2.1 轻点鼠标（教案）-（表格式） 三年级上册信息技术川教版

学科 信息技术 年级 三年级上册
课题 轻点鼠标 教师
学习目标 1.了解鼠标由哪些按键组成； 2.学会握鼠标的正确姿势； 3.掌握鼠标的五种基本操作方法； 4.养成通过观察现象、猜测结论、实践验证的好习惯。
学习重点 1.学会握鼠标的正确姿势； 2.掌握鼠标的五种基本操作方法。
学习难点 养成通过观察现象、猜测结论、实践验证的好习惯。
学习流程
环节 学习内容
一、复习旧知 师：同学们好，在上节课我们了解了“台式计算机”的基本组成部分，你还记得有哪些吗？ 生1：有“主机、显示屏、键盘、鼠标、音箱或耳机” 师：是的，那他们分别对应途中的哪一部分呢？ 生2：1号是主机，2号是显示屏，3号是键盘，4号是鼠标，5号是耳机。
二、新知学习 1.课题解读 师：你们回答得非常准确。如果你想操作电脑，你会用到什么设备呢？ 生1：鼠标 生2：还有键盘 师：是的，鼠标和键盘是我们用来操作计算机的重要设备。今 天我们就一起来学习如何使用鼠标，请同学们齐读课题“轻点 鼠标”。你从这个课题中了解到了什么？ 生1：我知道了要轻轻地点击鼠标 师：轻轻点击是爱护设备的表现，同学们要养成爱护设备的好习惯。 2.了解学习目标 师：本节课的学习目标主要是： 1.了解鼠标由哪些按键组成； 2.学会握鼠标的正确姿势； 3.掌握鼠标的五种基本操作方式； 4.养成通过观察现象、猜测结论、实践验证的好习惯。 3.各式各样的鼠标 师：在生活中，有着各种各样鼠标，你发现他们有什么区别吗？ 生2：颜色不同 生1：形状有差异 生2：按键数量不同 生1：有的有线，有的没有线 师：同学们观察得很仔细，颜色和形状的不同，可以满足不同 的审美需求；按键的差异可以满足使用上的个性需求；技术的 发展促进了无线鼠标的出现，让使用更便捷。同学们有没有发 现是什么推动着各式各样鼠标的出现呢？ 生1：是技术的先进 生2：是人们的需求 师：“需求”是最大的动力，为了满足“需求”就要不断学习，推动技术的发展，从而创造出不同的产品供人们使用。 同学们在学习生活中也会有许多的需求，那些合理的需求就需要同学们通过自己的努力去实现，只有这样不断挑战才能促进个人更好的成长。 4.鼠标的按键 师：虽然鼠标各式各样，但基本功能和操作方法是相同的。请 同学们参照图片摆放自己的鼠标，连接线的一端在前。左边的 按键称为“左键”，右边的按键称为“右键”，中间还有一个 “滚轮”。 5.鼠标的握姿 师：我们一般用右手来操作鼠标，同学们可以自己尝试着握一握，看看自己的手指怎么摆放。 生1：我是这样放的 生2：我是这样放的 师：同学们觉得哪种方法更好呢？ 生1：我觉得她的方法更好，两根手指头在上面，这样不拥挤。 食指可以按左键，中指可以按右键，其他手指则固定鼠标。哪 滚轮用哪个手指来按呢？ 生2：我通过尝试，觉得应该用食指来按，因为食指更加灵活，操作更方便。 师：你们通过探究的方法，掌握了握鼠标的正确姿势，明白了 每根手指头的分工，老师为你们的探究学习意识和能力点赞。 师：握鼠标的方法常见的有三种：趴握、抓握、指握。虽然握 的方法有区别，但都是食指放在左键上，中指放在右键上，其 他手指放在两侧。我们最常用的方法是“趴握”。请同学们再 参照图片握一握鼠标。 6.鼠标指针 师：鼠标和计算机相连接，那鼠标在计算机里面是什么样子呢？ 生1：我在电脑桌面发现一个箭头能够跟着鼠标移动。 师：是的，这个箭头叫做“鼠标指针”，就是鼠标在计算机中的样子。当我们用它去使用各种软件时，他还会变身哦。 生2：是的，我在画图软件里面发现，点击不同的工具，这个箭头就会变成不同的样子。 师：鼠标指针的不同样子体现出了它不同的功能，这个在以后的学习中我们会进一步了解。 7.鼠标的基本操作 师：鼠标的基本操作方法一共有五种：指向、单击、双击、拖动、右击。 指向：不敲击鼠标按键，移动鼠标指针到操作对象上。 单击：指快速按下并释放鼠标左键,单击一般用于选定一个操作对象。 双击:指连续两次快速按下并释放鼠标左键。双击一般用于打开窗口，启动应用程序。 拖动:指按下鼠标左键，移动鼠标到指定位置,再释放按键的操作。拖动一般用于选择多个操作对象,复制或移动对象等，也可以用来拖动窗口。 右击:指快速按下并释放鼠标右键。右击一般用于打开一个与操作相关的快捷菜单。 师：那这些操作都有什么作用呢？请同学们按照任务单操作并记录现象，根据现象总结对应操作的功能。 操作任务单： 操作现象功能在电脑桌面空白处（桌面图标以外的区域）右击移动鼠标指针指向图标“新建文本文档”单击图标“新建文本文档”移动鼠标指针到“新建文本文档”图标上并双击移动鼠标指针到窗口的最上方，拖动鼠标移动鼠标指针到窗口的某一个脚上并拖动鼠标
生1：在电脑桌面空白处右击会弹出一个框框 师：这个框框我们称为快捷菜单，右击 会弹出 快捷菜单 生2：将鼠标指针指向图标时，会在图标下面出现一个色块，移开后色块会消失。 师：你探究的很仔细，当把鼠标指针放在图标上，不点击按键，等一下，图标还会显示一 些信息，这个叫做指针探测功能。 生1：单击图标后，移开鼠标指针，色块儿也不会消失。 师：是的，单击图标表示选定操作对象。 生2：双击图标后会弹出一个框框。 师：弹出的框框叫做软件窗口，双击的作用就是打开、启动。 生1：在软件窗口最上方拖动鼠标可以移动窗口的位置。 师：软件的最上方叫做标题栏，在标题栏拖动鼠标可以移动窗口的位置。 生2：鼠标指针在软件窗口的角上时，会改变形状，拖动鼠标会改变窗口的大小。 师：鼠标指针在不同的地方会改变样式，变成两个箭头则表示拖动可以改变窗口的大小。 师：通过刚刚的学习，同学们觉得鼠标的左右键哪个最忙呢？ 生1：左键，因为左键有三种操作。 师：回答的很准确。鼠标的五种基本操作，单击、双击、拖动都是操作左键。
课后任务 师：在鼠标的运用中也有很多故事，请同学们课后通过多种方法（如访问、网络信息检索）去了解一下什么是“鼠标手”，然后完成练习题，最后通过玩鼠标小游戏强化操作。 师：今天的学习到这里就结束了，关于鼠标的运用，还需要同学们在平时的计算机操作中 多练习、多思考。