19登勃朗峰（第一课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件

(共31张PPT)
人教版语文八年级下册
登勃朗峰
第五单元
第一课时
课前导读
勃朗峰，位于意大利、法国边境，是西欧的最高峰，法语意为“白色的山峰”。这里地势高耸，降水丰富，冬季积雪，夏不融化，山峰雄伟，风光旖旎，每年都能吸引大量游客前来滑雪、登山。
本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。有改动。在19世纪的欧美作家中，很少有人像马克·吐温那样热衷于旅行：在国内，他的足迹遍布东西海岸，从密西西比河三角洲直到美国的北部边境；在国外，他不仅多次游历欧洲各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。从1891年起，他甚至有将近十年的时间都旅居国外，到1900年才返回美国定居。
整体感知
背景资料
足迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的素材。他一生中共创作过三部主要的游记作品：《傻子出国记》（又译作《傻子国外旅行记》）、《国外旅行记》（又译作《流浪汉国外旅行记》）、《赤道旅行记》（又译作《赤道漫游记》）。带有自传色彩的小说《密西西比河上》也包含了大量游记性质的内容。课文就是马克·吐温游记作品中的精彩篇章之一。
整体感知
背景资料
马克·吐温（1835—1910），美国作家。原名萨缪尔·兰亨·克莱门斯。代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深化，用笔更趋老辣。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。
整体感知
作者简介
翌日（ ） 骡（ ） 灼热（ ）
辚辚（ ） 焦炙（ ） 俯瞰（ ）
巉峻（ ） 独踞（ ） 苍穹（ ）
纤指（ ） 皑皑（ ） 逗留（ ）
缭绕（ ） 妩媚（ ） 霓裳（ ）
yì
luó
zhuó
lín
zhì
kàn
chán
jù
qiónɡ
xiān
ái
dòu
liáo
mèi
ní chánɡ
字音易错
整体感知
颠簸（ ） 沟壑（ ）
打嗝（ ） 醺醺（ ）
轻歌曼舞（ ） 瞬息万变（ ）
名副其实（ ） 和颜悦色（ ）
diān bǒ
hè
ɡé
xūn
màn
shùn
fù
yuè
字形易错
整体感知
络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
也说名符其实
整体感知
第二部分
（1-6）写徒步登山的见闻和感悟。
（7-11）写乘车下山的经历与感受。
第一部分
自主探究
层次划分
请简要复述作者的游览经历。
先坐火车去了马蒂尼
取道黑首，抵达高地
抵达阿冉提村前
在峰顶高地逗留
沿河谷前往沙蒙尼
自主探究
再读课文，找出一个字来“表现”全文。
奇
奇人
奇景
车王
奇遇
风景
经历
自主探究
1.第1段作者为什么认为乘车骑骡的游客可怜可悯？
因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣。
精读细研
第一部分
乘车的、骑骡的焦炙于火辣辣的艳阳之下的可怜
2.作者为什么比较我们和其他游客出行方式的不同？
描写人们使用不同交通工具赶路游勃朗峰的盛况，渲染热闹欢乐气氛，为下文写勃朗峰的美景做铺垫。
我们避暑纳凉，稍作歇息的悠闲
精读细研
第一部分
山随着我们拾级而上而“愈升愈高”，这其实是一种错觉。因为越往上爬，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越发显得高了。
3.第3段写山随我们拾级而上而“愈升愈高”，为什么这样说？
精读细研
第一部分
奇
巅峰云朵
奇伟
奇险
奇美
勃朗主峰
旁边的群峰
奇幻
黑首道上的风景
4.作者在登勃朗峰的途中看到的风景“奇”在何处？
精读细研
第一部分
引发读者的联想。肥皂泡在阳光下呈现出七彩光华并会变换景象，与第5段所写云彩的五光十色、变幻无定颇有相似、相通之处，这是对勃朗峰景物描写的补充，给读者留出了自由想象的空间。
抒发作者的感慨。眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。
5.第6段作者为什么用整整一段去写“肥皂泡”？
精读细研
第一部分
奇
惊险颠簸，
镇定自若
奇行
奇技
奇言
驾车走山路，
却先“纵饮”
飞车越险，
最快抵达
奇性
“我就是车王”
诙谐幽默
1.文中的车夫可以说是个奇人，简要说说他“奇”在哪里。
精读细研
第二部分
车王是本领高超的传奇人物，其朋友“勃朗队长”，爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，突出了奇遇之“奇”，给读者丰富的联想和想象。
2.除了写“车夫之王”，还写了其朋友“勃朗队长”，有什么作用？
精读细研
第二部分
3.作者将经历不测之险却平安迅速地到达目的地归因于幸亏“车王”在驾车之前“喝得酒气醺醺”，这样归因合理吗？作者为什么这么说？
这样归因虽不够合理，但却无理而妙。正表现出“老王”是“奇人”，自己是“奇遇”，带有一些玩笑的色彩，饶有趣味。
精读细研
第二部分
1.下列加横线字的注音完全正确的一项是（　　 ）
A.穹顶（qióng）霓裳（ní）缭绕（liáo）白雪皑皑（kái）
B.急湍（chuǎn）骤然（zhòu）纤指（qiàn）纷至沓来（tà）
C.妩媚（méi）辚辚（lín）灼灼（zhuó）瞬息万变（shùn）
D.醺醺（xūn）巉峻（chán）俯瞰（kàn）色彩斑斓（lán）
解析：A项，皑，应读ái 。B项，湍，应读tuān。纤，应读xiān。C项，媚，应读mèi。
D
课堂检测
2.下列词语书写全对的一项是（　　）
A.隧道　 可悯　 偌言　 翌日
B.蔓延　 陡峭　 打嗝　 逗留
C.绚丽　 闪烁　 歇息　 浮燥
D.旷野　 敞蓬　 巍峨　 颠簸
解析：A项，偌—诺。C项，燥—躁。D项，蓬—篷。
B　
课堂检测
3.下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（　　）
A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。
B.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。
C.他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。
D.王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。
解析：“拾级而上”指一个台阶一个台阶地向上登。该成语意思不符合该句语境。
C
课堂检测
作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情。
课堂小结
课下作业
课外阅读马克·吐温的《傻子出国记》中关于法国铁路和威尼斯的篇章，并写下读后感。
登勃朗峰
奇景
奇人
奇遇
上山→散文笔法→山中奇景→无限感慨
下山→小说笔法→奇人奇事→传奇色彩
板书设计
课程结束