16庆祝奥林匹克运动复兴25周年（第一课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件

(共33张PPT)
人教版语文八年级下册
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
第四单元
第一课时
2008年8月8日——第29届奥运会在北京举行
欣赏歌曲：《北京欢迎你》
课前导读
顾拜旦（1863—1937），现代奥林匹克运动创始人，法国教育家。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1892年在巴黎索邦神学院发表著名的“复兴奥林匹克”演说。1894年6月在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并促成1896年第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行，1896—1925年任国际奥委会主席。 1925年起任国家奥委会终身名誉主席。为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献。著有《体育颂》《运动心理学试论》《竞技运动教育学》等。
整体感知
作者简介
本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。现代奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。
整体感知
背景资料
奥林匹克运动会是国际奥林匹克委员会主办的世界上规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。古代奥运会自公元前776年于希腊的奥林匹亚举行以来，已经有1200年的历史。它最早是一种宗教仪式，后来逐渐演变成体育活动。奥林匹克的复兴始自1896年，在奥运祖师顾拜旦的努力下，当时在希腊的雅典举办了第一次现代奥运会，有来自14个国家的245名运动员参加。1924年举办了首届冬奥会，1960年举办了首届残奥会，2010年举办了首届青奥会。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。
整体感知
奥林匹克运动
1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上，顾拜旦解释了标志的设计思想：“五环——蓝、黄、绿、红和黑环，象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲，第六种颜色白色——旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。
整体感知
奥林匹克标志
浩劫（ ） 阐述（ ） 姊妹（ ）
指摘（ ） 萦绕（ ） 绚丽（ ）
枷锁（ ） 拙劣（ ） 秩序（ ）
气氛（ ） 襁褓（ ）
zǐ
yíng
chǎn
jié
zhāi
xuàn
jiā
zhuō
zhì
fēn
qiǎng bǎo
整体感知
相辅相成：互相补充，互相配合。
自圆其说：使自己的论点或谎话没有破绽。
分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。
暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅猛的群众运动。
整体感知
第二部分
（1）简要回顾5年来奥林匹克运动的发展情况，展望奥林匹克精神的前景。
（2-7）阐述奥林匹克精神的新内涵及其教育意义。
第一部分
第三部分
（8-10）表达对复兴奥林匹克运动的信心与美好祝愿。
整体感知
层次划分
1
引出话题
2
3
阐述新内涵
表达期望与祝愿
整体感知
行文脉络
精读细研
请同学们自主阅读第一部分，思考下列问题：
1.文章中说的“5年前”具体是指哪一年 在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件
2.为什么说“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”？
3.“而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”这句话在文中有什么作用？
1.文章中说的“5年前”具体是指哪一年 在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件
1914年。1914年爆发了第一次世界大战。本文写于1919年4月，五年来，世界分崩离析，作者发表演讲纪念奥林匹克运动会的恢复，具有重大意义。
精读细研
第一部分
2.为什么说“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”？
在特殊历史时期，奥林匹克主义勇敢、坚强的精神品质在动荡的时局下依然顽强发展。
精读细研
第一部分
3.“而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”这句话在文中有什么作用？
总领全文。“崭新角色”指奥林匹克主义被赋予的新任务，引出下文对新任务的叙述。
精读细研
第一部分
1.阅读3、4段，说说奥林匹克主义同一般体育运动的区别，以及作者阐述这些区别的原因。
区别：①平和与自信的精神特质使得奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动；②一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来乐趣与胜利感，奥林匹克主义除了追求胜利，还强调愉悦和美。
原因：通过对比，突出了奥林匹克主义的特点，让人们对奥林匹克主义有更加深刻的理解。
精读细研
第二部分
2.第⑤段中作者从哪个角度阐释了“要重启奥林匹克时代”的原因？
改革教育的角度。作者不满青少年为呆板复杂的教学方法、愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与教育内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。
精读细研
第二部分
一是“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。
3.“我们”为什么要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝？
二是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
精读细研
第二部分
4.从第⑤段来看，顾拜旦为重启奥林匹克时代做了什么？
不断推动盎格鲁－撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，让两者逐渐融合为一体。
精读细研
第二部分
5.从第6、7段看，顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是一种什么运动？
作者认为奥林匹克精神提倡的不是少数几个人的运动，而是一种大众性的运动。这也是今天能够让全世界人民都关注奥林匹克运动的原因。
精读细研
第二部分
6.作者认为如何才能将奥林匹克精神变成现实？
践行“大众”参与的理念。即使地位最底下的公民也应该能够“享受”这种精神。
精读细研
第二部分
1.作者为什么说“目前的形势，依然严峻”？
只是贵族的活动，大众被排除在外
人们渴望进步，但往往被引入歧途
青少年因落后的教育失去平衡
形势严峻
精读细研
第三部分
2.结尾段作者借助“破晓的黎明”“湛蓝的天空”“沉甸甸的金黄的麦穗”表达了什么情感和寄托？
作者借“破晓的黎明”“湛蓝的天空”“沉甸甸的金黄的麦穗”等自然界的美好景象，生动形象地表现了奥林匹克精神给世界带来的生机和活力，充满诗意地表达了作者对未来世界的美好期待，对奥林匹克运动复兴的美好祝愿。
精读细研
第三部分
选择本课中你喜欢的段落，参照示例设计一些演讲技巧，并演讲该段落。
演讲技巧
演讲比赛
演讲技巧运用示例：
“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今……这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”
神情庄严、肃穆，体态端正，语气坚定，语调低沉，重读“并没有、而是、而今”，运用手势，表达对奥林匹克精神的自信与赞美，强调奥林匹克精神的意义。
演讲比赛
·根据所设计的演讲技巧，轮流在小组内开展演讲活动。
·推荐男女生代表各一位在全班进行演讲展示。
·围绕“讲”和“演”两方面的技巧，点评演讲效果。
演讲比赛
现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦面对世界政治格局剧变的局面，以战略家的视野指出奥林匹克精神的内涵与价值，用诗歌般的语言阐述了奥林匹克平和自信的内涵，提出了奥林匹克运动的宗旨是教育，是面向大众，是促进和平、公平、公正。他激情澎湃地畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地。整篇演讲词站位高、格局广，语言庄重、典雅，值得我们用心体会。
演讲比赛
1.下列画线字的注音全都正确的一项是（ ）
A.浩劫（jié） 湛蓝（zhàn） 狂风骤雨（jù）
B.枷锁（jiā） 拙劣（zhuó） 含苞欲放（bāo）
C.祈祷（ｑǐ） 萦绕（yíng） 一呼百应（yìng）
D.愚蠢（chǔn） 指摘（zhāi） 携手并进（xié）
解析：A项骤—zhòu；B项拙—zhuō；C项祈—qí。
D
课堂检测
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.涎生 奠定 挚爱 共聚一堂
B.赋于 呆板 目睹 愧不敢当
C.声誉 绚丽 束缚 误入岐途
D.恢复 呈现 肤浅 自圆其说
解析：A项涎—诞；B项于—予；C项岐—歧。
D
课堂检测
3.下列句子中画线的成语使用不正确的一项是（　　）
A.他们性格不合，说话总是针锋相对。
B.改革的浪潮席卷全国，其势如暴风骤雨，迅猛异常。
C.语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。
D.他就义前说：“帝国主义和一切反动派行将就木，他们横行霸道的日子不长了。”
解析：C项“油嘴滑舌”形容人说话油滑轻浮，爱耍嘴皮子。
是贬义词，用在这里感彩不对。
C　
课堂检测
课堂小结
顾拜旦的这次演讲是围绕奥林匹克精神内涵展开论述的。首先在世界政治格局动荡的大背景下引出奥林匹克的独特意义；再从奥林匹克运动与一般运动的区别、奥林匹克运动的教育意义、近代奥林匹克运动面向大众的三个方面进行阐述，深刻地揭示了奥林匹克精神的内涵；最后进行总结，表达谢意和美好祝愿。
课下作业
学校即将举行春季运动会，如果你被邀请在运动会的开幕式上作为学生代表发言，你将如何演讲？结合你对奥林匹克运动的精神的理解，写一篇300字左右的演讲词，并适当设计一些演讲技巧。
赞颂奥运精神
指出奥林匹克主义所扮演的新角色——引出话题
阐述奥林匹克主义的新内涵及教育意义
平和自信
教育意义
大众参与
表达对奥林匹克运
动复兴的美好祝愿
畅想美好前景
庆祝奥林匹克运动
复兴25周年
板书设计
课程结束