19 棉花姑娘 教案 2课时

第八单元 课文
棉花姑娘
【教学内容】
小学语文一年级下册课文第十八课。
【教学目标】
知识与技能
1.认识“棉、娘”等13个生字，会写“病、她”等8个生字。
2.分角色朗读课文，读出棉花姑娘请求的语气。
3.认识一些对人类有益的鸟类和昆虫。
【教学重难点】
重点：识字，写字，提高识字能力。
难点：引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文，分角色表演。
【重点难点】
重点：认识、会写本课生字。
难点：有感情地朗读课文，分角色表演。
【教学过程】
一、猜谜导入
1.猜谜语。
说它是花不是花，天冷人人需要它。
白白胖胖多可爱，纺纱织布全靠它。
(打一植物)(棉花)
2.板书课题：棉花姑娘。棉花姑娘怎么了？咱们一起去课文里寻找答案吧！
二、初读课文，识记生字
1.自由读课文，找出文中的生字，多读几遍，想办法记住它们。
2.学习生字。
病 bìnɡ 部首：疒；笔画：10；组词：生病、疾病；
造句：小红今天生病了。
她 ｔā 部首：女；笔画：6；组词：她们、她的；
造句：她是我最好的朋友。
医 yī 部首：匚；笔画：7；组词：医生、医院；
造句：医生的天职就是治病救人。
别 bié 部首：刂；笔画：7；组词：离别、别人；
造句：我们不能随便动别人的东西。
干 ɡàn 部首：干/一；笔画：3；组词：树干、干活；
造句：干活时，我们得仔细认真。
奇 qí 部首：大；笔画：8；组词：好奇、奇怪；
造句：我对新奇的事物非常好奇。
七 qī 部首：一；笔画：2；组词：七月、七夕；
造句：七夕节又称为乞巧节。
星 xīnɡ 部首：日(曰)；笔画：9；组词：星星、星光；
造句：数不清的星星在夜空中眨着眼睛。
mián niáng zhì yàn rán kē piáo bì tǔ la
棉 娘 治 燕 然 颗 瓢 碧 吐 啦
3.指导书写。
(1)出示要写的字。
①“医、病”两字是半包围结构，注意按先外后内的笔顺写。
②“别”“她”是左右结构。
③“奇”“星”是上下结构。
④“干”是独体字。
⑤“七”只有两画。
(2)观察每个字在田字格中的位置，以及各部分的大小宽窄。
(3)学生临摹，描红练习，老师巡视辅导。
三、再读课文，整体感知
1.读了课文后，你知道了什么？(课文一共6个自然段)
2.棉花姑娘请哪些动物给她治病了？(燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫)最后谁治好了她的病？(七星瓢虫治好了棉花姑娘的病)
3.借助句式说一说。
棉花姑娘生病了，请(燕子)、(啄木鸟)和(青蛙)帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后(七星瓢虫)治好了她的病。
四、课后作业
熟读课文，做一个文中出现的自己又喜欢的动物的头饰。
【板书设计】
棉花姑娘
病 她 医 别 干 奇 七 星
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.了解不同动物消灭害虫的本领，认识一些对人类有益的鸟类和昆虫。
2.激发学生保护益虫、益鸟的意识和热爱自然的情感。
【重点难点】
重点：了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和昆虫。
难点：激发学生保护益虫、益鸟的意识和热爱自然的情感。
【教学过程】
一、复习导入
1.听写生字。
2.朗读课文。
二、学习课文
1.请同学们自由朗读课文第1自然段，并想一想：棉花姑娘怎么了？
(1)“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。”
(2)“她多么盼望有医生来给她治病。”(“盼望”希望、渴望)
2.读第2自然段：假如你是棉花姑娘，可恶的蚜虫咬得你很难受，盼望着，盼望着，燕子来了，你会怎么做呢？心情怎样？
(1)“请你帮我捉害虫吧！”
“请”表示请求的祈使句。棉花姑娘急切的请求。
(2)“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“对不起”有礼貌。表现了燕子无奈、心有余而力不足。
3.读第3、4自然段。
棉花姑娘请求啄木鸟、青蛙帮忙捉害虫，但是他们都不会捉叶子上的害虫。
4.为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢？(虽然他们都会捉害虫，但是负责的区域不同)
①燕子，对不起，我只会捉空中飞的害虫。
②啄木鸟，对不起，我只会捉树干里的害虫。
③青蛙，对不起，我只会捉田里的害虫。
5.没有人能帮助棉花姑娘，棉花姑娘怎么办呢？读课文第5、6自然段，找一找，画一画。
①“一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。”
②“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
③“棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。”
三、拓展：大自然医生交流会
1.棉花姑娘的病治好后，她非常感激七星瓢虫。她决定召集大自然的医生召开一次经验交流会，你们看谁来了？
2.出示：蜻蜓、青蛙……
3.同学们交流搜集的益鸟和益虫资料。
四、主题概括
棉花姑娘生病了，她请燕子、啄木鸟和青蛙给自己治病，可是他们都没有办法，最后七星瓢虫治好了她的病。告诉我们要保护益鸟和益虫。
五、布置作业
搜集其他益虫、益鸟的资料，了解它们的特点。
【板书设计】
【教学反思】