(共22张PPT)
1、《诗经》，是我国第一部诗歌总集。原称《诗》。
儒家《五经》：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）
2、收入自公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期500多年间的305首诗歌。又称为《诗三百》
3、内容分为三个部分 ：“ 风”、“雅”、“颂”。
4、风，又被称为15国风，大多是民间歌谣。 “风”，是诗经的核心内容。“风”和屈原的《离骚》并称为“风骚”。
文学常识：
5、“雅”分为大雅和小雅，是宫廷乐曲，属正统音乐。
6、颂，就是宗庙祭祀的乐歌。
7、《诗经》的表现手法有赋、比、兴三类
8、风、雅、颂、赋、比、兴被称为《诗经》六义
9、《诗经》开创了中国诗歌现实主义风格
《诗经》三种表现手法
朱熹的解释
“赋者，敷陈其事而直言之也”
“比者，以彼物比此物也”
“兴者，先言他物以引起所咏之物也”
现在的解释
赋就是铺陈直叙。类似于修辞中的排比。
比就是比喻。
兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之泗。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。
一、初读诗歌，感受音韵美
诵读全诗，说说作品的音韵美是如何表现的？（从节奏和韵律等方面）
（1）大都是四言的语句形式，朗读时采用“二二”拍，听起来很整齐； （2）作品押韵：（找出每一章押韵的字）
（3）运用叠词，如：苍苍、萋萋、采采；运用叠章，统一的内容反复咏唱，这样有一唱三叹的美感。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境？
景、人、物
氛围、境界
二、赏读诗歌，体会意境美
诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境？
（描写了哪些景物，造成一种怎样的气氛？）
景、人、物
氛围、境界
全诗通过芦苇、白露秋霜、秋水伊人等意象营造了一个凄清、朦胧、优美的意境 。
芦苇、白露、秋霜、河畔道路、秋水、伊人
三、品读诗歌，体味情感美。
再读全诗，体味作品流露的情感。
深深爱恋——白露为霜、未晞、未已——痴痴守望
执著追寻——道阻、长、跻、右、溯洄从之、溯游从之——不畏险阻
失意伤感——宛在水中央、水中坻、水中址——求而不得、可望而不可即
全诗三章
一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。
二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。
三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可即，深沉的相思之情。
《蒹葭》结构内容
诗的主人公是怎样一个形象？
为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。
闻一多:
“我们很难确定它究竟是招隐还是怀春,只觉得它百读不厌。”
秦风·蒹葭
1、背诵这首诗。
2、完成练习册上的作业。
