Module4 Unit 2 How much is it？说课稿

Module4 Unit 2 How much is it 说课稿
一、说教材分析
本节课的教学内容是新标准英语（三年级起点）四年级上册Module4Unit2。本课主要学习句型How much is it It’s ... yuan.以及单词flower, dumpling, help, buy .
二、说学情分析
四年级学生活泼好动，对英语有着强烈的好奇心，几乎都能积极参与到英语的课堂当中来。本单元目标在于引导学生对前一单元的知识进行系统的归纳和训练，在教学中要尽量使用直观教具，尽量创造英语环境，激发学生的学习兴趣；要重视语音、语调教学，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，培养学生良好的语言习惯，为他们今后的学习打好基础。
三、说教学目标
（一）语言技能
学生能运用How much is it It’s ...yuan.购物。
（二）语言知识
学生能理解单词：flower, dumpling, help, buy 并能运用句型：How much is it It’s ... yuan.
（三）情感态度
培养学生积极参加各种课堂学习活动的习惯，让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。
一、说教学重、难点：
（一）重点：学生能理解单词：flower, dumpling, help, buy
（二）难点：学生能运用句型：How much is it It’s ... yuan.
二、说教学准备：
单词卡片、图片、PPT、stickers.
三、教学过程：
（一）Warming up.
Greetings.
（二）Revision and lead in
1.Sing a song:Row,row ,row your boat.
2.T:教师出示卡片（rice,noodles.tomato)并问What’s this Let the students look and say.
T:Do you want some...
Ss:Yes,please./No,thank you.
3.教师出示一张写着价格的potato的图片，问What’s this
Ss:potato。
T:Guess,How much is it Five yuan or six yuan.Today we are going to learn Module4 Unit 2 How much is it (说完板书课题）
设计意图：通过热身活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，让学生轻松地进入英语课堂。复习旧知，为新知呈现做好铺垫。
(三）Presentation
1.Learn two new words and activity1.
(1)教师出示一张写着价格的dumpling的图片，问What’s this
Ss:饺子。
T:Yes,it’s dumpling.(引出dumpling教学)
教师出示dumpling的价格，并问How much is it Let the students look and say.（如果学生不懂说，教师可以引导他们说）然后板书How much is it It’s ...yuan.
(2)教师出示一张写着价格的flower的图片，问What’s this
Ss:花。
T:Yes,it’s flower.(引出flower教学)How much is it Let’s listen and answer.
Play the video of activity 1.Let the students listen and answer.
（3） Listen and repeat.
设计意图：让学生掌握dumpling和flower两个新单词，还有更一步地感知How much is it 的意思以及如何做出回答，并弄清课文内容，提高模仿录音的能力。
2.Learn two new words and activity2.
(1)T:If you want to buy something.Can I help you (引出buy和 help，分别教学，并教学Can I help you ）
(2)T:Daming’s mum is making dumpling.What does she want How much is it Let’s listen and answer.
Play the video of activity2.Let the students watch and listen,then answer.
(3)Listen and repeat.
(4）Read by yourself.
（5）Role play.
设计意图：通过创设语境引出新单词buy和 help，以及新语言Can I help you 进行学习，帮助学生扫清学习的障碍。然后直接提问导入课文教学，让学生弄清activity2的内容并模仿它的语音语调，提高学生的模仿录音的能力。最后分角色朗读，为了培养他们相互合作的精神。
（四）Practice
Shopping time 游戏规则：打开红包，使用红包里的游戏钱币， 到各个商店的售货员那里购物，购物时要求使用所学英语对话。
A: Can I help you
B: I want some .... How much is it
A: It’s ... yuan.
B: Here you are.Thank you.
设计意图：对课文中的知识点进行拓展。
(五）Summary and homework
1.Summary ：What have you learned today 先让学生回答，然后老师总结强调本课重点。
设计意图：培养学生勤于动脑、善于总结的学习习惯
2.Homework ：
(1)Write the new words.
(2)Read the text and try to recite.
(3)完成《金椰风》M4U2的练习。
设计意图：课后布置作业起到巩固新知识的作用。)
（六）blackboard design:
Module 4 Unit2:How much is it
dumpling How much is it
flower It is ... yuan.
buy
help
设计意图：板书设计让学生对本课的重点知识一目了然。