冀人版（2017秋）四年级下册科学教案 -第一单元 4 河流和湖泊 共2课时 （表格式含当堂测试）
文档属性
| 名称 | 冀人版（2017秋）四年级下册科学教案 -第一单元 4 河流和湖泊 共2课时 （表格式含当堂测试） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-31 23:58:33 | ||
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文档简介
课题 河流和湖泊 教学设计共_2_课时
执教人 授课时间
教学 目标 了解我国有众多的河流和湖泊 知道我国著名的河流湖泊 调查河北地区的主要河流湖泊
教学重点 知道淡水资源的珍贵，节约用水
教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想
教具使用
学情分析
第__1__课时 二次备课
教学过程： 导入 我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省份，为沿岸提供了丰富的淡水资源。 你知道我国都有哪些河流和湖泊吗？ 探究 活动一：调查我国的河流和湖泊 查阅资料或向他人请教，调查我们国家有哪些河流和湖泊，它们为我们生活提供了哪些帮助？制作有关河流与湖泊的资料卡片并保存。 课本中已经给了两个资料卡片，请同学们根据资料卡片向同桌介绍其中一个卡片中所获得的信息。 白洋淀是河北最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境内。白洋淀四季景色各异，还未沿岸地区提供了丰富的水产品...... 黄河是我国第二黄河，流经9个省区。黄河流域是中华文明的发源地之一，中国人称其为“母亲河”...... 经过调查，你知道的河流和湖泊有（ ）。 河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、（ ）、（ ）等。 拓展 河北省有漳卫南运河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、蓟运河、滦河等。 漳卫南运河：是京杭大运河的重要组成部分，属于海河流域五大水系之一，由漳河、卫河、卫运河、漳卫河新和南运河组成，流经山西、河南、河北、山东四省及天津市入渤海，流域面积37700平方公里。 子牙河：海河水系五条重要支流(子牙河、大清河、南运河、北运河、永定河)之一。河道长730公里，上游有滹沱河、滏阳河两条支流。滹沱河发源于山西省五台山北侧，沿途在山西、河北境内接纳清水河和冶河，东流在献县与滏阳河汇合，称子牙河。滏阳河源于邯郸市和村附近。 大清河：位于海河流域的中部，西起太行山区，东至渤海湾，北界永定河，南临子牙河。流域面积45131平方公里（其中山区占43%，平原占57%），流经山西、河北、北京和天津四省（市）。上游分为南、北两支。 永定河，古称 水，隋代称桑干河，金代称卢沟，旧名无定河。是海河流域七大水系之一，为河北系的最大河流。流域面积47016平方千米，其中山区面积45063平方千米，平原面积1953平方千米。 永定河全长747公里，流经内蒙古、山西、河北三省区、北京、天津两个直辖市、共43个县市。全流域面积4.7万平方公里。 潮白河 潮白河为流经北京市北部、东部的重要河流，属海河水系。其上源有两支，东支为潮河，西支为白河。潮河，古称大榆河、濡河，又称鲍丘（邱）水，因其“时作响如潮”而称潮河。
当堂训练 除了天然形成的水域，还有（ ）水 域 ，如水库。 在河流、池塘、水库中，（ ）的水 域 面积最大。 水库与河流相比，（ ）是动态水体，（ ）是静态水体。 河流与湖泊是重要的（ ） 资源，也是许多生物的家园。
当堂 检测 下雨时校园里可能会有 “ 河流 ” 和 “ 湖泊 ”。 （ ） 河流和湖泊属于人工水域。 （ ） 人类的生存离不开河流与湖泊。 （ ）
板书设计 河流和湖泊 白洋淀 黄河
课后反思
课题 河流和湖泊 教学设计共_2_课时
执教人 授课时间
教学 目标 了解我国有众多的河流和湖泊 知道我国著名的河流湖泊 调查河北地区的主要河流湖泊
教学重点 知道淡水资源的珍贵，节约用水
教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想
教具使用
学情分析
第__2__课时 二次备课
教学过程： 导入 上节课，我们已经了解过了河北地区的河流和湖泊，我们也知道淡水资源的珍贵，所以，节约用水，需要我们从身边的一点一滴做起。这节课我们来看看，节约用水，我们可以做些什么吧！ 探究 活动二：做个节水小卫士 （资料卡片）河流、湖泊、冰川等是陆地上的主要水体类型。可供我们引用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪冰川以及地下水等组成的。 水是生命的源泉，我们每天都离不开水。淡水与我们的生活息息相关，洗衣服用水、浇花用水以及我们的食用水都是淡水。 一个成年人体内含大约70%的水。所以，人的生命离不开水。 淡水资源十分宝贵，写一份“节水卫士宣言书”，做一个节水小卫士！ 卡片： 节水小卫士宣言书 我是节水小卫士，我会做到： 及时关闭水龙头； 淘米水浇花，洗菜； ...... ...... 姓名： 日期：
你还有哪些节约用水的措施呢？ 应用于拓展 调查一周生活用水量 找出生活中用水的项目有哪些。 预测每个项目的用水量。 每次用水都要使用量水器具。 记录数据，汇总用水总量。 实际用水量与预测用水量有多大差异？为什么会出现这种情况？
同学们：列出自己家一个星期在各个项目中的用水量。可以从哪些方面节约用水？
当堂训练 我们用眼睛看一看，可以知道纯净的水是（ ），用鼻子闻一闻纯净的水是（ ），用舌头尝一尝纯净的水是（ ）。 1000克重的新鲜水果中，含水约（ ）克；1000克重的一条鱼体内，含水约（ ）克；体重100千克的成年人体内，含水约（ ）千克。 要区分一杯淡水和一杯食盐水，采用的方法是（ ） 看一看 B、闻一闻 尝一尝 D、摸一摸 自来水在饮用前必须煮沸，这是为了（ ） 除去水中不溶解的杂质 B、除去水中可溶解的杂质 C、杀死水中的微生物 D、增加水的温度
当堂 检测 往塑料袋内灌水，感知水的（ ）；通过将水和牛奶、石头做比较，感知水是（ ）；通过把手放到水槽中，感知水是（ ）；通过尝水，感知水是（ ） 透明的 B、无色的，会流动的 C、没有味道的 D、会流动，无固定形状的性质
板书设计 河流和湖泊 节约用水
课后反思
执教人 授课时间
教学 目标 了解我国有众多的河流和湖泊 知道我国著名的河流湖泊 调查河北地区的主要河流湖泊
教学重点 知道淡水资源的珍贵，节约用水
教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想
教具使用
学情分析
第__1__课时 二次备课
教学过程： 导入 我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省份，为沿岸提供了丰富的淡水资源。 你知道我国都有哪些河流和湖泊吗？ 探究 活动一：调查我国的河流和湖泊 查阅资料或向他人请教，调查我们国家有哪些河流和湖泊，它们为我们生活提供了哪些帮助？制作有关河流与湖泊的资料卡片并保存。 课本中已经给了两个资料卡片，请同学们根据资料卡片向同桌介绍其中一个卡片中所获得的信息。 白洋淀是河北最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境内。白洋淀四季景色各异，还未沿岸地区提供了丰富的水产品...... 黄河是我国第二黄河，流经9个省区。黄河流域是中华文明的发源地之一，中国人称其为“母亲河”...... 经过调查，你知道的河流和湖泊有（ ）。 河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、（ ）、（ ）等。 拓展 河北省有漳卫南运河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、蓟运河、滦河等。 漳卫南运河：是京杭大运河的重要组成部分，属于海河流域五大水系之一，由漳河、卫河、卫运河、漳卫河新和南运河组成，流经山西、河南、河北、山东四省及天津市入渤海，流域面积37700平方公里。 子牙河：海河水系五条重要支流(子牙河、大清河、南运河、北运河、永定河)之一。河道长730公里，上游有滹沱河、滏阳河两条支流。滹沱河发源于山西省五台山北侧，沿途在山西、河北境内接纳清水河和冶河，东流在献县与滏阳河汇合，称子牙河。滏阳河源于邯郸市和村附近。 大清河：位于海河流域的中部，西起太行山区，东至渤海湾，北界永定河，南临子牙河。流域面积45131平方公里（其中山区占43%，平原占57%），流经山西、河北、北京和天津四省（市）。上游分为南、北两支。 永定河，古称 水，隋代称桑干河，金代称卢沟，旧名无定河。是海河流域七大水系之一，为河北系的最大河流。流域面积47016平方千米，其中山区面积45063平方千米，平原面积1953平方千米。 永定河全长747公里，流经内蒙古、山西、河北三省区、北京、天津两个直辖市、共43个县市。全流域面积4.7万平方公里。 潮白河 潮白河为流经北京市北部、东部的重要河流，属海河水系。其上源有两支，东支为潮河，西支为白河。潮河，古称大榆河、濡河，又称鲍丘（邱）水，因其“时作响如潮”而称潮河。
当堂训练 除了天然形成的水域，还有（ ）水 域 ，如水库。 在河流、池塘、水库中，（ ）的水 域 面积最大。 水库与河流相比，（ ）是动态水体，（ ）是静态水体。 河流与湖泊是重要的（ ） 资源，也是许多生物的家园。
当堂 检测 下雨时校园里可能会有 “ 河流 ” 和 “ 湖泊 ”。 （ ） 河流和湖泊属于人工水域。 （ ） 人类的生存离不开河流与湖泊。 （ ）
板书设计 河流和湖泊 白洋淀 黄河
课后反思
课题 河流和湖泊 教学设计共_2_课时
执教人 授课时间
教学 目标 了解我国有众多的河流和湖泊 知道我国著名的河流湖泊 调查河北地区的主要河流湖泊
教学重点 知道淡水资源的珍贵，节约用水
教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想
教具使用
学情分析
第__2__课时 二次备课
教学过程： 导入 上节课，我们已经了解过了河北地区的河流和湖泊，我们也知道淡水资源的珍贵，所以，节约用水，需要我们从身边的一点一滴做起。这节课我们来看看，节约用水，我们可以做些什么吧！ 探究 活动二：做个节水小卫士 （资料卡片）河流、湖泊、冰川等是陆地上的主要水体类型。可供我们引用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪冰川以及地下水等组成的。 水是生命的源泉，我们每天都离不开水。淡水与我们的生活息息相关，洗衣服用水、浇花用水以及我们的食用水都是淡水。 一个成年人体内含大约70%的水。所以，人的生命离不开水。 淡水资源十分宝贵，写一份“节水卫士宣言书”，做一个节水小卫士！ 卡片： 节水小卫士宣言书 我是节水小卫士，我会做到： 及时关闭水龙头； 淘米水浇花，洗菜； ...... ...... 姓名： 日期：
你还有哪些节约用水的措施呢？ 应用于拓展 调查一周生活用水量 找出生活中用水的项目有哪些。 预测每个项目的用水量。 每次用水都要使用量水器具。 记录数据，汇总用水总量。 实际用水量与预测用水量有多大差异？为什么会出现这种情况？
同学们：列出自己家一个星期在各个项目中的用水量。可以从哪些方面节约用水？
当堂训练 我们用眼睛看一看，可以知道纯净的水是（ ），用鼻子闻一闻纯净的水是（ ），用舌头尝一尝纯净的水是（ ）。 1000克重的新鲜水果中，含水约（ ）克；1000克重的一条鱼体内，含水约（ ）克；体重100千克的成年人体内，含水约（ ）千克。 要区分一杯淡水和一杯食盐水，采用的方法是（ ） 看一看 B、闻一闻 尝一尝 D、摸一摸 自来水在饮用前必须煮沸，这是为了（ ） 除去水中不溶解的杂质 B、除去水中可溶解的杂质 C、杀死水中的微生物 D、增加水的温度
当堂 检测 往塑料袋内灌水，感知水的（ ）；通过将水和牛奶、石头做比较，感知水是（ ）；通过把手放到水槽中，感知水是（ ）；通过尝水，感知水是（ ） 透明的 B、无色的，会流动的 C、没有味道的 D、会流动，无固定形状的性质
板书设计 河流和湖泊 节约用水
课后反思