人美 版四年级美术下册《12、汉字的联想》教学设计

四年级下册《汉字的联想》教学设计
教学目标：
引导学生欣赏、了解中国汉字的演变过程，激发民族自豪感，渗透爱国主义思想。
重点：掌握文字联想的设计方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。
难点：如何发掘学生的创造力，运用多种表现形式进行文字联想设计。
教学设计：
一、游戏导入：猜一猜
字谜：耳朵听，眼睛看,嘴里说，心明白（打一字）
想一想：汉字最初是由什么演变来的？
汉字是从图画记事演变来的。 （字由画生）
二、讲授新课
1. 看→汉字演变：
世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的“汉字”是世界上唯一的一直演变过来没有间断过的文字形式。我们现在用的汉字已经是简化的汉字，简化汉字之前是繁体的汉字。想不想和老师一起去看看汉字最初的样子呢？
出示图片：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书
(这幅图片：反映的是汉字演变的历史，可以说，中国汉字的演变史，就是中华文明的进步史，它承载着中华五千年的文明。)
猜一猜：“目”字演变
眼睛的图片，眼睛的照片，你们能猜出来是什么文字吗？通过观察原来是“目”字。
汉字中有很多这样的象形文字，远古时候的人们看到什么，就根据他所看到的，用简单的图画、线条来表示，用这种方法形成的文字就叫象形文。这些象形文是刻在甲骨上的，所以也可以叫它甲骨文。
欣赏一段视频，了解生活和文字紧密相连。知道我们的祖先创造文字的时候，就得到生活和大自然的启示，无论象形还是会意，文字和世界万象都紧密联系在一起。
2. 学→汉字联想：
教师讲解方法，学生体会
欣赏了这么多装饰美术字，下面来学习一些联想的基本方法吧，汉字的联想主要有四种方法：
（1）字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替汉字的某个笔画。
（2）字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状较接近。
（3）夸张变形联想：根据字的意思把笔画进行夸张变形。
（4）从字的意思联想到的物体色彩。
出示：几种联想方法的图片
实例“舞” 字联想
这幅作品：把现代舞蹈和书法艺术艺术有机的结合在一起。
出示：鸟、秋、雨、电图片
这幅作品是学生画的，它表现四个变形文字，是哪四个变形文字？你看出来吗？通过观察，原来是“鸟、秋、雨、电”
3. 评→汉字作品：感受汉字特有的美，挑选自己喜欢的汉字，了解它的演变并展开联想，用中国画的表现方法，赏析下面美观、新颖又有趣的作品。
4. 做→汉字创作：
展开你们丰富的联想吧！让文字更形象，更别致，更有趣。
教师巡回指导。
作业点评：将每名学生的作品向同学们展示。教师提问你是用什么方法进行联想的？要求学生回答，教师进行补充和鼓励。
课后拓展：同学们都做的不错，通过联想，我们把文字变得更形象，更生动，更有趣了。那么装饰这么美丽的文字，除了用画的方式，还能用其他的什么方式方法呢？回去想一想。
三、课堂小结
今天我们学习了文字的联想，知道用什么方法能把我们的文字变得更加形象，生动有趣。课后我们再去想想怎样能把我们生活中的文字变得更加美丽。