Module 5 Unit 1 It’s big and light.表格式教案（含说课稿）

学校 科组 英语组 班级 五（1） 课型 听说课
级别 实验方法 公开课 形成时间 2022.5.29
课题 Module 5 Unit 1 It’s big and light. 撰写人
教学目标： (1) 知识目标：学生能够掌握本节课重点单词的发音，会运用本节课的重点句型“It’s ...” 和 “It’s got ...”。 (2) 能力目标：提高学生的听说能力。 (3) 情感目标：学生能够对英语更加的喜爱并且更愿意和他人合作。 教学重点、难点： 重点：提高学生的听说能力和 能够运用句型 “It’s ...” 和 “It’s got ...”来描述身边的事物。 难点: 能够正确运用句型“It’s ...” 和 “It’s got ...” 教法：情景教学法，任务法，演示法。 学法：合作学习法，读书指导法。 教具准备：多媒体课件 、游戏用卡片、单词卡片 Teaching procedures: 一、Warming up and Leading in 1.Greetings 2.Sing a song“Bingo” 3.Let’s chant. It’s big.It’s light. It’s hard to fly a kite. It’s blue.It’s white. IT’s nice to ride a bike. 二、Pre -listening The teacher shows a picture of Lingling and Ms smart are at a department store. Then ask the students “Where are they ”“What are they want to buy ” 三、While-listening 1.The students will listen to the tape of paragraph 1 for the first time . and answer the question. Q：What's the matter with Lingling’s bag 2.The students will listen to the tape of paragraph 2 and fill in the blanks. 3.The students will listen to the tape of paragraph 3 and choose the right one. 4.Listen to the tape and repeat. 四、Post-listening 1.Read the text together. 2.Retell the story 3.The students according to the key words to retell the story. 五、Summary Let’s chant Black bag, black bag. It’s big but heavy. Green bag, green bag. It’s light but small. Blue bag, blue bag. It’s big and light. 六、Homework 1.Make two sentences by using the structures“It is...and It has got...” 2.Describe your bag and other things to your friends by using the sentences “It is...and It has got...”
附有效教学实验研究说课
教学分析： 教材分析：本课是外研版《新标准英语》五年级起点第二册第五模块第一单元。《It's big and light.》的第一课时。本单元围绕去商场买包，要求学生掌握heavy, light, broken, pockets等词，并能熟练运用“It’s ...” 和 “It’s got ...”两个句型和所学到的形容词对看到的事物进行描述。 （2）学生分析：五年级的学生已经学了两年半的英语，有一定的基础知识，并且会愿意开口去和其他同学交流，因此我会创造更多的机会给他们进行对话，让他们喜欢上这个课题，能够相互用英语去对身边的事物进行描述。 教学目标： (1) 知识目标：学生能够掌握本节课重点单词的发音，会运用本节课的重点句型“It’s ...” 和 “It’s got ...”。 (2) 能力目标：提高学生的听说能力。 (3) 情感目标：学生能够对英语更加的喜爱并且更愿意和他人合作。 教学重点、难点： 重点：提高学生的听说能力和 能够运用句型 “It’s ...” 和 “It’s got ...”来描述身边的事物。 难点: 能够正确运用句型“It’s ...” 和 “It’s got ...” 教法：情景教学法，任务法，演示法。 学法：合作学习法，读书指导法。 教具准备：多媒体课件 、游戏用卡片、单词卡片 教学过程： 一、Warming up and Leading in 1.Greetings 2.Sing a song. 3.Let’s chant. 设计意图：使学生的注意力能够集中到课堂中来，并且能够把学生学习英语的兴趣调动起来。 二、Pre -listening The teacher shows a picture of Lingling and Ms smart are at a department store. Then ask the students “Where are they ”“What are they want to buy ” 设计意图：让学生对本节课要学习的内容有一定的预测性。 三、While-listening 1.The students will listen to the tape of paragraph 1 for the first time . and answer the question. Q：What's the matter with Lingling’s bag 设计意图：提高学生的泛听能力。 2.The students will listen to the tape of paragraph2 and fill in the blanks. 3.The students will listen to the tape of paragraph3 and choose the right one. 设计意图:提高学生泛听的能力。 4.Listen to the tape and repeat. 设计意图：提高学生模仿录音的能力。 四、Post-listening 1.Read the text together. 2.Retell the story 3.The students according to the key words to retell the story. 设计意图：提高学生的合作与阅读的能力。 五、Summary Let’s chant 设计意图：Chant不仅能够巩固学生对重点知识的掌握，还能够提高学生学习英语的兴趣。 六、Homework 1.用It is...和It has got...分别写两个句子。 2.观察你的书包、衣服、鞋子等身边物品并向你的朋友和家人用英语描述一下它们。 设计意图：提高学生对所学知识的应用能力。