Module10 Unit 1 Did you fall off your bike？教案

学校 科组 英语 班级 四（2）班 课型 听说课
级别 高段 实验方法 情境教学法 形成时间 2022.6.25
课题 Did you fall off your bike？ 撰写人
教学分析： 教材分析：本课是外研版《新标准英语》四年级起点第二册第十模块第一单元。《Did you fall off your bike？》的第一课时。本单元围绕大明的头被撞伤了，要求学生掌握fall、happened、then、carried等词，并能熟练运用“Did you ...”句型和所学到的过去式对发生的事情进行描述。 （2）学生分析：四年级的学生已经学了一年半的英语，有一定的基础知识，并且会愿意开口去和其他同学交流，因此我会创造更多的机会给他们进行对话，让他们喜欢上这个课题，能够相互用英语去对身边的事物进行描述。 教学目标： (1) 知识目标：学生能够掌握本节课重点单词的发音，会运用本节课的重点句型“Did you ...”。 (2) 能力目标：提高学生的听说能力。 (3) 情感目标：学生能够对英语更加的喜爱并且更愿意和他人合作。 教学重点、难点： 重点：提高学生的听说能力和 能够运用句型 “Did you...”来询问过去发生的的事情。 难点: 能够正确运用句型“Did you…” 教法：情景教学法，任务法，演示法。 学法：合作学习法，读书指导法。 教具准备：多媒体课件 、游戏用卡片、单词卡片 教学过程： 一、Warming up and Leading in 1.Greetings 2.Sing a song. 3.Let’s chant. 设计意图：使学生的注意力能够集中到课堂中来，并且能够把学生学习英语的兴趣调动起来。 二、Pre -listening The teacher shows a picture of Daming and Sam.Then ask the students “What did Daming and Sam do yesterday 设计意图：让学生对本节课要学习的内容有一定的预测性。 三、While-listening 1.The students will listen to the tape of paragraph 1 for the first time and judge. 1、Sam and Daming bought a watermelon. 2、Sam carried the ball on the bike. 设计意图：提高学生的泛听能力。 2.The students will listen to the tape of paragraph2 and answer the questions. Q:Who fell off the bike Q:What happened to Daming’s head 设计意图:提高学生泛听的能力。 4.Listen to the tape and repeat. 设计意图：提高学生模仿录音的能力。 四、Post-listening 1.Read the text together. 2.Retell the story 3.The students according to the key words to retell the story. 设计意图：提高学生的合作与阅读的能力。 五、Summary Let’s chant 设计意图：Chant不仅能够巩固学生对重点知识的掌握，还能够提高学生学习英语的兴趣。 六、Homework 1. 将listen, point and find “Did you… ”朗读流利。 2. 向你的朋友和家人用英语介绍你一天的经历