粤教版九下物理 16.1从永磁体谈起 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
沪粤版 九年级物理上册
16.1 从永磁体谈起
问题：
奶奶帮小明钉衣服的纽扣时，不小心将针掉到地上，蹦飞了， 奶奶找不到。
近视的小明想帮奶奶快速找出。你有好办法吗？
用磁铁吸着找……
导入新课
用磁体制作的指南针，是我国古代四大发明之一。
磁铁构成了生活的重要组成部分之一，被广泛应用于电力设备、家电、信息空间等多个领域。
我国古代根据存在地磁场的原理发明的指向工具
司南 变压器 音响和喇叭
导入新课
当代为寻找宇宙反物质或暗物质，中、俄、美等十几个国家联合研制并与1998年发射的“α－磁谱仪”。其核心部件是我国研制的永磁体。
阿尔法磁谱仪2 是有中国研究人员参与的大型国际科技合作项目，2011年4月29日（当地时间）由美国“奋进”号航天飞机送入国际空间站，探索暗物质和反物质 。
安装在国际空间站的α－磁谱仪
组装中是α－磁谱仪
导入新课
我国第一辆磁悬浮列车(买自德国)2003年1月开始在上海运行。
2018年，世界首列短定子直线电机快速磁浮列车在株机下线，也是中国首列时速160公里的商用磁浮列车
我国新一代自主研发的无人驾驶磁悬浮列车将于2020年3月下线，设计时速可达200公里/小时。
导入新课
我国首列时速160公里商用磁浮列车
无人驾驶磁悬浮列车
我们在小学、八年级时就学习过有关的磁现象，生活中也常常接触到磁铁.
提问：对于磁现象，你知道些什么？
对于磁现象，你还想知道些什么？
“磁”这样重要，那么这节课我们更深入研究现象。我们一起学习第16.1《从永磁体谈起》
①天然磁体、人造磁体；
②条形磁体、蹄形磁体、磁针；
③硬磁体、软磁体。
磁性可以长久保持的磁体称为永磁体。
磁铁有哪些分类呢？
讲授新课
【活动1】你对磁体了解多少？
实验器材
讲授新课
（1）磁体能吸引哪些物体？磁体上不同的部位磁性强弱一样吗？
（2）让磁针自由转动，静止后其指向有什么规律？
磁体有几个磁极？
（3）磁极间的相互作用有何规律？
探究思路：
如何验证磁铁两端的磁性强弱？
磁性的强弱可以通过吸引大头针的数量验证
两极吸引相同数量的大头针
讲授新课
磁铁的所有部位磁性强弱都相同吗？
结论：磁铁两端都有磁性，且磁性最强，称为磁极。
【活动1】你对磁体了解多少？
问题：让磁针自由转动，静止后其指向有什么规律？
讲授新课
探究思路：
将一个磁体悬挂起来,多次转动当它静止的时候指向如何
概念: 磁体静止时,指南的那个磁极叫做南 (S) 极,
指北的那个磁极叫做北 (N) 极.
现象:磁体静止时总会一端指南，另一端指北。
【活动1】你对磁体了解多少？
S
N
如何探究磁铁与磁铁之间的相互作用？
磁铁与小磁针的作用
条形磁铁的磁极靠近静止的小磁针，观察小磁针的旋转方向。
结论：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。
讲授新课
探究思路：
概念:磁体具有吸引铁 钴 镍等物质的性质,这种性质叫做磁性。
磁体的两端磁性最强，称为磁极，每个磁体都有两个磁极。
悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的南极，又叫做S极；另一端是北极，又叫做N极。
磁极间的相互作用规律是：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。
讲授新课
小结
原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化.
1、能不能让原来没有磁性的铁钉、钢锯条、铜钉、塑料等物体获得磁性？
表明：原来没有磁性的铁钉、钢锯条能获得磁性；而铜钉、塑料无论如何都不能获得磁性.
磁化的方法：
⑴将磁铁的一端靠近或接触钢铁类物质
⑵将磁铁的一端在钢铁类物质沿同一方向重复摩擦
讲授新课
　　老师这里有一个不小心摔断的磁体，摔断后是不是两边各剩一个磁极？能不能帮助老师检验一下。
讲授新课
说明：研究表明，一块磁体无论分隔成多少块，每一小块磁体总有两个磁极。1931年，英国科学家狄拉克从理论上预言，只有单个磁极的粒子-----磁单极子，但至今还没有被发现证实，对于这个问题科学家还在研究之中。
演示1：分别在一个条形磁体和木条的周围放一些小磁针，观察周围小磁针的指向。
现象: 磁体周围的小磁针发生偏转，且是有规则的
　　　（呈线条状排列）；
　　木条周围的小磁针没有发生偏转。
磁体周围有一种看不见摸不着的特殊物质，叫磁场。
讲授新课
认识磁场
演示实验2：
（1）在一个条形磁体的上方和下方分别放一些小磁针（小磁针要分别放在同一磁感线上）。
（2）然后把其中的任意一小磁针拿掉，放入另一个小磁针。
现象：磁场中某一固定点的小磁针北极指向是固定的。磁场是有方向的。
磁场的方向：人们把小磁针在磁场中在静止北极所指的方向，规定为这一点点的磁场方向。
讲授新课
认识磁场
问题：.条形磁体周围各点的磁场方向一样吗
磁场是看不见摸不着的特殊物质，像空气的流动一样，大家不能直接感知，但我们通过观察空气流动对树叶的轻小物体的作用，间接地知道，空气在流动。
方法：
　　我们可以在磁场中撒更多的很细的铁屑代替小磁针，来显示更多点磁场的方向。观察各种磁体，周围铁屑的分布情况。
讲授新课
做一做，看一看：
（1）把条形磁体放在玻璃板下面；
（2）在玻璃板上面均匀的洒一些小铁屑；
（3）轻轻敲玻璃板，看有什么发现。
（4）用另一块玻璃板和将一个U形磁体，用同样的方法，做一做。
根据上面的活动，用线条代替铁屑，把磁体周围铁屑的分布曲线画出来。
讲授新课
讲授新课
S
N
N
S
用线条代替磁体周围铁屑，画出其分布情况。
磁感线：物理学家依照铁屑在磁场的排列情况，在磁场中画一些有方向的曲线，这样的曲线叫做磁感应线，简称磁感线。
条形磁铁的磁感线 蹄形磁铁的磁感线
怎样形象而又方便地表示磁场？
讲授新课
条形磁铁的磁感线 蹄形磁铁的磁感线
1、磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
2、磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。
3 、磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向；磁感线不能相交。
磁感线分布规律：
注意： 磁感线是我们为了描述磁场而建立的一种物理模型。实际并不存在！
地磁场
问题：为什么指南针会南北方向？
分析：在水平面内自由转动的小磁针，静止时总指南北，说明它一定受到力的作用.
研究表明：地球本身就是一个巨大的磁体，其周围存在着地磁场，磁体具有指向性，是受到地磁场的磁力作用所致。
地球周围存在的磁场叫做地磁场.
地磁场示意图
讲授新课
磁偏角
地磁的南北极跟地理的南北极实际上并不重合，
　地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近.
我国宋代沈括在他晚年所著的《梦溪笔谈》这一十几万言的巨著中，最早准确的描述了磁偏角这一现象.比西方发现这一现象早了四百多年.
　　　磁针不是正指南北，而有一些偏离，指南针也是这样的.这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象.
沈括
讲授新课
1．公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载的“司南之杓，投之于地，其柢指南．”司南就是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向____．以后经过改进制成了_________，它是我国古代的四大发明之一。
2.关于对磁感线的认识，下列说法中错误的是( )
A．磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线
B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，表示磁性越强
C．磁体周围的磁感线都是从S极出发回到N极
D．磁感线与放不放铁屑无关
南
指南针
Ｃ
巩固反馈
３．如图所示，向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向，则小磁针静止时
　北极应指向 ( )。
　A．左 　B．右
　C．上 D．下
４．标出下图中磁体的磁极(小磁针处于静止状态)。
Ａ
Ｓ
Ｓ
巩固反馈
N
S
５、画出下图中磁极之间的磁感线。
N
N
巩固反馈
ＳＴＳ人体磁图技术
脑磁图是集低温超导、 生物工程、电子工程、医学工程等二十一世纪尖端科学技术于一体，是无创伤性地探测大脑电磁生理信号的一种脑功能检测技术。
　　人类的生存与发育与地球磁场关系非常密切，就像人的存在不能离开空气与水一样。另外，生物体的生理活动还产生磁场，这些生物磁场非常微弱．例如，正常人的心脏跳动产生心磁场约10－10T；脑的神经活动产生脑磁场约5×10－13T．
　　磁疗法就是应用磁场作用于人体穴位或病变部位，达到治疗疾病的方法。在春秋战国时期，名医扁鹊就用天然磁石治病了。明代李时珍也把磁石列入《本草纲目》药物，我国用磁治病有着悠久历史。
　　人们正在试用心磁图、脑磁图等人体磁图技术进行相关部位的病情诊断.人体磁图技术和人体电图技术相比,具有不需要与人体接触,测量信息量大,分辨率高等优点.
脑磁仪与脑磁图
讲授新课
磁与生活
一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据.
软盘的原理利用了磁的性质.　
电脑硬盘，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.
硬盘的解剖图片
银行卡
讲授新课
就诊卡
从永磁体谈起
磁体、磁极
磁极间的相互作用规律
磁场
磁场是一种看不见摸不着的物质
方向
磁感线
地磁场
课堂小结
知识：
方法：
建立物理模形　　　
我们只要认准正确的方向，一步一个脚印，就会不断取得进步！