5 小公鸡和小鸭子 教案 2课时

第三单元 课文
小公鸡和小鸭子
【教学内容】
小学语文一年级下册课文第四课。
【教学目标】
知识与技能
1.会认13个生字，会写7个生字。
2.借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.理解课文内容，使学生懂得小伙伴之间要团结友爱，互相帮助。
【教学重难点】
重点：正确、流利、有感情地朗读课文；通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性。
难点：懂得小伙伴之间要互相帮助。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.会认“块、捉、急”等13个生字，会写“他、地、河”等7个生字。
2.初读课文，知道课文的主要内容。
【重点难点】
重点：会认“块、捉、急”等13个生字，会写“他、地、河”等7个生字。
难点：初读课文，知道课文的主要内容。
【教学过程】
一、导入新课
(出示图片)小朋友，你们认识这两种动物吗？(小公鸡、小鸭子)今天我们来学习一篇关于这两种家禽的课文。
二、初读课文，认识生字
1.借助拼音读课文，边读边画出生字。
2.学习生字。
他 tā 部首：亻；笔画：5；组词：他人、他们；
造句：我们要学会关心他人。
地 dì 部首：土；笔画：6；组词：地心、地下；
造句：瞧，这片草地多美呀！
河 hé 部首：氵；笔画：8；组词：河水、河流；
造句：我家门前有一条清澈见底的小河。
说 shuō 部首：讠；笔画：9；组词：说话、说明；
造句：小明说话的声音很洪亮。
也 yě 部首：乛(??乚乙)/丨；笔画：3；组词：也好、也许；
造句：再大的困难也不能使我们退缩。
听 tīnɡ 部首：口；笔画：7；组词：听见、听说；
造句：你听见小鸟唱歌了吗？
哥 ɡē 部首：一；笔画：10；组词：哥哥、表哥；
造句：我表哥去年考上了大学。
kuài zhuō jí zhí hé xíng sǐ xìn gēn hū hǎn shēn
块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身
3.同桌同学互读生字。
4.指导书写。
(1)学生自己观察书上田字格中的生字。
(2)在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。
(3)请学生说说在书写时应注意什么？
①书写“河”字时，左窄右宽，第一笔靠右，二、三笔对齐，“口”横接近横中线。
②“哥”字上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。
让学生用这样的方法说说“他、说、地、听、也”5个字。
(4)教师范写“他、说、地、听、也”5个字。
(5)学生在书上练习书写，教师行间巡视、个别辅导，提醒学生的写字姿势和执笔方法。
(6)同桌同学互相评议并修改。
5.在掌握字音的基础上自己轻声朗读全文，要求把字音读准确，并标出自然段序号。
三、再读课文，了解大意
1.从课文题目和课文插图来看，课文讲的是关于谁和谁的小故事？(小公鸡、小鸭子)
2.数一数：课文共有4个自然段；找一找：文中第3和4自然段有小公鸡和小鸭子的对话。
四、布置作业
1.在田字格中写生字，每个生字写3遍。
2.搜索有关小鸭子和小公鸡的资料。
【板书设计】
小公鸡和小鸭子
他 地 河 说 也 听 哥
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.看懂每幅图，理解课文内容。
2.通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。
【重点难点】
重点：看懂每幅图，理解课文内容。
难点：通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。
【教学过程】
一、复习导入
上节课我们认识了课文中的字宝宝，认识了课文中的两个主人公：小鸭子和小公鸡。这节课我们就来看看他们之间发生了怎样的故事？
二、朗读课文，理解课文
1.这篇课文有几个自然段呢？(四个)
2.学习第1自然段：小公鸡和小鸭子干什么呢？(一块儿出去玩)书中的“一块儿”还可以怎么说？(一同，一起)
3.自由朗读第2自然段，数数这一段有几句话，体会小公鸡和小鸭子的不同心情。
(1)他们走进草地里,来干什么呢？(捉虫子)
(2)“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”(小公鸡很高兴)
“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”(小鸭子着急、伤心)
(3)小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
“小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。”(小公鸡善良、友好、关心他人)
(4)仔细观察，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？
①小公鸡的嘴是尖尖的，方便捉虫子。
②小鸭子的嘴是扁扁的，没办法在草地里捉虫子。
4.好朋友就是经常在一块儿做各种事情，那么课文中的小公鸡和小鸭子又一块儿干什么了呢？读一读第3自然段，找一找。
(1)他们走到小河边。小鸭子到河里捉鱼给小公鸡吃。
(2)小公鸡也要去河里捉鱼。
(3)“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小鸭子听到小公鸡也想下水，心情怎样？
(着急、紧张)
(4)小公鸡不听小鸭子的话下了水。
5.读一读第4自然段，并联系第3自然段，想一想：小公鸡不听小鸭子的话下了水，后来发生了什么？
(1)小公鸡喊救命。
(2)小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么？
“让小公鸡坐在自己的背上。”(小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡)
三、深化主题
1.你从小公鸡那里学到了什么？
不能不听别人善意的劝告。冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
2.小公鸡和小鸭子各自擅长干什么呢？
①小公鸡擅长在草地里捉虫吃！
②小鸭子擅长在小河里捉鱼吃！
四、主题概括
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要团结互助。
五、布置作业
1.与同学分角色朗读课文。
2.搜索互相帮助的小故事阅读。
【板书设计】
【教学反思】