2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
七子之歌
你可知“Macau”不是我真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声澳门！
母亲啊母亲！我要回来，母亲。母亲。
新
课
导
入
初
识
人
物
闻一多（1899—1946），诗人、学者、民主战士。
1899年出生于湖北浠水，“世家望族，书香门第”。
1919年在北京清华学校读书期间参加学生运动。
1922年赴美国留学。
1925年回国，先后在青岛大学、清华大学、西南联大等高等学府任教。
1943年因目睹国民党政府的腐败，积极参加争取民主的斗争。
1946年7月15日，被国民党特务暗杀。
第1课时
结合闻一多先生的简介，你觉得闻一多先生是一个怎样的人？
闻一多先生既是一位知识渊博的卓越学者，又是一位勇敢无畏的民主战士。
初读课文，看看作者叙述了闻一多先生的哪些事。带着问题朗读课文，然后完成表格。
圈出文中的生字词，并利用工具书标注读音。
闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？
围绕这两方面，文章写了哪几件事？闻一多先生给你留下了怎样的印象？
弥高（ ） 衰微（ ） 伴侣（ ）
硕果（ ） 卓越（ ） 赫然（ ）
迭起（ ） 澎湃（ ） 锲而不舍（ ）
目不窥园（ ） 兀兀穷年（ ）
沥尽心血（ ） 心不在焉（ ）
群蚁排衙（ ） 潜心贯注（ ）
慷慨淋漓（ ） 气冲斗牛（ ）
mí
shuāi
lǚ
shuò
hè
zhuó
dié
pài
qiè
kuī
wù
lì
yān
yá
qián
kǎi
dǒu
字形易错。
字音易错。
字词清单
（ ）漂泊
（ ）校补
校
（ ）学校
jiào
xiào
（ ）漂白
漂
（ ）漂亮
piǎo
piào
piāo
作名词时，读“xiào”；作动词时，读“jiào”。
多音字
瑕（ ）瑕疵
炯（ ）炯炯目光
迥（ ）迥乎不同
jiǒnɡ
jiǒnɡ
暇（ ）无暇
遐（ ）遐想
xiá
字形辨析
xiá
xiá
整日忙碌，无暇（xiá）读书；思绪远游，遐（xiá）想联翩；玉无杂质，则无瑕（xiá）疵。
巧记：
锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。
目不窥园：形容埋头读书。
沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。
心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。
西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”（见于《汉书·董仲舒传》）。
词语解释
群蚁排衙：文中指整齐地排列着。
慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。
不要误解为“数量很多”。
斗、牛，星宿名，借指天空。
闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？
说和做的特征
主要事件
人物形象
学者
革命家
做了再说，做了不说
说了就做，言论与行动完全一致
1.写《唐诗杂论》
2.写《楚辞校补》
3.写《古典新义》
潜心于学术研究，不畏艰辛的卓越学者
1.起稿政治传单
2.群众大会演说
3.参加游行示威
投身于民主运动，对敌人无所畏惧的革命家。
闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以叙述的事很多。作者为什么从大量的材料中只选取了这六件事？
写《唐诗杂论》
写《楚辞校补》
写《古典新义》
起稿政治传单
群众大会演说
参加游行示威
潜心学术研究、锲而不舍的治学态度
无私无畏、大义凛然的斗争精神
闻一多先生的形象刻画得淋漓尽致
选取材料讲究典型性
跳读课文，作者运用关键句对文章进行连缀，如总起句、过渡句、总结句。勾画出这样的句子，并说说它的具体作用。
第1、2段引出下文。这两段总引全文，文章第一部分的内容是围绕这两段展开的。
第5段的“他并没有先‘说’，但他‘做’了”这句话总结了上文闻一多先生埋头研究的内容。接着第6段的第一句话“‘做’了，他自己也没有‘说’”引出闻一多先生做《楚辞校补》和《古典新义》的这些成绩。
第7—9段是过渡段，第7段总结了闻一多先生作为学者的“说和做”的特点：“做了再说，做了不说”；接着第8段和第9段引出闻一多先生作为革命家方面的内容。
第19、20段是总结段。这两段总结全文，并对闻一多先生给予了高度评价。
文章开头有引文，引出下文；结尾有总结段，总结全文；中间有过渡段来衔接上下文的内容。前后呼应，中间内容层层衔接，环环相扣。在今后的写作中，我们可以参考和借鉴这种严谨的行文特点。
七年级语文下册
第二课时
2 说和做
——记闻一多先生言行片段
学者
民主战士
文章第3段对闻一多先生研究学问时的情景进行了详细的描述，请同学们带着屏幕上的任务细读课文第3段。
1.圈画出感触最深的句子，并作好批注。
2.说说你从中感受到了闻一多先生怎样的学者形象？
析读段落，走近人物
“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”这句话运用了比喻的修辞手法，让我感受到了闻一多先生钻研古代典籍时的专注。
“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”这句话运用典故，让我感受到了闻一多先生对新知的渴望和锲而不舍、精益求精的钻研精神。
析读段落，走近人物
“他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。”这句话运用了比喻的修辞手法，说明了闻一多先生研究学问的目的是探索救国的道路，表现了闻一多先生的爱国主义精神。
“他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。”这句话中的“吃尽”“消化尽”“远射”等词语，让我感受到了闻一多先生潜心研究、执着追求的精神。
“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。”这句话体现了闻一多先生治学如饥似渴、废寝忘食的学者形象。
析读段落，走近人物
“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了四壁’。”这句话“漂白了四壁”出自闻一多先生的诗《静夜》，描绘了闻一多先生深夜从事学术研究时怡然自得的情景，与“大开光明之路”意趣一脉相承，表现了他惜时如金、废寝忘食的探索精神。
“杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。”这两句话将闻一多先生和杜甫对比，烘托了闻一多先生忧国忧民的思想和醉心于文学研究的刻苦精神。
析读段落，走近人物
请同学们带着屏幕上的任务，再次精读第3段。
1.结合课文的内容，融入四字短语，改编创作一首小诗。
2.细品四字短语，并揣摩其展现了闻一多先生怎样的形象。
3.说说四字短语的运用体现了本文怎样的语言特质。
品味短语，深入人物
足不下楼，
目不窥园，
发无暇理，
饭忘了食，
研究——
锲而不舍地钻研。
废寝忘食，
兀兀穷年，
贪精神食粮，
相伴——
四壁下深宵灯火。
（1）改编小诗：
品味短语，深入人物
“锲而不舍”表现了闻一多先生对学问锲而不舍、精益求精的钻研精神。
“目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血”这4个四字短语，表现了闻一多先生研究唐诗时付出全部精力，专心致志、刻苦钻研的精神。
“零乱不堪”“众物腾怨”这2个四字短语描写了闻一多先生书桌的凌乱景象，表现了闻一多先生从事文学研究的专心致志和刻苦精神。
品味短语，深入人物
“头发凌乱”表现了闻一多先生醉心于文学研究的刻苦精神。
“望闻问切”承接上文的“药方”，表明了闻一多先生正从文化上探索救国之道。
“深宵灯火”写出了闻一多先生深夜从事学术研究，表现了他的惜时如金，废寝忘食的探索精神。
品味短语，深入人物
本文语言特质：
作者善于在文中运用成语或仿成语结构，使得本文的语言结构整齐，有节奏感，语言富有音乐美且极有韵味；而且这些四字短语或叙事或描写，不仅体现着闻一多先生的崇高品质，而且暗含着作者对闻一多先生的赞扬之情，这就使得本文语言精炼含蓄而又富于情感。
品味短语，深入人物
请同学们根据老师出示的情景，合理发挥想象，还原一次闻一多先生做研究时的情景。
夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见他……
要求：尽量遵从原文，合理想象，并尝试运用文章的四字词语来表达。
品味短语，深入人物
夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见头发凌乱的他坐在一把破旧的椅子上，全神贯注的伏在零乱不堪的案桌上，时而在书上写写画画，时而拍手叫绝。深宵灯火，将他高大的身影投射在四周的墙壁之上……就这样闻一多先生目不窥园，足不下楼，兀兀穷年。
品味短语，深入人物
请同学们回忆一下，我们刚才是如何体悟闻一多先生学者形象的？
析读方法
①细读课文，勾画关键语句，体会人物形象。
②精读课文，圈画四字短语，感悟人物形象。
③设置场景，发挥合理想象，把握人物形象。
自主学习，感悟革命家形象
下面请同学们运用“析读方法”中的一到两种方法来精读课文15—18段，去体会闻一多先生革命家的形象。
“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
句子：
这句话运用了动作和语言描写，凸显了闻一多先生誓与反动派斗争到底的决心，表现了他英勇无畏的革命精神。“大骂”“指着”生动地表现了闻一多先生的大义凛然。
自主学习，感悟革命家形象
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
这句话运用了语言描写，表现了闻一多先生为争取民主而英勇无畏、视死如归的精神。
自主学习，感悟革命家形象
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
这句话看出了闻一多先生是一位大无畏的，言行一致的、爱国的革命家。
自主学习，感悟革命家形象
“慷慨淋漓”写出了闻一多先生演讲时的慷慨激昂，表现了他不畏牺牲、大义凛然的精神。
“警报迭起”“形式紧张”“凶多吉少”这3个四字短语写出了反动派的凶残和当时情况的紧急，从侧面表现了闻一多先生的大无畏精神。
四字短语：
自主学习，感悟革命家形象
“气冲斗牛”“声震天地”这两个四字短语运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了闻一多先生的巨大影响力，突出闻一多先生“说”得痛快、鼓舞斗志、动人心魄。
“昂首挺胸”“长须飘飘”这两个四字短语运用了外貌描写，生动形象地再现了闻一多先生不怕牺牲、大义凛然的形象。
自主学习，感悟革命家形象
合理想象：
在情况紧急的生死关头，只见闻一多先生昂首挺胸，长须飘飘地走在游行示威的队伍前头振臂高呼：“反对独裁，争取民主”。是的，他要为国家的民主，人民的自由大声疾呼。那慷慨激昂的呼喊，气冲斗牛，声震天地……面对敌人的重重阻挠，没有丝毫退缩！
自主学习，感悟革命家形象
请大家有感情地朗读15—18段。
朗读提示
1.注意停顿和轻重音。
2.注意读出四字短语所包含的精神和气势。
3.体会闻一多先生大义凛然、不畏牺牲的革命家精神。
自主学习，感悟革命家形象
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人，他，是行的高标。
言和行的成语或名言：
一言九鼎
一言既出，驷马难追。
言出必行
一诺千金
言必信，行必果。
不要做口头上的巨人，行动上的矮子。
联系实际，拓展延伸
细读课文，
勾画关键语句，体会人物形象。
精读课文，圈画四字短语，感悟人物形象。
设置场景，发挥合理想象，把握人物形象。
课堂小结