人美 版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计

艳丽的大公鸡
教学目标
1、进一步了解冷色、暖色的色彩知识,体会冷暖色搭配的美感。
2、通过欣赏、对比、分析、绘画等方法,感受冷暖色的对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。
3、提高学生创作色彩画的兴趣,并学会运用色彩知识为生活服务。 学情分析 四年级学段的学生对色彩非常敏感,对色彩表现出自己的喜爱趋向、引导学生把握色彩的表现力,创造艺术作品。
重点难点
重点: 了解冷色、暖色的知识,体会冷暖色对比的美感。
难点: 运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
1、 视频导入
师：今天老师带来了一段精彩的视频，一起欣赏一下。同学们请看视频中是谁呀？生：模特。
模特的服装艳丽么？生：艳丽。
师：不光咱们喜欢这艳丽的服装，大公鸡也喜欢，它非常羡慕人类有这么艳丽的服饰，它想让咱们班同学帮它个忙，做一次服装设计师，帮它设计一套艳丽的服饰，把她变成“艳丽的大公鸡。”
二、讲授新课
1、服装设计师要量体裁衣，我们先了解一下我们的“模特”，欣赏大公鸡图片。
2、说说鸡的结构组成：
头 ：锯齿状鸡冠 眼又小又圆 嘴下有肉髯
身体 ：翅膀短小 羽毛
尾巴：长而蓬松
腿：细而有力
爪子：脚趾尖尖
3、刚才我们看到的都是生活中的大公鸡，那艺术作品中的公鸡和现实生活中的公鸡一样么？
有什么不同？生：作品中更夸张、概括、动态丰富。
4、我们了解了公鸡的结构和动势，有几位小朋友就迫不及待的把公鸡的衣服设计好了，我们来看一下，冰冰同学设计的服装运用了哪些颜色？蓝绿紫。这些颜色可以统称为什么色？
冷色.阳阳同学设计的外衣用了哪些颜色？红黄橙。这些颜色可以统称为什么色？暖色
花花同学把冷暖色一起运用，和冰冰阳阳的相比有什么不同？用一个词语来形容一下：艳丽
大公鸡喜欢艳丽的服饰，我们应该向花花同学学习。
3、 教师范画
老师也想为大公鸡设计一套艳丽的服饰，首先老师用基本形状变出大公鸡的外形，然后画出细节，鸡冠子，肉髯，鸡翅膀，羽毛，最后涂色，涂色时注重冷暖色搭配。
4、 欣赏作品
画家也为大公鸡设计了一套艳丽的服装，我们看这幅农民画《金鸡展翅》，作品运用了哪些颜色？色彩搭配有什么规律。
欣赏学生作品，说说你喜欢哪张作品？为什么？
5、 学生创作
请学生当一次小服装设计师，为大公鸡造型吧！教师巡视指导。
6、 展示作品
学生以模特走秀方式为你的大公鸡做一次服装展示。
7、 教师总结
大公鸡不光艳丽，而且每天早上很早很早起来，叫人们起床。这是一种什么精神？我们应该学习大公鸡的什么精神？勤奋、坚持不懈、无私奉献的精神。只要我们每个人都无私的奉献我们的爱，世界将变成美好的家园。以《爱的奉献》歌曲结束本课。