17、植物向哪里长

17、植物向哪里长（新授课）
教学目标：
1、知识与技能：了解植物适应环境的几个特征。
2、过程与方法：想知道、爱提问与植物适应环境有关的问题，能对研究结果进行评议并与他人交换意见，能参与植物的向性实验的中长期探究。
3、情感态度和价值观：能选择适合自己探究的植物生长的向性问题，能提出探究活动的大致思路，能做控制变量的植物向性实验。
教学重点：
了解植物适应环境的几个特征。
教学难点：
想知道、爱提问与植物适应环境有关的问题，能对研究结果进行评议并与他人交换意见，能参与植物的向性实验的中长期探究。
教学方法：观察法 实验法
教学准备：浸泡过的玉米种子、培养皿、不透光的纸盒、纸巾、剪刀、透明胶带、黏土或橡皮泥。
教学过程：
活动一：植物向哪里生长？
1、初步感知植物与环境的关系。
提示学生观察植物对不同环境的适应情况，启发学生联系生活实际，初步感知植物向光性、向地性、向水性生长的特性，激发学生的探究欲望。
2、提出问题，大胆猜想与假设。
（1）大树的根为什么总向下生长？
（2）向日葵为什么总朝向太阳？
3、设计实验方案。
4、实验探究。
（1）课上设计组装实验。
（2）课下进行观察。
板书设计：
向光性 向地性 向肥性 向水性
教学后记：学生能提问与植物适应环境有关的问题，能对研究结果进行评议并与他人交换意见，能参与植物的向性实验的中长期探究。