8 zh ch sh r 教案 第一课时(表格式)

部编本语文一年级上册《zh ch sh r》第一课时（教案）
教学内容 《zh ch sh r》
教学目标 1.正确认读声母zh ch sh r和整体认读音节zhi chi shi ri，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读zh ch sh r和韵母组成的两拼音节，三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音，正确认读“擦作者、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字。 4.正确朗读《绕口令》。
教学重点 声母zh ch sh r和韵母组成的两拼音节，三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。
教学难点 带调三拼音节的正确认读。
教学准备 多媒体课件
教学过程
环节时间 教师引导 学生活动 设计意图
一、复习导入 上节课我们学习的三个平舌音你们还记得吗？ 认读平舌音z c s，拍手复习顺口溜。 小熊写字zzz,刺猬带刺ccc,蚕儿吐丝sss. 认读平舌音z c s 从平舌音的复习入手，过渡到翘舌音的学习，有助于帮助学生更好地掌握新知。
二、学习声母zh ch sh r 1.观察插图，看看图片上谁在干什么？ 2.读准音. (1)根据插图图片读准zh ch sh r 。 (2)教师示范发音，学生模仿. （3）对比练读平翘舌音。 你发现平舌音和翘舌音的区别了吗？ （4）同桌正音。 3.识记形。 （1）观察图片，在情境图中发现zh ch sh r 的形体特点。 （2）小手帮忙记形状。 生活中的zh ch sh r. 4.会书写 （1）观察笔顺及占格。 （2）教师范写。 （3）学生描红书写。 （4）评价改进 小猴子织毛线。 刺猬吃苹果。 狮子坐在椅子后。 值日生在值日。 读准zh ch sh r. 读平舌音时舌头顶着牙齿 读翘舌音时舌头上卷 小刺猬、小狮子和长颈鹿帮忙组成了ch sh r 手指操。 思考生活中的zh ch sh r. 观察笔顺及占格。 书空。 描红。 自我评价、同桌互评并修改。 平翘舌对比练读，可以帮助学生更好地分辨两者的发音，掌握发音要领。 借助情景化的课文插图帮助学生识记声母zh ch sh r的读音与字形，降低拼音学习的难度。
三、学习整体认读音节zh ch sh ri 1.谈话：声母z c s 有自己的双胞胎姐姐，分别是zi ci si。zh ch sh也有自己的双胞胎姐姐，你们看！她们是谁？ 2.读一读，比一比 知道zh ch sh r读得轻短些。 Zhi chi shi r读得长且响亮。 通过将zh ch sh r 与zhi chi shi ri进行对比读后，学生会掌握声母与整体认读音节的发音特点。
四、课堂演练 帮他找到家。 你能帮迷路的声母和整体认读音节回家吗？ 区分声母和整体认读音节 多形式的课堂演练帮助学生巩固所学知识
作业设计 1.和家长说一说今天学习的内容。 2.背诵学过的声母和整体认读音节。 3.做拼音字母手指操。
板书设计 zh ch sh r 平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh 声母：z c s zh ch sh 整体认读音节：zi ci si zhi chi shi
反思重建