【核心素养目标】 Unit 4 Reading is fun Listen and say Write and say教案

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牛津深圳版英语五年级下册Unit 4第1课时教学设计
课题 Reading is fun 单元 Unit 4 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 2 Work and play中第三单元Unit 4 Reading is fun 其教学内容主要是围绕描述计划、打算，陈述意愿而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Alice 和Kitty逛书店的故事中，学习单词和短语：storybook, buy, over there, story；学习句型：I'm going to read a story every day. They're buying books. 通过Write and say部分, 分享自己最喜欢的书，表述书中的内容，以及你喜欢它的原因。通过学习和练习，锻炼学生口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：storybook, buy, over there, story2. 在教师引导下，初步运用句子：I'm going to read a story every day. They're buying books.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能够用“I'm going to ... ”句型陈述意愿。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，用“I'm going to ... ”句型陈述意愿。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，用“I'm going to ... ”句型陈述意愿。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，用“I'm going to ... ”句型。 （四）文化品格目标能够主动表达自己的意愿和打算,培养爱读书的好习惯,并能积极地参加读书周。
重点 学习单词和短语：storybook, buy, over there, story; 句型: I'm going to read a story every day. They're buying books.学会描述计划、打算，陈述意愿的句型。
难点 把所学描述计划、打算，陈述意愿的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inWhat will you do this weekend 创设情景，讨论周末打算做什么，引出一些活动的表达，如：做作业、读书、去公园、看电影等。How about Alice and Kitty Let’s have a look.通过师生互动问答，并引出新课内容。 根据情景，回忆不同活动的表达。思考并回答问题。 通过观察图片，思考不同活动的英文表达，通过互动问答，引出新课内容。
讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语： storybook, buy, over there, story的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：投篮播放课件动画，点击鼠标，投篮然后出现单词，让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。Let’s learn详细讲解本节课重点句型：I'm going to read a story every day.的使用方法。理解并记忆本节课重点的句型的使用方法。Read and answer the questions.朗读并回答问题，根据课文内容，回答问题。巩固复习课文内容的同时，练习本节课重点单词、短语和句型。Listen and choose播放录音，听课文内容，然后根据课文内容选择适当的词组完成句子。考查学生的听力能力的同时，考查学生对课文的理解、掌握程度。Let’s learn.详细讲解本节课重点句型：They' re buying books.的使用方法。理解并记忆本节课重点的句型的使用方法。二、 Write and say1. Write and say分享你最喜欢的书的名字，书的内容以及你喜欢它的原因。巩固复习本单元重点单词、短语和句型。2. Group workWork in groups. Describe what you are going to do and what others doing now.Practise using the sentences: “I’m going to …” “He/She/They is/are doing …”组织学生以小组为单位，练习使用句型：“I’m going to …” “He/She/They is/are doing …”描述计划、打算和意愿等。通过练习，巩固本节课所学重点单词、短语和句型。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrase: storybook, buy, over there, story2. We can master the usage of the sentence: I'm going to read a story every day. They're buying books.3. We can talk about plans.四、Homework1. Write the words and phrase: storybook, buy, over there, story 3 times.2. Practice using the sentence: I'm going to read a story every day.They're buying books.3. Write a short passage about your plans. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型： I'm going to read a story every day.的使用方法。朗读并回答问题，根据课文内容，回答问题。听课文内容，然后根据课文内容选择适当的词组完成句子。理解并记忆重点句型： They' re buying books.的使用方法。分享你最喜欢的书的名字，书的内容以及你喜欢它的原因。以小组为单位，练习使用句型：“I’m going to …” “He/She/They is/are doing …”描述计划、打算和意愿等。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词和短语： storybook, buy, over there, story的使用方法。详细讲解本节课重点句型： I'm going to read a story every day.的使用方法。通过跟读课文，巩固复习课文内容的同时，练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生的听力能力的同时，考查学生对课文的理解、掌握程度。理解并记忆本节课重点的句型的使用方法。通过分享，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。通过练习，巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 storybook, buy, over there, story ; 句型：I'm going to read a story every day. They're buying books.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习描述计划、打算和意愿等的句型：I’m going to … 通过思考并分享、同伴问答、说一说等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
板书 Unit 4 Reading is funstorybook, buy, over there, storyI'm going to read a story every day.They're buying books.
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