第二课《腊八粥》知识点+同步练习 含答案

中小学教育资源及组卷应用平台
六年级下语文第二课
《腊八粥》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
沈从文（1902年—1988年），原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，笔名休芸芸、璇若等，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。
代表作品《边城》、《中国丝绸图案》、《唐宋铜镜》、《龙凤艺术》等。
二、多音字
劲jìn （干劲）jìng （刚劲）
咽yān （咽喉）yàn （咽下）yè（呜咽）
三、重点词语
糊涂 搅和 浓稠 可靠 猜想 粉碎 外套 解释 腊肉
四、词语解释
（1）混合，搅杂。扰乱。 （搅合）
（2）降低紧张用力程度。（ 松劲）
（3）连续不断地自言自语。（嘟囔）
（4）豆子在烹煮下个头变大。（肿胀）
五、教材解读：
1.朗读课文，说说课文主要写了什么事情？哪部分写得详细，哪部分写得简略？
等粥（详写）、喝粥（略写）
2.作者是怎样表现人们对腊八粥的喜爱的呢？
作者运用排比的修辞手法，选取了小孩子、大孩子、老孩子三个不同年龄阶段的人对腊八粥的态度，这样以点带面说明所有人都喜欢腊八粥。
3.文章是怎样表现八儿迫不及待想吃粥的？
“进进出出”说明八儿进出的次数之多，突出八儿等待腊八粥迫不及待的心情；“好久”说明等待的时间之长，表现熬煮腊八粥颇费时间。
4.对八儿亲见腊八粥的描写用了什么样的修辞手法？这样写好处是什么？
运用了拟人的修辞手法。既写出了八儿对锅内情形的仔细观察，也写出了儿童丰富而天真的想象力。
5.这篇文章在写等粥的部分是以什么为线索的？
是以八儿的心理活动为线索。从八儿迫不及待到苦苦等待，再对腊八粥充满美好想象，最后到亲眼看见腊八粥时的惊讶，这一系列心理变化构成了等粥部分的线索。
6.作者在写喝粥和等粥时有什么不同？
作者通过对八儿动作、语言、心理描写，详细介绍了八儿“等粥”的过程；而对“喝粥”的过程，则采用了略写的形式。这样有详有略，重点突出。
六、主旨归纳
本文围绕八儿等待母亲熬煮的腊八粥的情景展开故事情节，通过八儿与母亲的对话描写表现了八儿对腊八粥的渴盼以及喝粥的满足。流露出八儿与母亲之间浓浓的亲情。
同步练习
一、在加点字的正确读音下画“____”。
汤匙(chí　shí)　　　 唾沫(tuò　chuí)
肿胀(zhǒng　zǒng) 嘟囔(náng　nɑng)
搁板(gē　gé) 黄焖鸡(mēn　mèn)
二、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.肿胀 擢升 敦厚 蜜饯 B.娴熟 日暮 掀翻 沸滕
C.通霄 唾沫 发誓 窟窿 D.鞭炮 压抑 栖息 演译
三、比一比，组词语。
腊（ ） 栗（ ） 稠（ ）
蜡（ ） 粟（ ） 绸（ ）
四、查字典,完成练习。
“腻”用部首查字法先查部首 ,再查 画。在字典里的解释有:①食品中油脂过多。②因食品中油脂过多而使人不想吃。③腻烦;厌烦。④润泽细致。⑤黏。⑥污垢。
下面句中的“腻”是什么意思呢 请选择上面的解释,用序号填空。
1.你翻来覆去说的就是这几句话,我都听腻了。（ ）
2.要少吃油腻高脂肪的食物,如红烧肉、炸鸡等。（ ）
3.要想让皮肤细腻不粗糙,就要用好一些的护肤品。（ ）
五、按要求写句子。
1.这不能不说是奇怪呀。（改写句子，要求不改变原意。）
_________________________________________________________________2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（改写句子，要求不改变原意。）
_________________________________________________________________3.花生仁儿的红色外皮没有了。(改为拟人句)
_________________________________________________________________六、写出下列语句运用的修辞手法。
1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。 （ ）
2.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（ ）（ ）
3.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ （ ）
七、根据课本内容填空。
《腊八粥》的作者是__________，课文写了__________和_______两件事。
八、课内阅读。
锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
1.请用一句话概括选文的主要内容。
_________________________________________________________________2.画横线的句子是对八儿的 和 的描写,这样写,生动地把一个 的八儿形象展现在读者面前。
3.画双横线的句子中,“跌”可以换成“ 、 、 ”等字,但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4.“总之,一切都成了如他所猜的样子了……”用“ ”画出与这句话相照应的语句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
一、chí tuò zhǒng nɑng gē mèn
二、A
三、腊（腊八 ） 栗（栗子 ） 稠（稀稠）
蜡（ 蜡笔 ） 粟（一粒粟 ） 绸（绸缎）
四、月 9 1.③ 2.① 3.④
五、1、这真是奇怪呀。
2、提到腊八粥，人人都是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。
3.示例：花生仁儿脱了他的红外套。
六、1.拟人 2.排比 反问 3.反问
七、沈从文　等粥　喝粥
八、1.八儿猜粥和看粥的过程。
2.语言 神态 天真可爱
3.示例:落 掉 摔 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了栗子初入锅里时的硬实,从而体现了腊八粥熬制的火候足,粥浓稠。
4.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)