华中师大版八年级体育 6.1足球 快快乐乐玩一玩 脚内侧传球 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 华中师大版八年级体育 6.1足球 快快乐乐玩一玩 脚内侧传球 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 96.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-02-01 22:23:40 | ||
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文档简介
足球脚内侧传球单元教学计划
单元教学目标 1.学习掌握足球脚内侧传球的技术和技能。2.发展学生的力量、灵敏、协调、速度的身体素质和传球的能力，提高学生心肺功能和体能水平；3.培养学生自主学习的能力、勇敢拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
课时 教学目标 教学内容 教学重点.难点 教学策略
1 接球时，学生能做出“跑动向前迎球，用脚内侧触球的中上部”，较好的“迎撤”，能把球停控在目标位置 脚内侧传球 重点：触球部位、击球部位的准确性。难点：传球时力度的控制。 1.通过讲解示范，无球练习掌握正确的动作2.单人控球练习3.两人一组控球练习
2 传球时，支撑脚与控球脚能协调配合，在距离3—5米的位置较准确的运用脚内侧踢球技术把球传到目标位置。 脚内侧传球 重点：踢球部位的正确性难点：踢球时脚外翻和力度的控制 1.利用足球练习支撑脚站位和踢球脚接触球部位2.利用足球练习踢球脚摆腿、外翻和展髋 3.单、双人踢准练习
3、4、5 学生在传球练习时做到先控球后传球（停球、控球、上步、摆腿、外翻、踢球）的连贯动作 脚内侧传球 重点：传球的准确性难点：传球力度的控制 1.单人控球练习2.两人传球练习3.多人多球传球练习4.定点、不定点与有压力、无压力组合练习
6 检验教学效果，考核技术动作 一分钟行进间脚内侧传球 重点：考察学生脚内侧传球技术水平难点：传球的衔接与流畅效果 1.认真策划测试项目的组织形式2.根据测评结果，做出评价，为今后教学提供依据
7 一分钟行进间脚内侧传球参考《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》。 优秀 男 ≥12 评价方法与要求：在20米х10米的空地，两人一组，男生相聚6米，女生相聚5米画平行线，在平行线外每人均匀在行进间以脚内侧传接球，没有用脚内侧传球的不做计算，接球标准与传球相同，停球距离约为1.5米，没有用脚内侧传或停球不做计算，计算一分钟内完成次数。测试两次，取最好成绩。
女 ≥9
良好 男 ≥10
女 ≥7
及格 男 ≥8
女 ≥5
不及格 男 <8
女 <5
一、设计理念
本次课以《义务教育体育与健康课程标准》（水平四）为依据，以“健康第一”为指导思想，以“立德树人”为根本任务，坚持以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能。发挥学生主体地位，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动，享受到体育所带来的无限快乐。并为学生的终身体育奠定良好的基础，促进校园足球的发展。
二、教材分析
教材为华中师大2011课标版《体育与健康》（水平四）八年级教学用书，足球项目的教学是八年级基本教学内容之一，同时是2021年广州市体育中考球类项目之一。足球脚内侧传球是发展学生的足球兴趣和传球能力，也是足球项目的基本技术，通过练习来发展学生的心肺耐力、力量、速度、灵敏和协调等，促进身体全面发展，培养他们勇敢果断，以及各司其职的团队精神和合理正当的竞争意识，从而逐步增强社会适应能力。
三、学情分析
本次课的教学对象是初中八年级的学生，该年级学生正处于青春发育时期，好奇心、模仿能力强，大多数男生对足球这一运动表现较强的兴趣，但注意力容易分散，上、下肢力量不足，特别是上肢。还有女生对足球接触的比较少，足球基本功较弱。
四、教学目标
1.学习掌握足球脚内侧传球动作的技术；
2.发展学生的力量、灵敏、协调、速度的身体素质和足球传球能力，提高学生心肺功能和体能水平；
3.培养学生自主性、合作性、探究性学习的能力，勇敢拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
五、教学的重点和难点
重点：传球的准确性
难点：传球力度的控制
六、教学策略
结合学生的特点，合理安排有限的场地（我校是三类小场地学校），克服篮球场上课的滑动性大的困难，采用多种学习方式进行分层教学，充分利用教学器材，关注个体差异，激发学生主动学习的潜能，体现出自主性、合作性、探究性的学习方式。使每一位参加足球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，确保每位学生受益。本课运用了先学后教、讲解示范、语言激励、情境（音乐）、分层教学的教学方法。
七、教学的流程
八、教学特色
1.技术教学线：运用多种学习方法来激发学生学习的兴趣，引导学生进行足球脚内侧传球的练习，先统一练习再进行分层教学，运用重复练习法，关注学生个体差异，确保每一位学生尝试到成功的喜悦。
2.心理疏导教学线：通过教师的语言激励、自我激励、同学激励，营造积极向上、努力拼搏的课堂氛围，使每一位参加足球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣。
3.教学情境创设线：不同的教学环节配合不同的音乐作为背景，充分利用不同教具贯穿教学之中，力求创设良好的教学氛围，让学生积极参与，学得开心、快乐。
九、教案（课时计划）
学习目标 1.运动技能目标：掌握足球脚内侧传球动作的技术；2.身体健康目标：发展学生的灵敏、协调、速度的身体素质和传球能力，提高学生心肺功能水平；3.心理、社会适应目标：培养学生自主性、合作性、探究性学习的能力、大胆创新和团结协作的精神。
学习内容 足球脚内侧传球
重点 传球的准确性 难点 传球力度的控制
场地器材 足球41只、一个篮球场、标志碟20只、自制正方体垫2块、音箱一套
安全措施 足球打气不能太满；课前询问、做足准备活动、安排见习生和强调安全；课中观察、安全提示（不能站在球上、大力踢球等）和问题及时处理；课后询问
教学流程 课堂常规→动力性体能热身→技能学习（脚内侧传球）→8分钟课课练→静力性拉伸放松→回收器材
课的结构 达成目标 学习内容 学生活动 组织方式 教师活动 练习时间 练习次数 运动量
课堂常规 1.养成良好的纪律作风。 1.整理队伍2.检查人数3.师生问好4.安排见习生5.听取学习任务 1.听从指挥2.问好3.报数4.听取任务 1.组织教学2.强调安全3.安排见习生4.布置任务 1 1 小
动力性体能热身运动 1.使学生身体预热，营造氛围，激发学习的兴趣。2.培养学生的应变能力 一、单人（原地、行进间）：1.脚底控球2.脚尖左右拉球3.脚尖踩球、前推、后拉球4.脚内侧钟摆练习二、双人组合：1.脚尖踩球2.体验绕圈运控球 1.认真体验，积极参与2.精神饱满，动作自然协调3.体验多种方法运控球 1.口令指挥，声音洪亮2.讲解示范，一起进行3.引导学生体验多种方法控球 7 113122 中
技能学习 1.初步学习脚内侧传球技术。2.发展学生下肢力量的能力、 一、脚内侧传球1.统一练习（由近至远）①两人一组一球传球练习②两人一组两球传球练习2.自由发挥（分组分层）①无压力传球练习（定点）A.先一人对墙后变成两人或三人一组B.三人一组（多球或一对二喂球） 1.认真体验2.听取讲解，观看示范3.一球到多球、两人到多人、从近到远、从易到难、先控后传4.根据自已的能力自由组合、选择练习形式 1.先学后教2.讲解、示范，提出要求3.巡回观察，个别指导4.提示跑动准备，给予肯定与鼓励 21 151515 大
技能学习 3.培养学生自主性、合作性、探究性学习的能力、大胆创新和团结协作的精神 C.四人一组多球或不定向（逆时针、顺时针、对角等）②有压力传球练习（不定点）A.四人绕四方垫传B.五人互相传（捉老鼠游戏）C.3vs3比赛 5.注意传球的准确性和传球力度的控制6.认真学习，大胆创新，勇于拼搏 5.强调控球和传球的连续性（先控后传） 大
8分钟课课练体能练习 1.发展学生上下肢和腰腹力量。2.培养学生吃苦耐劳的精神。 1.持球小步跑、高抬腿、蹲下起立、开合跳2.持球收腹屈腿、持球收腹踩单车、持球收腹脚碰球3.双脚根压球支撑提臀、双腿正压球支撑（俯卧） 1.认真练习，一起来更精彩2.挑战困难，互相鼓励 1.讲解示范，一起进行2.给予提示,引导组织3.给予肯定，鼓励表扬 8 321 大
静力性拉伸放松 1.学会放松2.学会评价 1.伸拉放松①头肩部：双手抱肩抬头②上肢：交叉手臂左右转体③腰部、下肢：坐位体前屈2.简单点评3. 课后作业：复习脚内侧传球4. 归还器材 1.动作柔和，自然放松，配合呼吸2.反思、互评3.收拾器材，师生再见 1.带领学生配合呼吸进行放松2.师生评价，肯定与表扬3.师生再见 3 111 小
平均心率预计 140—150次/分 强度指数预计 1.7--1.8 练习密度预计 70%以上
运动心率曲线图预计 心 男生 率 女生 180 160 140 120 100 80 60 40 0 5 10 15 20 25 30 35 40 时间
动力性体能热身
课堂常规
多人多球练习
体能练习（8分钟课课练）
单、双练习
定点、不定点与有压力、无压力组合练习
脚内侧传控球
下课
回收器材
静力性拉伸放松
课后作业
评价小结
单元教学目标 1.学习掌握足球脚内侧传球的技术和技能。2.发展学生的力量、灵敏、协调、速度的身体素质和传球的能力，提高学生心肺功能和体能水平；3.培养学生自主学习的能力、勇敢拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
课时 教学目标 教学内容 教学重点.难点 教学策略
1 接球时，学生能做出“跑动向前迎球，用脚内侧触球的中上部”，较好的“迎撤”，能把球停控在目标位置 脚内侧传球 重点：触球部位、击球部位的准确性。难点：传球时力度的控制。 1.通过讲解示范，无球练习掌握正确的动作2.单人控球练习3.两人一组控球练习
2 传球时，支撑脚与控球脚能协调配合，在距离3—5米的位置较准确的运用脚内侧踢球技术把球传到目标位置。 脚内侧传球 重点：踢球部位的正确性难点：踢球时脚外翻和力度的控制 1.利用足球练习支撑脚站位和踢球脚接触球部位2.利用足球练习踢球脚摆腿、外翻和展髋 3.单、双人踢准练习
3、4、5 学生在传球练习时做到先控球后传球（停球、控球、上步、摆腿、外翻、踢球）的连贯动作 脚内侧传球 重点：传球的准确性难点：传球力度的控制 1.单人控球练习2.两人传球练习3.多人多球传球练习4.定点、不定点与有压力、无压力组合练习
6 检验教学效果，考核技术动作 一分钟行进间脚内侧传球 重点：考察学生脚内侧传球技术水平难点：传球的衔接与流畅效果 1.认真策划测试项目的组织形式2.根据测评结果，做出评价，为今后教学提供依据
7 一分钟行进间脚内侧传球参考《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》。 优秀 男 ≥12 评价方法与要求：在20米х10米的空地，两人一组，男生相聚6米，女生相聚5米画平行线，在平行线外每人均匀在行进间以脚内侧传接球，没有用脚内侧传球的不做计算，接球标准与传球相同，停球距离约为1.5米，没有用脚内侧传或停球不做计算，计算一分钟内完成次数。测试两次，取最好成绩。
女 ≥9
良好 男 ≥10
女 ≥7
及格 男 ≥8
女 ≥5
不及格 男 <8
女 <5
一、设计理念
本次课以《义务教育体育与健康课程标准》（水平四）为依据，以“健康第一”为指导思想，以“立德树人”为根本任务，坚持以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能。发挥学生主体地位，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动，享受到体育所带来的无限快乐。并为学生的终身体育奠定良好的基础，促进校园足球的发展。
二、教材分析
教材为华中师大2011课标版《体育与健康》（水平四）八年级教学用书，足球项目的教学是八年级基本教学内容之一，同时是2021年广州市体育中考球类项目之一。足球脚内侧传球是发展学生的足球兴趣和传球能力，也是足球项目的基本技术，通过练习来发展学生的心肺耐力、力量、速度、灵敏和协调等，促进身体全面发展，培养他们勇敢果断，以及各司其职的团队精神和合理正当的竞争意识，从而逐步增强社会适应能力。
三、学情分析
本次课的教学对象是初中八年级的学生，该年级学生正处于青春发育时期，好奇心、模仿能力强，大多数男生对足球这一运动表现较强的兴趣，但注意力容易分散，上、下肢力量不足，特别是上肢。还有女生对足球接触的比较少，足球基本功较弱。
四、教学目标
1.学习掌握足球脚内侧传球动作的技术；
2.发展学生的力量、灵敏、协调、速度的身体素质和足球传球能力，提高学生心肺功能和体能水平；
3.培养学生自主性、合作性、探究性学习的能力，勇敢拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
五、教学的重点和难点
重点：传球的准确性
难点：传球力度的控制
六、教学策略
结合学生的特点，合理安排有限的场地（我校是三类小场地学校），克服篮球场上课的滑动性大的困难，采用多种学习方式进行分层教学，充分利用教学器材，关注个体差异，激发学生主动学习的潜能，体现出自主性、合作性、探究性的学习方式。使每一位参加足球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，确保每位学生受益。本课运用了先学后教、讲解示范、语言激励、情境（音乐）、分层教学的教学方法。
七、教学的流程
八、教学特色
1.技术教学线：运用多种学习方法来激发学生学习的兴趣，引导学生进行足球脚内侧传球的练习，先统一练习再进行分层教学，运用重复练习法，关注学生个体差异，确保每一位学生尝试到成功的喜悦。
2.心理疏导教学线：通过教师的语言激励、自我激励、同学激励，营造积极向上、努力拼搏的课堂氛围，使每一位参加足球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣。
3.教学情境创设线：不同的教学环节配合不同的音乐作为背景，充分利用不同教具贯穿教学之中，力求创设良好的教学氛围，让学生积极参与，学得开心、快乐。
九、教案（课时计划）
学习目标 1.运动技能目标：掌握足球脚内侧传球动作的技术；2.身体健康目标：发展学生的灵敏、协调、速度的身体素质和传球能力，提高学生心肺功能水平；3.心理、社会适应目标：培养学生自主性、合作性、探究性学习的能力、大胆创新和团结协作的精神。
学习内容 足球脚内侧传球
重点 传球的准确性 难点 传球力度的控制
场地器材 足球41只、一个篮球场、标志碟20只、自制正方体垫2块、音箱一套
安全措施 足球打气不能太满；课前询问、做足准备活动、安排见习生和强调安全；课中观察、安全提示（不能站在球上、大力踢球等）和问题及时处理；课后询问
教学流程 课堂常规→动力性体能热身→技能学习（脚内侧传球）→8分钟课课练→静力性拉伸放松→回收器材
课的结构 达成目标 学习内容 学生活动 组织方式 教师活动 练习时间 练习次数 运动量
课堂常规 1.养成良好的纪律作风。 1.整理队伍2.检查人数3.师生问好4.安排见习生5.听取学习任务 1.听从指挥2.问好3.报数4.听取任务 1.组织教学2.强调安全3.安排见习生4.布置任务 1 1 小
动力性体能热身运动 1.使学生身体预热，营造氛围，激发学习的兴趣。2.培养学生的应变能力 一、单人（原地、行进间）：1.脚底控球2.脚尖左右拉球3.脚尖踩球、前推、后拉球4.脚内侧钟摆练习二、双人组合：1.脚尖踩球2.体验绕圈运控球 1.认真体验，积极参与2.精神饱满，动作自然协调3.体验多种方法运控球 1.口令指挥，声音洪亮2.讲解示范，一起进行3.引导学生体验多种方法控球 7 113122 中
技能学习 1.初步学习脚内侧传球技术。2.发展学生下肢力量的能力、 一、脚内侧传球1.统一练习（由近至远）①两人一组一球传球练习②两人一组两球传球练习2.自由发挥（分组分层）①无压力传球练习（定点）A.先一人对墙后变成两人或三人一组B.三人一组（多球或一对二喂球） 1.认真体验2.听取讲解，观看示范3.一球到多球、两人到多人、从近到远、从易到难、先控后传4.根据自已的能力自由组合、选择练习形式 1.先学后教2.讲解、示范，提出要求3.巡回观察，个别指导4.提示跑动准备，给予肯定与鼓励 21 151515 大
技能学习 3.培养学生自主性、合作性、探究性学习的能力、大胆创新和团结协作的精神 C.四人一组多球或不定向（逆时针、顺时针、对角等）②有压力传球练习（不定点）A.四人绕四方垫传B.五人互相传（捉老鼠游戏）C.3vs3比赛 5.注意传球的准确性和传球力度的控制6.认真学习，大胆创新，勇于拼搏 5.强调控球和传球的连续性（先控后传） 大
8分钟课课练体能练习 1.发展学生上下肢和腰腹力量。2.培养学生吃苦耐劳的精神。 1.持球小步跑、高抬腿、蹲下起立、开合跳2.持球收腹屈腿、持球收腹踩单车、持球收腹脚碰球3.双脚根压球支撑提臀、双腿正压球支撑（俯卧） 1.认真练习，一起来更精彩2.挑战困难，互相鼓励 1.讲解示范，一起进行2.给予提示,引导组织3.给予肯定，鼓励表扬 8 321 大
静力性拉伸放松 1.学会放松2.学会评价 1.伸拉放松①头肩部：双手抱肩抬头②上肢：交叉手臂左右转体③腰部、下肢：坐位体前屈2.简单点评3. 课后作业：复习脚内侧传球4. 归还器材 1.动作柔和，自然放松，配合呼吸2.反思、互评3.收拾器材，师生再见 1.带领学生配合呼吸进行放松2.师生评价，肯定与表扬3.师生再见 3 111 小
平均心率预计 140—150次/分 强度指数预计 1.7--1.8 练习密度预计 70%以上
运动心率曲线图预计 心 男生 率 女生 180 160 140 120 100 80 60 40 0 5 10 15 20 25 30 35 40 时间
动力性体能热身
课堂常规
多人多球练习
体能练习（8分钟课课练）
单、双练习
定点、不定点与有压力、无压力组合练习
脚内侧传控球
下课
回收器材
静力性拉伸放松
课后作业
评价小结
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