7.1 力 课件(共13张PPT)2022-2023学年人教版物理八年级下册

(共13张PPT)
第七章：力
第1节：力
初中物理人教版
物理
为了研究问题方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。我们把这个作用叫做力，力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿(newton)，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N（一个鸡蛋的质量约0.5N）
艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日），爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家、数学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。
在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律 。在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。
在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。
在经济学上，牛顿提出金本位制度。
他的名字也是我们物理学中力的单位 牛顿（N）
关于力的认识，下列说法正确的是（　　）A．两个物体相互作用就一定产生力B．两个物体相互接触就一定有力的作用C．两个物体相互作用时，先有施力物体，后有受力物体D．杯子放在桌子上，杯子是施力物体，桌子是受力物体
A
力的作用效果
改变了物体的形状
改变了物体的运动状态
如图所示实验中，小铁球从斜面上滚下，小铁球在光滑水平面上能沿直线AB运动；若在小铁球运动路径旁放一磁体，小铁球运动路径将变成曲线AC。该实验说明（　　）
A．力的作用是相互的B．力可以改变物体的运动状态C．力可以改变物体的形状D．物体的运动需要力来维持
B
力的三要素和力的示意图
我们可以看到：用力越大，弹簧被拉得越长(或压得越短)；捏橡皮泥时，用力的大小和方向都会捏出不同的形状，开门时用力的大小、方向和用力的位置都会决定开门的最终效果是否让自己满意（让自己轻松省力）。更多的事实告诉我们：力的大小、方向和作用位置（作用点）不同，作用效果就不同。而力的大小、方向和作用点叫做力的三要素
如图所示，在B点推门最省力，而沿FA方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟力的__________和方向有关。
如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么，这两个力的三要素是（　　）
A．全都相同B．大小方向相同，作用点不同C．大小相同，方向和作用点都不同D．作用点和大小相同，方向不同
C
作用点
力的三要素和力的示意图
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。在同一图中，力越大，线段应该越长。这种表示力的方法叫做力的示意图。
有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。于是，这样一条带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了。
而用每一小段线段表示一个“小力”，最后合成一个“大力”这种方式叫做力的图示。
如下图所示：
F=100N
F=100N
50N
如图，地面上一小车受到水平向右20N的拉力，请画出拉力的示意图。
如图所示，小车重100N，在A点受到大小为20N的水平向右的拉力，试作出小车受到的拉力的示意图。
在图中物体受到20牛水平向右的拉力在水平面上运动，请用力的图示法画出物体所受的拉力F。
力的作用是相互的
人推墙，人动了，从效果上看，人被墙推了
同时放开两个小车，两个小车分别往左右运动
实验结果表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的
5．如图所示，端午划龙舟是我县民族传统文化活动之一。队员们拿着船桨奋力向后划水，只见龙舟向前直冲，使龙舟向前直冲的力的施力物体是（　　）
A．队员的手 B．船桨 C．河水 D．龙舟
C