通用版二年级下册体育与健康 8小篮球：原地拍运球 说课 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
小篮球——
解说流程
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标与重难点
五、教法学法分析
六、教学过程
七、本课亮点
八、安全预案
本着“健康第一”的教学理念，把心理
健康落到实处，体育教学中要尽可能地让学
生体会快乐、紧张、激动、失败、埋怨、疲
劳等心理感受。
指导思想
教材分析
篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了“篮球宝宝”的成长情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。
学习状况
学生情况
解决对策
学生活泼好动，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，缺乏合作意识。接触过篮球，但篮球基础仍然薄弱，正处在学习篮球的启蒙阶段。
学情分析
针对男女生特点，在游戏分组时，尽量男生与女生分开组队，这样有利于发挥男生的优势，进行分层教学，提高完成目标的效率。
二年级八班（水平一）学生42人，男女同班，本班男生在篮球运动能力平均高于女生。
通过学练，学生能够说出原地运球的技术要点。
通过学练，让85%左右的学生掌握原地拍运球的动作，发展学生灵敏、协调素质。
通过练习和游戏，促进同学之间的交流，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。
教学目标
技能
目标
认知目标
情感目标
教学难点
按球的正上方，五指自然分开，上下按压
教学重点
手脚配合协调和手对球的控制能力
教学重、难点
游戏激趣
对比纠错
讲解示范
练习思考
巩固提高
游戏比赛
教法学法分析
分层兼顾
主题导入（2分钟）
场地示意图
1、体育委员整队集合清点人数，报告老师
2、师生敬礼，老师宣布上课内容，强调安全上课等注意事项。
3、检查着装，安排见习生。
4、情境导入
热身激趣（5分钟）
◆ 篮球操
◆ “图形跑”
长方队形站立
学生成一路纵队在篮球场上跑步。
熟悉球性练习（5分钟）
1、 抛接球
2、击掌接球
3、 地滚球
4、双手胯下“8字饶球
两手手指左右来回拨球
5、抽生做示范并评价
发展技能部分练习16分钟
动作要领：
两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出）以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面
教
法
与
学
法
教法：1、教师讲解示范2、巡回指导，纠正错误动作
3、教师及时评价，给予鼓励。
学法：1、认真听讲、思考动作
2、学生模仿练习，体验拍球动作。
3、看谁的球宝宝走“稳”，不容易摔倒。
“团队挑战部分”游戏（8分钟）
规则：第一次，每个同学抱球跑到球宝宝家后将球放入球框后跑回来接同学手掌，依次进行。第二次，每个同学跑到球宝宝家里拿出球跑回来接同学手掌，依次进行。第三次每个同学运球回球宝宝把球放入球框后跑回接同学手掌，依次进行
目的：游戏练习，提升学生运球能力与同伴相呼应的意识。
结束部分（4分钟）
1、音乐放松操 （茉莉花）
2、分享：
学生主动分享感受与收获，
教师分享上课情况。
4、课后作业:
回家练习原地拍运球
5、整理器材
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器材及预计负荷
平均心率 110--115次／分
运动强度 中
练习密度 35%-40%
器材：
篮球42个，球框4个，移动音箱一个
本课亮点
二年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，针对本次课授课对象的生理和心理特点，我灵活运用游戏及现实生活情境，通过“篮球宝宝”成长的故事情节，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等学习方式，将基础的运球变得生动而有趣，同时将游戏贯穿于教学中培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。
在篮球练习和游戏中，对抗性较强，容易出现伤害事故，要注意以下几点，以减少运动伤害。
1、运动前应做好准备活动，合理使用安全保护用具；
2、遵守规则、尊重对手，杜绝粗野和不文明行为。应做到不拉扯、不绊摔、不冲撞、不推、不踢对方队员。
3、提醒学生课中发觉自己或同学身体不适立即报告老师，教师要巡回指导关注每一位学生，注意突发情况并及时采取措施。
安全预案