辽宁省2023年中考备考历史一轮复习殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 练习题（含解析）

辽宁省2023年中考备考历史一轮复习殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 练习题
一、选择题
1．（2022·辽宁抚顺·统考二模）下列有关1857年印度民族大起义意义说法正确的是（ ）
A．沉重打击了西班牙殖民统治 B．起义浪潮席卷了整个印度
C．反映了印度民族意识的觉醒 D．是20世纪初期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
2．（2022·辽宁辽阳·统考模拟预测）华盛顿、章西女王两位历史人物的共同点是
A．都被誉为南美的“解放者”称号
B．都为国家赢得了独立
C．都沉重打击了美洲殖民者
D．都领导了反抗殖民统治的斗争
3．（2022·辽宁葫芦岛·校考一模）电影《起义》再现了印度1857—1859年反英大起义。这部影片中可能出现的场景是
A．打死洋枪队头目华尔
B．康华利率英军投降
C．章西女王在瓜廖尔战斗
D．起义军攻占巴士底狱
4．（2022·辽宁葫芦岛·统考一模）今年是印度民族大起义爆发165周年，一位当代印度史学家这样评价这次大起义的领导者：“即使在100多年后的今天，印度人民仍在赞颂她，英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’，然而在印度人民的心目中，她是一个永不消逝的巨人。”这位印度人民心目中永不消逝的巨人是
A．圣马丁 B．章西女王 C．伊丽莎白一世 D．华盛顿
5．（2022·辽宁辽阳·统考一模）探究是学习历史的重要方法，以下是某历史小组学习时涉及的人物：华盛顿、玻利瓦尔、章西女王。他们探究的主题是
A．资产阶级革命 B．资产阶级改革 C．反抗殖民运动 D．殖民扩张
6．（2022·辽宁铁岭·统考一模）人们曾如此赞颂着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”这里的女英雄是（ ）
A．尼赫鲁 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．释迦牟尼
7．（2022·辽宁抚顺·统考中考真题）18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”的是（ ）
A．华盛顿、章西女王 B．圣马丁、玻利瓦尔
C．圣马丁、章西女王 D．玻利瓦尔、华盛顿
8．（2022·辽宁葫芦岛·统考三模）圣马丁和玻利瓦尔被誉为（ ）
A．黑人奴隶的解放者 B．农奴的解放者
C．南美的“解放者” D．全人类的解放者
9．（2022·辽宁抚顺·统考二模）南美解放者杯，是南美顶级足球俱乐部间的重要洲际赛事，杯赛的命名是为了纪念拉丁美洲独立运动的领导者（ ）
①华盛顿②圣马丁③甘地④玻利瓦尔
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
10．（2022·辽宁阜新·统考一模）18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治，争取民族独立的运动。主要抗击的殖民国家是（ ）
A．英国、法国 B．西班牙、葡萄牙 C．英国、美国 D．法国、荷兰
11．（2022·辽宁沈阳·模拟预测）“他在乔治·华盛顿事迹的鼓舞下，1811年加入了反抗西班牙统治的武装斗争。1819年他带领军队在哥伦比亚击垮了西班牙军队，之后在与其他军队的合作下，将整个南美洲的西班牙统治者赶下了台。”材料中的“他”是
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．卡斯特罗 D．甘地
12．（2022·辽宁沈阳·统考二模）1858年，俄国人口大约为7400万，其中2300万为私人拥有的农奴，2500万为国家或其他机构拥有的农民或农奴，还有大约200万农奴为沙皇所有。农奴文化程度低，生活困苦，没有人身自由，受主人支配。上述材料主要反映了俄国（ ）
A．农奴制盛行 B．典型的封建专制主义
C．落后于欧洲其他国家 D．资本主义发展缓慢
13．（2022·辽宁抚顺·统考二模）农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴纳赎买金。当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%--25%，其余75%--80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。材料主要说明亚历山大二世改革
A．是对农民的无耻掠夺 B．使俄国走上了资本主义道路
C．使农民获得了人身自由 D．是自上而下的资产阶级改革
14．（2022·辽宁盘锦·统考中考真题）“这场改革属于资产阶级性质，是俄国历史发展中一个重要转折点。此后，俄国在保留了许多农奴制残余的情况下正式走上资本主义发展道路。”“这场革”的领导者是（ ）
A．查理一世 B．亚历山大二世 C．詹姆士一世 D．彼得一世
15．（2022·辽宁葫芦岛·统考模拟预测）开启了俄国近代化进程的事件是（ ）
A．彼得一世改革 B．1861年农奴制改革
C．二月革命 D．苏联解体
16．（2022·辽宁辽阳·统考一模）莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。他是
A．伊凡四世 B．叶卡捷琳娜二世
C．彼得一世 D．亚历山大二世
17．（2022·辽宁营口·统考中考真题）林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”材料中林肯的“希望”是（ ）
A．扭转战争局面 B．发展工业经济 C．维护国家统一 D．推翻殖民统治
18．（2022·辽宁沈阳·统考二模）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材材表明“他”的“信念”是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一
C．废除奴隶制 D．建立社会保障制度
19．（2022·辽宁抚顺·统考二模）特朗普曾宣称：美国历史上只有戴大帽子的林肯比他强。你认为林肯“强”在（ ）
A．领导独立战争，赢得民族独立 B．制定1787年宪法，确立共和政体
C．废除奴隶制度，维护国家统一 D．采取国家干预手段，渡过经济危机
20．（2022·辽宁营口·统考中考真题）1863年元旦，美国南方黑人看到了光明前途，开始大批逃往北方，而奴隶主则暴跳如雷。出现这种现象最可能的原因是（ ）
A．颁布《宅地法》 B．南方军队挑起战争
C．林肯当选美国总统 D．颁布《解放黑人奴隶宣言》
21．（2022·辽宁葫芦岛·统考一模）领导美国人民废除奴隶制的总统是（ ）
A．罗斯福 B．杜鲁门 C．林肯 D．尼克松
22．（2022·辽宁锦州·统考一模）1963年马丁·路德·金在一次演讲中说过这样一句话：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前。”这位“伟大的美国人”是
A．林肯
B．杰斐逊
C．华盛顿
D．罗斯福
23．（2022·辽宁抚顺·统考模拟预测）在美国的历史上，发生了两次资产阶级革命，这两次革命清除的资本主义发展的障碍分别是
①君主专制统治 ②英国殖民统治 ③农奴制 ④黑人奴隶制
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
24．（2022·辽宁鞍山·统考三模）美国前黑人总统奥巴马曾说：“从很多方面来讲，是他（林肯）让我的故事成为可能，是他，让美国的故事成为可能。”奥巴马这样赞美林肯是因为他（ ）
A．打碎了殖民枷锁，赢得民族独立 B．解放了黑人奴隶，维护了国家统一
C．加入第一次世界大战，使美国利益最大化 D．进行第二次工业革命，实现科技领先
25．（2022·辽宁沈阳·统考中考真题）下表是日本明治维新后纺纱厂、铁路里程、煤产量的增长情况。与该表数值变化相关的措施是（ ）
时间 产业 数值变化
1891一1899年 纺纱 36-83（家）
1880一1900年 铁路 100一3920（公里）
1871一1913年 煤矿 20.8—2131.6（万吨）
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．建立新式军队
26．（2022·辽宁大连·统考中考真题）19世纪中期，日本摆脱了半殖民地地位，走上了发展资本主义的道路。下列措施属于日本推动其资本主义发展的是（ ）
A．建立以天皇为中心的中央集权制度
B．农奴获得解放时可获得一份土地
C．南方叛乱地区的奴隶永远获得自由
D．推行“殖产兴业”，大力发展近代经济
27．（2022·辽宁阜新·统考一模）明治维新在日本社会转型过程中发挥的作用是
A．走上了发展资本主义道路 B．沦为了殖民地国家
C．结束了幕府统治 D．彻底清除了旧制度的残余
28．（2022·辽宁葫芦岛·统考一模）日本明治维新中推行“改历”“易服”“剪发”等措施的目的是（ ）
A．加强中央集权 B．建立新式军队 C．发展近代工业 D．促进文明开化
29．（2022·辽宁鞍山·统考一模）某校九年级学生在学完俄国1861年农奴制改革和日本明治维新后，将二者进行了比较，概括出两次改革运动的相同点。其中正确的是（　　）
A．改革前两国都遭到西方侵略
B．都是资产阶级性质的改革
C．改革都注重教育，提倡“文明开化”
D．改革后都建立了民主共和政体
30．（2022·辽宁抚顺·统考二模）1872年12月，日本太政官布告第373号要求“废止直衣、狩衣，定西式礼服为官员礼服。”当时从天皇到贵族官员全部都是穿西装，俨然洋人。这主要是由于（ ）
A．欧洲殖民扩张对日本的影响 B．科技改变了人的生活方式
C．明治政府提倡“文明开化” D．经济实力大幅提升
二、简答题
31．（2022·辽宁丹东·统考一模）阅读材料，回答问题。
材料一：历史上俄国颁布法令规定，获得人身自由可以改变身份。自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
材料二：19世纪中期日本同中国一样，收到西方侵略。签订不平等条约，面对民族危机，日本迅速向西方学习，进行改革。主要措施有，政治上废藩置县，加强中央集权；军事上实行征兵制，建立新式军队；经济上……
材料三：1895年，《马关条约》签订的消息传到北京，一批有识之士，主张变法图强。1898年，这场变法开始，历时103天，因此被称为“百日维新”。
根据材料回答问题：
(1)材料一中反映的是哪一位沙皇颁布的法令？这一法令在历史上叫什么？
(2)材料二反映的改革名称是什么？这次改革在经济上提出的口号是什么？
(3)材料一材料二的共同作用是什么？
(4)材料三中“百日维新”又叫什么？拉开这次变法运动序幕的事件是什么？
(5)三则材料反映的都是自上而下的改革，但结果不同，对我们有什么启示？
三、识图题
32．（2022·辽宁沈阳·模拟预测）美洲，曾是列强的殖民地。观察图片，回答问题。
图一：华盛顿就任美国总统图二：玻利瓦尔与圣马丁会晤
图一：随着英国与北美殖民地矛盾的激化，殖民地的政治精英们已不再对英国有认同感，华盛顿作为弗吉尼亚州的代表，身穿军服出席第二届大陆会议，并被任命为大陆军总司令。1776年1月31日，华盛顿第一次表示独立的可能性，10天后，他告诉大陆会议的代表们，让他们告诉大不列颠：“自由的精神……是不会屈从于奴役的……我们决意同一个如此不公正的和不近人情的国家摆脱一切联系。”在华盛顿的率领下，大陆军取得了一次又一次胜利。1783年，英国承认美国独立。1789年和1793年，华盛顿均以选举人全票当选为美国第一、第二届总统。图一为1789年4月30日，华盛顿手按《圣经》，宣誓就任美国首任总统。华盛顿在第二届任满前一年，在报纸上发表了告别演说，其隐退精神成为美国无形财富，他被尊为“国父”。
图二：玻利瓦尔是委内瑞拉国父，圣马丁是阿根廷国父，他们是南美“解放者”。新航路开辟后，南美洲沦为西班牙和葡萄牙殖民地，殖民者的疯狂掠夺，引起了南美洲人民的反抗。1819年后，玻利瓦尔率领起义军由北向南解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地；同时，圣马丁率领起义军由南向北解放了阿根廷、智利和秘鲁首府。1822年7月，圣马丁在瓜亚基尔会晤玻利瓦尔，共商重大的军政问题。
(1)结合图片及解说文字，你能获取哪些历史信息点？（写出三点即可）
信息点一：
信息点二：
信息点三：
(2)结合图文资料，写出18世纪末世界首位总统的名字。
(3)结合图文资料，分析美洲殖民地人民反抗斗争的性质。
四、综合题
33．（2022·辽宁抚顺·统考二模）材料一：16世纪初建立统一的俄罗斯国家，盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。频繁战争，使生产力遭到严重破坏。彼得一世即位后，发出向西方学习的号召，全面推行改革。到1725年，俄国已有240多个近代工厂，工厂内有较细的分工。俄国跻身于欧洲强国的行列，改变了欧洲原有的政治格局。
(1)结合材料一，彼得一世改革的目的是什么
(2)材料一中的“240多个近代工厂”的出现与彼得一世改革的哪项措施有关
(3)结合所学，回答彼得一世改革给当时俄国带来的巨大变化是什么
材料二：19世纪六七十年代俄国机器制造业的统计表
时间 企业数 工人数量 产值(千卢布)
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
(4)结合所学分析，材料二中俄国的变化得益于哪次改革
(5)在这次改革中，为激增的企业提供充足劳动力的法令内容是什么 “赎买土地”这项法令内容又为企业的发展提供了什么重要的条件
(6)请回答材料二所反映的改革对俄国的发展有什么影响
(7)比较是我们学习历史的一项基本方法.请回答出俄国两次改革的异同点 ((各写一点)
34．（2022·辽宁沈阳·统考中考真题）阅读材料，回答下列问题。
材料一：1640-1688年，英国进行资产阶级革命，时间长达48年。期间，英国进行了两次内战，经历了短暂的共和时期、克伦威尔“护国主”军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程。1688年，经过各方的妥协，英国通过不流血的政变—“光荣革命”结束了资产阶级革命。
——摘自《世界历史教师教学用书》
材料二：资产阶级急于用宪法的形式，把他们在独立战争中所得到的权利巩固起来。1787年宪法对于公民的选举权都有财产和居住年限上的限制。这样，贫穷的人和新到的移民便被剥夺了选举权。甚至占全人口一半的妇女，最初也没有选举权。依据1787年宪法印第安人不算美国公民，他们被剥夺了领有土地的权利，并被驱逐到西部贫瘠的山区里去，在那里逐渐灭绝。宪法并没有明文禁止黑奴制，这实际上就是保留了黑奴制。而南方的种植园主，则把黑奴制当做是各州自己的事。那便为日后的战争埋下了伏线。
——摘自郭圣铭《世界文明史纲要》（近代史部分）
材料三：立宪派斗士安托万·巴纳夫写成颂扬法国革命的《法国革命引论》，他认为，大革命是社会矛盾积聚与启蒙思想深入人心之后的必然结果。…与此同时，一大批学者成为大革命的坚定捍卫者，法国政府亦于1889年成功举行了纪念大革命100周年的庆祝活动。
——摘自陈文海《法国史》
(1)根据材料一，概括英国资产阶级革命的特点是什么？（写出两点即可）
(2)根据材料二，分析1787年美国宪法存在什么局限性？材料二中“日后的战争”指哪一场战争？
(3)材料三反映了人们对法国大革命持怎样的态度？
(4)综合上述材料，英、美、法三国走上资本主义道路的共同方式是什么？
35．（2022·辽宁铁岭·统考一模）阅读下列材料后回答问题：
材料一：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。
材料二：宪法设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力。
材料三：为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，后来很多国家的民法都以此为参照蓝本。
材料四：宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。
请回答：
(1)材料一出自什么法律文件？这一法律文件的颁布有何历史意义？
(2)材料二中的“宪法”指的是什么法律文件？其体现的原则是什么？
(3)请写出材料三这部“民法典”的名称及颁布时间。
(4)材料四出自哪一法律文件？
(5)上述法律文件反映了世界近代政治文明演进的什么趋势？
参考答案：
1．C
【详解】依据所学知识，1857年印度民族大起义反映了印度反抗殖民统治的民族意识的觉醒，C项正确；印度民族大起义沉重打击了英国在印度的殖民统治，排除A项；起义浪潮席卷印度北部和中部，排除B项；1857年印度民族大起义发生在19世纪中期，排除D项。故选C项。
2．D
【详解】根据所学知识可知，华盛顿领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治。章西女王领导印度民族大起义，打击英国殖民者。由此可见华盛顿、章西女王两位历史人物的共同点是领导了反殖民统治的斗争。D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
3．C
【详解】依据所学知识可知，1857年-1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，在瓜廖尔战斗壮烈牺牲。A项指的是中国的太平天国运动；B项是美国独立战争时期的事件；D项是法国大革命时期的事件。故选C。
4．B
【详解】根据题干“印度民族大起义爆发……领导者……”结合所学知识，章西女王是印度民族大起义的领导人。英军进攻章西后，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战，在瓜廖尔战斗中，英勇牺牲，故题干描述的“印度人民心目中永不消逝的巨人”是章西女王，B项正确；圣马丁是拉丁美洲独立运动的主要领导人，排除A项；伊丽莎白一世是英国都铎王朝最后一位英格兰及爱尔兰女王，排除C项；华盛顿带领美国赢得美国独立战争，获得独立，主持制定了美国宪法，领导创立并完善了共和政体，担任美国首任总统，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】根据所学可知，华盛顿领导大陆军反抗英国殖民统治使美国获得独立，玻利瓦尔反对西班牙殖民统治使拉美很多国家独立，章西女王反对英国殖民统治从而推进了印度的独立事业，这些均体现了反抗殖民统治，C项正确，排除D项；章西女王参加的印度民族大起义是农民运动，不是资产阶级性质的运动，排除AB两项。故选C项。
6．C
【详解】印度民族大起义的领袖是章西女王，C项正确；尼赫鲁是印度的开国总理，排除A项；玻璃瓦尔是南美解放运动领导者，排除B项；释迦牟尼是佛教的创立者，排除D项。故选C项。
7．B
【详解】结合所学知识可知，南美洲的独立运动中，南美洲北部地区领导人是玻利瓦尔；南部地区是圣马丁；圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。B项正确；华盛顿是美国开国元勋、章西女王是印度民族大起义中的民族女英雄，排除ACD项。故选B项。
8．C
【详解】圣马丁和玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动中的杰出领导人，被誉为南美的“解放者”，C项正确；林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，排除A项；亚历山大二世开展俄国农奴制改革，排除B项；马克思与恩格斯致力于全人类的解放，排除D项。故选C项。
9．C
【详解】根据所学，在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动，都被誉为南美的“解放者”。②④C项正确；华盛顿领导北美独立，甘地领导的是印度非暴力不合作运动，①③错误，排除ABD项。故选C项。
10．B
【详解】根据所学知识，18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治，争取民族独立的运动。当时拉丁美洲绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下，故主要抗击的国家是西班牙、葡萄牙，B项正确；18世纪末19世纪初的拉丁美洲独立运动抗击的国家不是英国、法国、美国、荷兰，排除ACD项。故选B项。
11．A
【详解】根据题干“他在乔治 华盛顿事迹的鼓舞下，1811年加人了反抗西班牙统治的武装斗争。1819年他带领军队在哥伦比亚击垮了西班牙军队，……将整个南美洲的西班牙统治者赶下了台。”文中的“他”指的是玻利瓦尔。18世纪末19世纪初，受到美国独立和法国大革命的影响，拉丁美洲社会各阶层纷纷行动起来，展开了争取独立的斗争。1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，解放了西班牙在南美的殖民者，被誉为“解放者”。A项正确；章西女王是印度民族大起义的领导人物。抗击的是英国殖民者，排除B项；古巴人民在卡斯特罗的领导下，经过数年的武装斗争，最终在1959年推翻了美国支持的独裁政权，排除C项；甘地在1920年领导了印度的第一次非暴力不合作运动，排除 D项。故选A项。
12．A
【详解】依据“1858年，俄国人口大约为7400万，其中2300万为私人拥有的农奴，2500万为国家或其他机构拥有的农民或农奴，还有大约200万农奴为沙皇所有……”可知1861年农奴制改革之前俄国人口中农奴占了绝大部分，由此可见当时的俄国农奴制盛行，A项正确；题干的主旨是说明俄国农奴制盛行，但没有反映俄国沙皇专制统治的相关情况，无从得出典型的封建专制主义，排除B项；题干没有涉及俄国和欧洲其他国家的对比，无从得出俄国落后于欧洲其他国家，排除C项；农奴制盛行阻碍了俄国资本主义的发展，但在题干中没有得到体现，排除D项。故选A项。
13．A
【详解】据材料“当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%--25%，其余75%--80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。”可知，1861年沙皇亚历山大二世的改革中，农民所获的土地交付的赎金，高出当时地价许多，是对农民的无耻掠夺，A正确；1861年沙皇亚历山大二世的改革，使俄国走上了资本主义道路，但与材料无关，B错误；材料主要是强调农民如何获得土地，材料未涉及农民的人身自由，C错误；材料未涉及此次改革的性质，D错误。
14．B
【详解】根据“俄国在保留了许多农奴制残余的情况下正式走上资本主义发展道路”并结合所学内容可知，俄国1861年亚历山大二世的改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义道路，B项正确；查理一世和詹姆士一世都是英国国王，和俄国无关，排除AC项；彼得一世改革没有废除农奴制，排除D项。故选B项。
15．A
【详解】18世纪彼得一世改革，以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化进程，A项正确；1861年农奴制改革，使俄国走上了发展资本主义的道路，排除B项；1917年二月革命，1991年苏联解体，二者不符合题意，排除CD项。故选A项。
16．D
【详解】根据材料及所学知识可得出1861年，亚历山大二世颁布法令，宣布废除农奴制，D项正确；伊凡四世俄国第一个沙皇，排除A项；叶卡捷琳娜二世主张开明专制、巩固封建农奴制 ，排除B项；彼得一世西化改革、使俄罗斯现代化，排除C项。故选D项。
17．C
【详解】根据材料并结合所学知识可知，美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，所以美国南北战争中林肯的首要目标是维护国家统一，C项正确；战争过程中为扭转战局，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，排除A项；发展工业经济材料未体现，排除B项；推翻殖民统治是美国独立战争，排除D项。故选C项。
18．B
【详解】根据材料“他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分”分析可知“他”的“信念”是维护国家统一，B项正确；根据材料并结合所学知识可知他是林肯，领导了美国南北战争，不是美国独立战争，排除A项；依据材料“他把奴隶制看作是次要问题”分析可知废除奴隶制不是“他”的主要“信念”，排除C项；材料中没有体现“建立社会保障制度”，排除D项。故选B项。
19．C
【详解】根据所学可知林肯废除黑人奴隶制，维护国家统一。赢得了内战的胜利，避免了美国分裂。林肯在南北战争中通过颁布《解放黑奴宣言》，解放了黑人奴隶，维护了国家的统一，使美国资本主义更加快速的发展起来，为其以后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础，故选C；AB是华盛顿的功绩，排除；D是罗斯福的功绩，排除。
20．D
【详解】根据题干材料可知，这可能是因为《解放黑人奴隶宣言》的颁布。据所学知，1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除美国叛乱各州的奴隶制，而不是所有州，并允许奴隶作为自由人参加北方军队，D项正确；美国南北战争时期颁布《宅地法》，但不是材料现象出现的主要原因，排除A项；南方军队挑起战争不是材料现象出现的原因，排除B项；林肯当选美国总统不是材料现象出现的原因，排除C项。故选D项。
21．C
【详解】在美国南北战争期间，总统林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除本国的黑人奴隶制，广大黑人踊跃报名参军，由此使北方军队获得了雄厚的兵源，C项正确；ABD项不符合题意，排除。故选C项。
22．A
【详解】依据所学知识可知，题干中“黑人奴隶”是解题关键。南北战争期间，为了挽回北方军节节失利的严峻形势,林肯于1862年签署并颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制。故选项A符合题意；杰斐逊和华盛顿领导美国人反抗英国的殖民统治，进行独立战争，故选项BC不符合题意；罗斯福施行新政，挽救了处于经济危机中的美国，故选项D不符合题意；故选A。
23．D
【详解】据所学可知，1775年美国的独立战争爆发的原因是，英国的殖民统治阻碍了北美经济的发展，华盛顿带领北美人民推翻了英国的殖民统治，为美国的资本主义发展开辟了道路。1861-1865年的美国内战，是由于黑人奴隶制的存在阻碍了美国资本主义的发展。南北方在奴隶制的存废上存在矛盾，在林肯的带领下，最终北方获得了胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的进一步发展扫清了障碍。②④增强，D项正确；美国没有建立君主专制统治，也不存在农奴制，排除①③，排除ABC项。故选D项。
24．B
【详解】根据材料并结合所学知识可知，奥巴马是美国历史上第一位黑人总统，在美国南北战争之前，黑人在美国历史上的地位十分低下，绝大部分是奴隶出身。黑人也被称为黑人奴隶，是没有公民权利的，在美国内战中，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，给予黑人在法律上平等的地位，B项正确；打碎了殖民枷锁，赢得民族独立是华盛顿，A排除；CD与材料无关，排除。故选B项。
25．B
【详解】依据题干中日本明治维新后纺纱厂、铁路里程、煤产量的增长情况，可知这一时期日本的经济得到了显著发展，结合所学可知与日本明治维新在“殖产兴业”的口号下大力发展近代工商业有关，B项正确；废藩置县是明治维新在政治上改革地方行政机构、加强中央集权的措施，与题干不符，排除A项；文明开化是指明治维新在社会生活方面向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，与题干不符，排除C项；建立新式军队是明治维新在军事上建立近代化军队的举措，与题干不符，排除D项。故选B项。
26．D
【详解】根据所学可知，推行“殖产兴业”，大力发展近代经济是日本明治维新的内容，使日本走上资本主义发展道路，因此有利于推动日本资本主义发展，D项正确；建立以天皇为中心的中央集权制度是大化改新的内容，使日本进入封建社会，排除A项；农奴获得解放时可获得一份土地是俄国农奴制改革的内容，排除B项；南方叛乱地区的奴隶永远获得自由是美国内战时期颁布的《解放黑人奴隶宣言》的内容，排除C项。故选D项。
27．A
【详解】结合所学知识可知，明治维新是日本历史的重大转折点，使日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。明治维新在日本社会转型过程中发挥的作用是走上了发展资本主义道路，故A符合题意；明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，排除B；倒幕运动结束了幕府统治，排除C；明治维新不彻底，保留了大量封建残余，排除D。故选A。
28．D
【详解】根据所学可知，日本明治维新中，“改历”“易服”“剪发”等均是日常生活方面，因此是促进文明开化，故D符合题意；加强中央集权是政治方面，建立新式军队是军事方面，发展近代工业是经济方面，故ABC均不符合题意。故选D。
29．B
【详解】依据所学可知，日本明治维新与俄国1861年改革都是资产阶级性质的改革，改革都促使本国资本主义发展。AC不符合俄国农奴制改革，D都不符合。故此题选B。
【点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握俄国农奴制改革、日本明治维新的异同点。
30．C
【详解】根据所学，日本明治维新在社会生活上提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，如穿西式服装。C项正确；ABD项都不是穿西服的主要原因，排除ABD项。故选C项。
31．(1)亚历山大二世；1861年俄国废除农奴制改革。
(2)明治维新；“殖产兴业”。
(3)俄国、日本都通过改革走上了资本主义道路。
(4)戊戌变法；公车上书。
(5)改革要适应国情。
【解析】(1)
根据材料“农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买”并结合所学得出是亚历山大二世颁布的法令；根据材料“获得人身自由可以改变身份”、“农奴”1861年得出俄国废除农奴制改革。
(2)
根据材料“政治上废藩置县，加强中央集权；军事上实行征兵制，建立新式军队”得出明治维新；结合所学明治维新的措施得出经济上实行“殖产兴业”。
(3)
国家材料一和二得出共同主题是：俄国、日本都通过改革走上了资本主义道路。
(4)
根据材料“1898年，这场变法开始，历时103天”得出“百日维新”又叫戊戌变法；结合所学维新变法的历程得出拉开这次变法运动序幕的事件是公车上书。
(5)
根据三则材料得出认识是改革要适应国情。
32．(1)领导者（或国父名字）、独立国家、独立时间、独立原因、会晤目的等。（答出三点即可）
(2)华盛顿。
(3)民族解放运动。
【详解】（1）根据图一“华盛顿就任美国总统”、图二“玻利瓦尔与圣马丁会晤”可得出信息：领导者（或国父名字）；根据图一文字“……1783年，英国承认美国独立”、图二文字“1819年后玻利瓦尔率领起义军由北向南解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地；同时，圣马丁率领起义军由南向北解放了阿根廷、智利和秘鲁首府”可得出信息点：独立国家；独立时间；根据图一文字“随着英国与北美殖民地矛盾的激化，殖民地的政治精英们已不再对英国有认同感”、图二文字“航路开辟后，南美洲沦为西班牙和葡萄牙殖民地，殖民者的疯狂掠夺，引起了南美洲人民的反抗”可得出信息：独立原因；根据文字“1822年7月，圣马丁在瓜亚基尔会晤玻利瓦尔，共商重大的军政问题。”可得出信息：会晤的目的等。
（2）根据图一文字“……1789年和1793年，华盛顿均以选举人全票当选为美国第一、第二届总统。图一为1789年4月30日，华盛顿手按《圣经》，宣誓就任美国首任总统。……”结合所学知识，18世纪末华盛顿成为世界首位总统。
（3）根据图一文字“随着英国与北美殖民地矛盾的激化，殖民地的政治精英们已不再对英国有认同感，华盛顿作为弗吉尼亚州的代表……1783年，英国承认美国独立。……”和图二文字“玻……新航路开辟后，南美洲沦为西班牙和葡萄牙殖民地，殖民者的疯狂掠夺，引起了南美洲人民的反抗。1819年后，玻利瓦尔率领起义军由北向南解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地；同时，圣马丁率领起义军由南向北解放了阿根廷、智利和秘鲁首府……”结合所学知识，可知美洲殖民地人民反抗斗争的性质是：民族解放运动。
33．(1)改变落后状况，实现富国强兵
(2)鼓励兴办手工工场；
(3)开启了俄国近代化进程；
(4)1861年农奴制改革；
(5)废除农奴制，农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。条件：提供了国内市场和资金；
(6)1861年俄国农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
(7)同：都是自上而下的改革；异：性质不同:前者属于地主(农奴主)阶级的封建性质的改革,后者属于资产阶级性质的改革。
【详解】（1）根据所学，彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召,颁布一系列法令,全面推行改革。
（2）根据所学可得出，主要与鼓励兴办手工工场有关。
（3）根据所学，彼得一世改革以强兵 和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。
（4）根据“19世纪六七十年代俄国机器制造业的统计表”可得出此时俄国正开展1861年农奴制改革；
（5）根据所学可得出是废除农奴制，农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，这为企业提供充足劳动力。条件：根据所学可得出还提供了国内市场和资金；农奴落得解放，需要消费，同时赎买土地需要付大量的资金。
（6）根据所学可得出，1861年俄国农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（7）同：根据所学，二者都是自上而下的改革；异：根据所学，可从性质的角度概括，得出性质不同:前者属于地主(农奴主)阶级的封建性质的改革,后者属于资产阶级性质的改革。
34．(1)长期性、曲折性、反复性、艰巨性、成果显著。
(2)允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利；美国南北战争。
(3)认可与支持
(4)资产阶级革命
【解析】（1）
根据“时间长达48年”可知，英国资产阶级革命具有时间长的特点。根据“英国进行了两次内战……斯图亚特王朝复辟等曲折过程”概括可知，英国资产阶级革命具有曲折性、反复性和艰巨性的特点。根据“光荣革命结束了资产阶级革命”概括可知，革命具有成果显著的特点。由此概括可知，英国资产阶级革命具有长期性、曲折性、反复性、艰巨性、成果显著的特点。
（2）
第一问：根据“1787年宪法对于公民的选举权都有财产和居住年限上的限制……这实际上就是保留了黑奴制”概括可知，1787年美国宪法有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。第二问：根据所学知识可知，奴隶制的废存成为后来美国南北方矛盾的焦点，这种矛盾最终引发了美国南北战争。
（3）
根据“大革命是社会矛盾积聚与启蒙思想深入人心之后的必然结果…庆祝活动”概括可知，人们认可法国大革命的爆发，捍卫法国大革命的成果。
（4）
综上可知，英法美三国都是通过资产阶级革命走上资本主义道路。
35．(1)《权利法案》；议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。
(2)1787年美国宪法；分权制衡。
(3)《拿破仑法典》；1804年
(4)《解放黑人奴隶宣言》
(5)法治代替人治。
【解析】(1)
材料内容“国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税”反映出该部法律限制国王的权力，根据所学知识可知这出自的是英国的《权利法案》；《权利法案》是英国资产阶级革命中的重要法律性文件，其规定议会的权力日益超过国王，标志着君主立宪制逐渐形成。
(2)
根据材料内容“行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力”可知这反映的宪法是美国的《1787宪法》；体现的原则是三权分立、分权与制衡。
(3)
根据材料内容“拿破仑主持制定了民法典，后来很多国家的民法都以此为参照蓝本”可知这反映的是《拿破仑法典》，于1804年颁布。
(4)
根据材料内容“南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队”可知这反映的是美国的南北战争事件，材料内容出自《解放黑人奴隶宣言》法律文件。
(5)
综合四则材料可知，这反映出国家治理的法制化趋向，制度更加民主，法治代替人治，人民意愿进一步得到表达。