课件32张PPT。Module 5 Unit 1
It’s big and light
Muli Town English Group
教材分析：?
本课的内容是《新标准英语》第六册第五模块第一单元。本
单元主要学习描述事物的特征.本课在真实的语境中让学生学会
描述物体的特征，内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握。
学生分析：
对于五年级学生来说，形容词并不陌生，
在本节课，引导学生能用更多的形容词对
物品进行较为全面、准确的描述；以及能
就事物的鲜明特征，恰当使用形容词进行
描述。
根据课标要求,教材特点,我确立本课的学习目标和教学重难点如下：?
学习目标：
1、语言知识目标:???
a.?学习形容词：light??broken??heavy??pocket?
b.?掌握功能句：This?black?bag?is?nice?/?big?.But?it’s?heavy.??
It’s?big?and?light.?It’s?got?two?pockets.?
2、语言技能目标:?使学生能用所学形容词描述和比较身边事物的明显特征。?
3、情感态度目标:?激发学生主动学习英语的积极情感，培养学生交流与合作的能力。
4、学习策略目标：能与他人合作，解决问题并报告结果，能对自己的学习进行评价，
总结学习方法。
5、文化意识目标：进一步增强对文化差异的理解与认识。
?学习重点:?
单??词:?light??broken??heavy??pocket及其他形容词的运用。?
功能句:??This?black?bag?is?nice?/?big?.But?it’s?heavy.??
It’s?big?and?light.?It’s?got?two?pockets.?
学习难点:?能够灵活运用形容词，对事物的鲜明特征进行描述，了解及感受形
容词在句中的不同位置。?教具准备:
多媒体课件，点读笔、课本上三个包的图画、
自己的小物品等。学习方法:
主要采用合作学习形式开展课堂学习活动,?让学生在小组
内学习和使用语言。通过小组合作让全班学生都参与到课堂
学习活动中来，以此锻炼学生在课堂中大胆开口讲英语的胆
量，杜绝哑巴英语。同时，对小组的集体评价，让学生感受
到自己被老师重视和关注。学生在完成每个任务的过程中，
教师巡视、引导,参与学生活动，做学生学习的合作者。? 教学设计
课前小研究：
搜集我们以前所学过的形容词，
课上我们一起交流吧！
我的汇报:
我搜集了许多形容词，
我来展示一下！
老师的汇报:
broken 坏的，破的
light 轻的
heavy 重的
easy 简单的
我的汇报:
我搜集了许多可以描述
物体的单词！
Play a chant:
Light, light, light
My bag is light.
Heavy, heavy,heavy
My bag is heavy.
Nice ,nice nice
My bag is nice.
Broken, broken, broken
My bag is broken.
Easy, easy ,easy
It’s easy.Let’s guessIt’s big.
It’s gray.
It’s very heavy .
It’s got a long nose.
What is it ?
It’s an elephant .Let’s guessIt’s beautiful.
It’s very light.
We can fly it in spring.
What is it?
It’s a kite . Let’s guessIt’s big and light.
We can put lots of books in it.
We often take it to school.
What is it ?
It’s a bag .What’s wrong with Lingling’s bag?It’s broken The _____ bag is…The ____ bag is…greenblueThe ____ bag is…blackWhich bag will Lingling take?Listen and answer(听课文，答问题）: the blue bagWhy?This blue bag is ____ and _____.
And it’s got four _______.
It’ll be ____ for Lingling.wheels （轮子）biglightwheelseasyWhy doesn’t Lingling take the
other two bags?
（玲玲为什么不会带走另外
两个包呢？）Listen and answer(听课文，答问题）:This black bag is____. It’s ____.
But it’s _____.
So they don’t buy it.nicebigheavyThis green bag is _____.
And it’s got two _______.
But it’s _____.lightpocketssmallpockets小小配音员，
看谁读得最好！This black bag is ____. It’s ____! But it’s _____.This blue one is ___ and ____. it’s got four ______. It’ll be _____ for you.This green one is ____. And it’s got two _______. But it’s _____.heavylightpocketssmallbiglightwheelseasyRetell the text:brokennicebigLook at your bag !
It’s ______.A:It’s heavy. I say and you guess.B:It’s the green bag.They are broken/new.
They’re the ___ pencils.It’s big/small.
It’s the ___ kite.They are new/old.
They’re the ___ shoes.分享的快乐介绍一件自己喜欢或不喜欢的物品。This is my ____
It’s ____课堂达标:
连一连： broken 简单的
light 重的
heavy 坏的
easy 轻的
broken 简单的
light 重的
heavy 坏的
easy 轻的
填一填：The green bag is ___
The red bag is _____.The red kite is ____.This bag has wheels,
It’s ___ for you.Look! The blue shoes are___.
The white shoes are_____.heavynewoldeasybiglightHomework:
用3-5句话描写一件你喜爱的物品.Thank you!
Bye-bye!《Unit1 It’s big and light.》教学设计方案
木李镇 刘春燕
?课题名称Unit1 It’s big and light.
学习者分析
本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，且这个年龄阶段的学生好奇心和求知欲都比较强。但是由于我们缺乏学习英语和运用英语的语言环境，孩子们在课堂上容易有 “不知所云”的感觉，丧失了学习的主动性。同时，由于这一阶段的孩子的年龄特点，他们喜欢在玩中学习，喜欢进行活动、游戏。
而且小学五年级的学生，学习的时间紧、任务重。学生知识巩固和教师指导完成练习的时间几乎没有，由于基础知识掌握不扎实，对学生或老师而言，课本上每一个单词、句子都是新的。这也造成了恶性循环。所以我刚开始让学生用最直观的图片，书包等吸引学生的兴趣。在课堂中我围绕教学目标特别为他们设置有趣的游戏和活动，调动每一个孩子学习的兴趣，以此提高教学效果。
本课要解决的主要知识点是“It’s big and light”和 “It’s be easy for you”两个句型，并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。
学习目标：
1、语言知识目标:???
a.?学习形容词：light??broken??heavy??pocket?
b.?掌握功能句：This?black?bag?is?nice?/?big?.But?it’s?heavy.??
It’s?big?and?light.?It’s?got?two?pockets.?
2、语言技能目标:?使学生能用所学形容词描述和比较身边事物的明显特征。?
3、情感态度目标:?激发学生主动学习英语的积极情感，培养学生交流与合作的能力。
4、学习策略目标：能与他人合作，解决问题并报告结果，能对自己的学习进行评价，结学习方法。
5、文化意识目标：进一步增强对文化差异的理解与认识。
学习重点:?
单??词:?light??broken??heavy??pocket及其他形容词的运用。?
功能句:??This?black?bag?is?nice?/?big?.But?it’s?heavy.??
It’s?big?and?light.?It’s?got?two?pockets.?
学习难点:?
能够灵活运用形容词，对事物的鲜明特征进行描述，了解感受形容词在句中的不同位置。?
教学资源
1. 实物、单词卡2. 录音机3. 教学课件
?教学过程
教学活动1
（一）导入新课
1、展示课前搜集到的形容词。（小组活动）
2、教师展示自己搜集的形容词。（全是本节课的生词，进行集中识词。）
chant 巩固。
3、play and guess。
教学活动2
（二）新课呈现
1.利用图片： this is my bag, it’s new and beautiful. What ahou lingling’s bag?
Listen and answer: What’s wrong with Lingling’s bag?
2. Lingling’s bag is broken. Let’s help her buy a new one. There are three bags.
What do you think them?(让学生尝试描述三个包).
Listen and answer: Which bag will Lingling take?
Read and answer:why?
3. Read and fill: what do you think of the other two bags?
4. listen and repeat:
5. 配音练习。
6. retell the text.
(三)、拓展提高：
1、play a game: I say ,you guess.
2、分享的快乐：介绍一件自己的物品
（四）练习巩固：
1、连一连 2、填一填
（五）Homework：
用3-5句话描写一件你喜爱的物品.
