众治”的思想，故排除B。
C涉及的是明太祖废除宰相后加强君主专制的措施，故排除C。
D强调的是君主专制，故排除D。
故答案为： A
【点评】本题侧重于考查军机处，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，清朝军机处只能秉承皇帝旨意办事，跪受笔录，上传下达。
15．【答案】A
【知识点】明清时期商业的发展；明清时期的小说与戏曲；中国古代中央行政制度的演变；中国古代的学校教育
【解析】【分析】结合所学知识可知，“瓦子”“岁币”出现在宋代，A项不符合汉朝史实，符合题意；
BCD三项目录表述符合对应朝代的史实，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查中国古代的政治、经济、文化教育，解答本题需要掌握汉朝、唐朝、元朝以及清朝的政治制度、经济状况以及文化成就，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
16．【答案】A
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】根据材料“因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”并结合所学可知，宣政院起源于唐代吐蕃来朝见于宣政殿而得名，同时宣政院是元朝管理藏区和全国宗教的中央机构，这说明宣政院基于旧有制度，又赋予新的内涵，A项正确；
宣政院没有宣战权，管理藏族地区事务，不管理其他少数民族地区，而且人员设置和强化中央集权没有关系， BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查元朝的边疆治理，解题的关键信息是“因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”，结合元朝宣政院的由来和职权分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
17．【答案】A
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】结合所学知识可知，商朝在地方推行的制度是内外服制度，其中内服是商人本族的活动区域，即商王直接统治的王畿地区；外服是商族以外的附属国，即由邦伯管辖的地区。商王通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务。因此根据材料可知A正确；
分封制是在周朝推行的，B排除；
当时王权尚未实现高度集中，C排除；
D符合西周建国的特征，排除。
故答案为：A。
【点评】本题以商代政治为背景材料，考查了古代政治的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养的考查。
18．【答案】C
【知识点】中书省与行省制
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，元朝在地方设行中书省，简称行省，行省之下，分设路、府、州、县，C项正确；
唐朝时期地方上实行道、州、县三级制，A项错误；
宋代地方上实行路、州、县三级制，B项错误；
清代地方上实行省、道、府、县四级，还实行总督和巡抚制，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查元朝的行省制度，解答本题需要掌握行省制度的内容，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
19．【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】尊重材料从材料出发，是做历史试题的唯一原则。“但总不能说一切由皇帝专制”这一状况被彻底改变的意思是说“一切由皇帝专制“，所以本题答案是C。
【点评】古代中国的政治制度·专制时代晚期的政治形态·明代政治
20．【答案】A
【知识点】内阁制与省府县制
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，明朝时期司礼监秉笔太监掌握批红权力，A项正确；
票拟权是内阁的权力，B项错误；
密折制是清朝雍正帝时建立，C项错误；
内阁与监察权无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝的内阁制，解答本题需要掌握内阁的职权变化，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
21．【答案】B
【知识点】汉到元政治制度的演变
【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“允许三省中四品以下官员以……行宰相权，参预朝政”说明唐高宗继续沿用分割宰相权力的办法来达到进一步削弱相权、强化皇权的目的，所以答案选B，ACD三项与唐高宗的政治意图不符。
【点评】古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制。比较美国三权分立与三省六部制的异同：①设置目的：三省六部制是为了加强皇权；三权分立制是为了防止专制独裁和维护民主。②分权内容：三省六部制是决策、审议、执行；三权分立是立法、行政、司法。③分权部门：三省六部制分中书省、门下省、尚书省；三权分立分国会、总统、最高法院。④实质：三省六部制是封建社会皇权专制加强的表现；三权分立是资本主义社会民主制度。
22．【答案】A
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】“李藩行使职权，驳回诏书”说明“给事中”属于管监察的官员，据此可以推断管监察的唐朝门下省应该符合题意故选A；B属于军事机构、CD分别是明清时期皇帝的侍从机构均不符合题意。
【点评】古代中国政治制度属于所学历史主干知识，这题是在隐性考查反腐败的现实热点问题，考生需要对古代重要的国家机构概念进行准确区分，明确各自的职能，提醒大家复习备考时关注历史主干知识，的复习，尤其是重要概念的内函和外延要准确把握，如，古代中国的地方行政机构或者重要的政治制度等概念在今后的复习备考中也应引起足够的重视。
23．【答案】B
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】依据图片信息可知，西南巴蜀地区成为主要农业区，说明西南巴蜀地区农业得到了开发，B项正确；
汉代铁犁牛耕在南方地区普遍使用，东北地区以游牧文明为主，A项错误；
曲辕犁出现在唐朝，C项错误；
材料反映的是黄河、长江流域农业的发展状况，没有涉及水利工程的影响，而且“取决于”夸大了水利工程的作用，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查汉代的农业经济，解题的关键是解读图片信息，结合汉代西南地区农业发展状况分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24．【答案】C
【知识点】商周时期的政治制度
【解析】【分析】“宗”强调敬族敬先，所以可能表示祖先牌位，而和青铜兵器、铁制农具、皇帝宝座均无关系，只有选C是符合题意的，正确。
故答案为C。
【点评】本题考查学生理解历史概念的能力，把握宗法制的特点是关键。
25．【答案】D
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】依据图片信息可知，“周”字多和农田相关，这说明周人擅长农耕，D项正确；
商朝的甲骨文是比较成熟的文字，因此商朝时汉字形成完整体系，A项错误；
井田制有九块田地，而图中的“周”字只有四块田地，B项错误；
图片中的“周”字和农田相关，不能体现贵族等级秩序，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查周朝的农业经济，解题的关键是解读图示信息，从“周”字多和农田相关可以分析得出周人擅长农耕，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．【答案】D
【知识点】中外朝制
【解析】【分析】根据材料“主要职责是皇帝的应对顾问”“领衔中朝官员预闻政事，参议决策”“禄比丞相，位在外朝上”等信息可知，汉代大司马及其所统领的中朝权力不断扩大，宰相逐渐被边缘化，这说明了汉代朝廷内部权力再次分配，D项正确；
材料反映出中朝参与决策，而非控制决策权，A项错误；
藩镇割据出现在唐朝中后期，而且材料没有反映出地方情况，B项错误；
材料反映出宰相及外朝被边缘化，而非宰相制度渐趋成熟，而且宰相制度的成熟是三省六部制，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查西汉的中朝制度，解题的关键是解读分析材料“主要职责是皇帝的应对顾问”“领衔中朝官员预闻政事，参议决策”“禄比丞相，位在外朝上”，结合中朝制度的职权和作用分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
27．【答案】B
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】依据材料可知，反映了明末清初农民种植经济作物的收入高于种植粮食作物，结合所学可知，这势必导致农民多种植经济作物，尤具与纺织业密切相关的桑棉，加速农业产业结构的调整，B项正确；
材料中的现象会刺激农民提高种植经济作物的积极性，而非降低，A项错误；
男耕女织模式开始瓦解是在鸦片战争后，C项错误；
商品性农业早在明清以前就兴起，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查明清时期的农业经济，解题的关键是解读分析材料信息，结合明清时期农业经济发展的表现及其影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
28．【答案】C
【知识点】中国古代中央行政制度的演变
【解析】【分析】依据材料“东汉时，尚书台总理奏章、宣布诏令、参与决策，实际成为总理国事的中枢”、“虽置三公，事归台阁”可知，东汉相权削弱，三公逐渐成为虚职，这就加强了皇权，C项正确；
ABD三项说法均不符合史实和材料信息，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查东汉的中央官制，解题的关键是解读分析材料“东汉时，尚书台总理奏章、宣布诏令、参与决策，实际成为总理国事的中枢”、“虽置三公，事归台阁”，结合东汉相权削弱和皇权加强的措施分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
29．【答案】A
【知识点】辽宋夏金元的农业和手工业的发展
【解析】【分析】把福建的水稻推广到江浙一带甚至北方，同时广南和四川都种植水稻，这反映出宋代土地利用率的提高，各地都已经能种植水稻，故A正确；
曹魏时已经有翻车，故B项排除；
仅从水稻种植的推广不能得出区域经济的均衡，区域经济不仅仅饱含农业，排除C项；
水稻种植推广会对饮食习惯的改变产生一定的影响，但不会根本改变，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查宋朝农业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。水稻和小麦的推广反映了土地利用效率的提升。
30．【答案】D
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】根据材料可知，春秋时期，朝聘会盟非常频繁，但鲁君朝周次数远少于朝齐、晋、楚。这说明一些强大的诸侯国的权威增强，而周天子权威进一步削弱，反映了旧的统治秩序逐渐被瓦解，即礼乐制度进一步瓦解，D项正确；
材料并未说明是战争后才举行朝聘，无法体现战争频繁，A项错误；
B项说法过于绝对，错误；
根据材料可知，鲁君朝周次数远少于朝齐、晋、楚，反映了旧的等级关系遭到破坏，而且春秋时期宗法制遭到破坏，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查王室衰微和“春秋五霸”，解题的关键是解读分析材料，结合春秋时期周王室衰微的表现和影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
31．【答案】（1）西周：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；有城墙等防御设施。古希腊：公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施；小国寡民，以城市为中心。
（2）影响：开发了边远地区，扩大了统治区域；奠定了多民族统一国家的基础，增强了中华民族的凝聚力；礼乐制度促进了儒家学说和中国古代主流思想的形成；为中国长时期政治结构的稳定发挥了重要作用。
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制；古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】（1）特点：西周：根据材料一“‘国人’居于城内，‘野人’居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人”可知，国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；根据材料一“周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟”、“都城必置宗庙，立社稷，建高墙”可知，西周时期的都城建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷，有城墙等防御设施。古希腊：根据材料二“人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行”可知，公民享有参政权；根据材料二“希腊城邦……建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心”可知，建有神庙、广场、城墙等设施；根据材料二“城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区”可知，古希腊城邦小国寡民，以城市为中心。
（2）影响：根据材料一“都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统”并结合西周的分封制、宗法制以及礼乐制度的影响从开发了边远地区，扩大了统治区域；奠定了多民族统一国家的基础，增强了中华民族的凝聚力；礼乐制度促进了儒家学说和中国古代主流思想的形成；为中国长时期政治结构的稳定发挥了重要作用等方面分析。
【点评】本题考查西周和古希腊的政治制度。第一问，依据材料一、二，结合西周政治制度的特点和古希腊城邦的特点分析；第二问，依据材料一，结合西周的分封制、宗法制以及礼乐制度的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．【答案】（1）职责：劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草诏令和批答大臣奏章；将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。说明：内阁始终不是法定中央决策机构；不能统领六部。
（2）策略：分散权力；权力制衡。原则：皇权至上。
【知识点】中国古代中央行政制度的演变；内阁制与省府县制
【解析】【分析】（1）职责：根据材料三“对君劝善规过，议论兴革……意即审查签收，上报或发回……裁量其可否，斟酌入告”可以得出劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草诏令和批答大臣奏章；将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。原因：结合内阁的地位和职责可知，内阁始终不是法定中央决策机构；不能统领六部。
（2） 策略：综合材料信息，结合中国古代中枢机构演变趋势从皇权与相权之间的分权与制衡关系分析；原则：综合材料信息，结合专制主义集权制度的核心从皇权至上分析。
【点评】本题考查明朝的内阁制度和中国古代中枢机构的演变。第一问，依据材料三，结合明朝内阁制度的职权、地位分析；第二问，综合材料信息，结合中国古代中枢机构演变趋势和核心分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
33．【答案】形态：君主专制制度进一步加强；内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高；皇帝离不开内阁，但又以司礼监予以牵制。原因：宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】形态：根据材料“时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上‘荒诞奇迹’”可知，君主专制制度进一步加强；皇帝离不开内阁，但又以司礼监予以牵制；根据材料“已经去世了5年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色”可知，内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高。原因：根据材料“他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制”并结合所学知识可知，明朝皇帝担心内阁变成事实上的宰相，威胁皇权，于是以司礼监的太监牵制内阁。因此，宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。
【点评】本题考查明朝政治制度的变化。第一问，依据材料信息，结合明朝君主专制加强的表现、内阁制的职权和地位分析；第二问，依据材料信息，结合明朝宦官专权的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识的能力。
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