小学语文三年级下册 语文园地一 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
语文园地一
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01
从本单元的课文中你圈画、摘抄了哪些你觉得优美、生动的语句？请朗读给大家听，并说说你自己的体会。
“
优美语句赏析
作者不仅生动地描写出了小燕子优美的外形特点，而且读起来很有节奏感。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
优美语句赏析
碧绿的荷叶一张紧挨着一张，铺满了整个池塘，荷花点缀其间，作者把荷花蓬勃的生命力形象地写了出来。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
优美语句赏析
当我读到这句话的时候，我仿佛能（看到、听到、感受到）________，体会到小燕子飞行的轻盈。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
优美语句赏析
作者的感受真是独特，"饱胀得马上要破裂似的"把花骨朵儿含苞欲放的状态写活了。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
优美语句赏析
从“落下来、折好、收拢”可以看出瓢虫的动作很有条理，也说明作者的观察非常细致，小瓢虫仿佛就在我们的面前款款落下来。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
小结
这些语句，把事物描绘得更加准确形象，将事物写活了，带给我们一种“仿佛就在眼前”的画面感。
优美生动的语句有很多，除了我们刚刚交流的课文中的语句，请你养成在课外阅读时随时关注优美生动语句的好习惯，积累更多优美词句。
识字加油站
02
学习生字
（1）读一读：援(yuán)、掷(zhì)、捞(lāo)、
缚(fù)、缭(liáo)、络(luò)、
资(zī)、贡(ɡònɡ)、贷(dài)
这些字有什么共同点呢？
（2）找一找：每一行的字有着相同的偏旁，第一行是"扌"，第二行是"纟"，第三行是"贝"。
学习生字
（3）记一记：这些字都是形声字，可以根据形声字的特点记一记这些生字。（形旁表示意思，声旁表示声音。）
"扌"的字的意思都与手部动作有关。"纟"本指细丝，所以带“纟”的字多与丝线、纺织等事物或动作等有关。二年级下册我们学习了《“贝”的故事》，知道了带"贝"的字一般与钱有关。
学习生词
再读读这些词语，你能理解它们的意思吗？
援助、投掷、捕捞、束缚、缭乱、经络、资本、贡品、贷款
学习生词
投 掷
学习生词
投 掷
学习生词
缭 乱
语句段运用
03
水面的小圆晕一圈圈地（ ）开去。
"荡漾"多用于形容水波等微微起伏波动，如"湖水荡漾、水波荡漾”
“飘荡”多用于形容空中随风飘动或飞扬，如“随风飘荡、香味飘荡”
因为是水面，小圆晕是水面的波纹，所以选用“荡漾”。
他们走在回家的路上，唱了一首（ ）的歌。
"轻巧"多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等，如"外形精巧”
“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快，如“脚步轻快、轻快的乐曲”
√轻快的歌
这只小狗的鼻子真（ ），老远就闻到了食物的气味。
"灵巧"形容灵活而巧妙，如"心思灵巧、手很灵巧"
"灵敏"多用于形容反应快，能对极其细微的刺激迅速反应，如"嗅觉灵敏、感觉灵敏"
√鼻子灵敏
小结
意思相近的词语的区分不仅要关注词语本身的含义，还要结合具体的语境，反复思考与推敲。我还可以选对：
◇ 春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 飘荡）。
◇春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到它（轻巧 轻快）的脚步声。
读一读，这两段话分别描写了燕子和独角仙的哪些部位？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端又一只犀牛一样的角。
燕子的羽毛、翅膀、尾巴
独角仙的甲壳、角
（ ）的羽毛
（ ）的翅膀
（ ）的尾巴
（ ）的壳
（ ）的角
燕子的羽毛、翅膀、尾巴有什么特点？
独角仙的甲壳、角有什么特点？
（乌黑）的羽毛
（轻快有力）的翅膀
（剪刀似的）的尾巴
（深色，挺硬）的壳
（犀牛一样）的角
燕子的羽毛、翅膀、尾巴有什么特点？
独角仙的甲壳、角有什么特点？
小结
要把小动物的外形特点描写生动，首先应明确它的身体是由几个部位构成的，然后从颜色、形状、动作等方面明确每个部位最主要的特点是什么。
感谢您的观看
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