第10课 色彩的色相（教案）人美版 美术五年级上册

色彩的色相 教学设计
一、教学目标：
1.学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不同色彩所表达的不同感觉
2.学会色彩的调配，能用原色调配间色。了解色彩在生活中的作用。
3.大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
二、教学重点：学会色彩的调配，能用原色调配间色。
教学难点：调配时水和色彩的分量。
三、教学准备：颜料，水，排笔，调色盘等
四、教学方法：讲授法、观察法、启发法、问题引导法
五、教学准备：课件、颜料、图片
六、授课
（一）、导入
1．教师向学生描述旅游时看到的景色
（金秋时节，那里有一片白桦林，白桦林的叶子有的是绿色，有的是黄色，还有的是橙色，在蔚蓝的天空下，一条清澈的小河从黄绿色的草地上流过，枣红色的马儿在草地上悠闲的散着步，这样的美景让人感到心旷神怡）
2．教师出示一张黑白色的站片，让学生谈谈这张照片与刚才老师描述的有什么不同？
（黑白照片中感受不到教师刚才描述的丰富色彩，学生更渴望看到五颜六色的景象）
3．教师还原颜色，问：同学们现在感受到那里的美了吗？
4．看的出大家都喜欢色彩的世界。说起色彩，其实我们之所以能看见这么美丽的色彩，全都要感谢阳光的照射，才使我们的大自然色彩缤纷，呈现出各种色彩，下面就让我们一起走进色彩的世界，去研究色彩的色相。（出示课题）
（二）、新授
1．回顾旧知：认识的色彩
三原色：红、黄、蓝
三间色：橙、绿、紫
出示色相环，色彩非常多（不计其数、丰富多彩）
这些颜色都有自己的相貌和名字（例举不同的绿色），出示色彩的色相的含义：指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
2．作品赏析
①欣赏自然界中色相和生活中色相，说说色相带给我们什么感受，又有什么作用？
丰富的色相让大自然变得更加美丽；让生活变得丰富多彩、满足不同人的需要。②学习艺术家怎样用丰富的色相描绘大自然的。
出示米夏《船》
米夏用色块表现画面，丰富的色相表达画家愉悦的心情。
画家卢梭的作品，仅仅绿色就用了好几十种，更准确的表现了真实的自然和光线，生动细腻地表达了对自然的感受。
③民间艺术作品和学生作品欣赏
民间艺术家们用丰富的色相表达他们的审美追求。
同学们运用丰富的色相和冷暖色搭配的方法表达自己的感受。
七、创作实践
1．用色想不同的色彩创作一幅自由命题的作品。
2．出示参考主题：“美丽的春天”、“快乐的日子”、“甜美的梦”、“舞动的风”
八、评价展示
1．挑选自己喜欢的作品，谈谈自己的看法和感受。
2．教师补充评价