第5节 植物生殖方式的多样性(2)

课件41张PPT。第5节 植物生殖方式的多样性
——植物的无性生殖植物除有性生殖外，还有其他的生殖方式吗？植物的无性生殖蕨胎生狗脊地钱葫芦藓 像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花、也不产生种子，那它们是怎么繁殖的？用孢子繁殖后代叫孢子生殖孢子：无性生殖细胞 被子植物除了进行有性生殖外有些可用
营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生
殖方式叫做营养繁殖。 在生产实践中，人们常用的营养繁殖方
法有以下四种：分根、压条、扦插、嫁接。植株的丛生茎下各自都生根，可以直接把它分开，成为独立的植株。分根：夹竹桃、腊梅等灌木压条：可以选择树上较长的枝条，把它弯下来，压埋再土中，待埋在土里的枝条部分长出根后，再把枝条与母体截断，长成新的植株。桑、夹竹桃等植物扦插：可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。月季，柳树，葡萄等 扦插：插穗为什么只能带少量的叶？讨论：减少蒸腾作用，用于光合作用嫁接：可以将它们的枝或芽接到
另一植物的茎或根上，使
两者的形成层（茎中具有
分生能力的组织）紧贴，
不久它们就会长一体，成
为一株新植物。橘、桃等果树嫁接：可以将它们的枝或芽接到
另一植物的茎或根上，使
两者的形成层（茎中具有
分生能力的组织）紧贴，
不久它们就会长一体，成
为一株新植物。橘、桃等果树嫁接接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。你知道哪些嫁接的实例？蟹爪兰仙人掌仍然开白花思考：白花玫瑰嫁接在红花玫瑰上，开什么颜色的花？怎样让七色玫瑰在同一株玫瑰上开放？思考：马铃薯块茎发芽生根椒草的叶片长成新植株营养繁殖有什么优点？（1）能够保持植物的优良性状
（2）繁殖速度较快
营养繁殖被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。组织培养组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养
成分的培养基上培养出与原来的植物基
本相同的新个体。植物的组织培养流程图组织培养的特点：
1、新个体能保持亲本的优良性状
2、繁殖速度快
3、亲本利用率高讨论1植物生殖方式的多种多样。这对植物来说有什么意义？对恶劣环境有更强的适应能力，在自然界中更容易延续后代，不至于灭绝。讨论2比较有性生殖和无性生殖有哪些优缺点？无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式．优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低．有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍． 　今天你学会了什么？练习：1、在生产实践中，人们常用的营养繁殖的方法有、、、2、由杨桃萌发直接长成的桃树，所结出的桃子叫毛桃。毛桃个小味差。桃树种植户将一段水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到毛桃的砧木上，结果是（ ）。A、接穗上只结水蜜桃 B、接穗上既结水蜜桃又结毛桃 C、接穗上只结毛桃 D、砧木只结水蜜桃分根压条嫁接扦插
A
3. 现有甲、乙、丙三个品种的桃树，将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后援以丙品种的花粉，所得果实可食部分的性状接近于 （ ）
A．甲品种 B.乙品种 C.丙品种 D.三个品种兼有 A1.下列繁殖过程中，属于无性繁殖的是( )
①用潍县萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗 ②诸城板栗和青州蜜桃的实生苗繁殖 ③菜豆用种子繁殖后代 ④将甲兔的乳腺细胞核，融合到乙兔的去核卵细胞中，由该细胞发育成新个体。
A.①② B.①③ C.①④ D.②④C2.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。在此俗语中，柳树的繁殖方式是（ ）
A.嫁接繁殖 B.扦插繁殖 C.有性生殖 D.压条繁殖B3.下列所示为无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是（ ）C（1）指出图中的“接穗”和“砧木”。
（2）随着“接穗”的不断生长，其颜色会逐渐变成“砧木”的颜色吗？4.如图是嫁接的仙人掌，请回答问题随着“接穗”的不断生长，其颜色不会逐渐变成“砧木”的颜色 1.如果给你两种梨：一种是杜梨，它的果实小，味道涩，但抗病能力强；一种是鸭梨，它的果实大，味道甜，但抗病力弱。如何才能获得抗病力强、结出的果实既大又甜的植株呢？请你运用所学的知识，设计一个培育方案。用杜梨做砧木，用鸭梨做接穗，进行嫁接能力延伸中考链接1．(2013·金华中考)果农常将苹果树的枝条剪掉，然后选取一段优良品种的枝条经过特殊处理后，过了一段时间后长成一个新个体，并且结出的果实又大又好吃，这就是嫁接。嫁接是果园管理中一项重要技术，嫁接成功最重要的一条是 （ ）
A．枝条要选取健壮的 B．枝条要选取粗细一致的 C．砧木和接穗要选取同一品种 D．砧木和接穗的形成层要紧密结合
D2.（2013·温州学业考）小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是： （ ）
A.死了 B.没有带芽眼 C.块太小 D.没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。 ①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。 ②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将 ___________种在甲花盆内，将 ___________ 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。 ③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 _____________。
④预计_________ 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是_________。
⑤得出的结论是 _________________________。 3.（2013·平阳中考）紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口？还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。
（1）实验变量 _____________。
（2）作出的假设是_______________ 。
（3）实验步骤：①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。将A组的茎段下方切成 ____________________ 。将B组的茎段下方切成 _________________ 。③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在____________________ 的环境条件下培育。
（4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。
（5）预测结果得出结论：_______________________。