21 小壁虎借尾巴 教案 2课时

20 小壁虎借尾巴
【教学内容】
小学语文一年级下册课文第二十课。
【教学目标】
知识与技能
1.会认“壁、借”等13个生字，会写“捉、条”等8个生字。
2.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3.初步了解一些动物尾巴的作用及小壁虎尾巴可再生的特点。
【教学重难点】
重点：识字、写字，读好对话语气。
难点：了解一些动物尾巴的作用及小壁虎尾巴可再生的特点。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.初读课文，认识生字，指导正确书写。
2.朗读课文，整体感知文章内容。
【重点难点】
重点：初读课文，认识生字，指导正确书写。
难点：朗读课文，整体感知文章内容。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
1.多媒体或挂图出示壁虎图片，引导学生观察。
2.请学生结合自己的观察及自己的生活经验谈谈：
你们看见过壁虎吗？壁虎是什么样子的？
3.读课题，让学生注意“壁”字的写法。
二、初读课文，认识生字
1.借助图画独立读课文，同学之间互相提醒字的读音，注意平、翘舌音。
2.分小组互助读书，把课文读通顺。
全班交流：你们小组新认识了什么字？是怎么认识的？(学生没说到的，教师补充)
3.学习生字。
捉 zhuō 部首：扌；笔画：10；组词：捉鱼、捉拿；
造句：小偷被警察捉住了。
条 tiáo 部首：夂/ ；笔画：7；组词：字条、条件；
造句：我们学校现在的条件比原来好多了。
向xiàng部首：口/丿；笔画：6；组词：方向、走向；
造句：我们要确定自己的发展方向。
爬 pá 部首：爪；笔画：8；组词：爬行、爬树；
造句：蛇和龟都是爬行动物。
姐 jiě 部首：女；笔画：8；组词：姐姐、大姐；
造句：我的姐姐是一位老师。
您 nín 部首：心；笔画：11；组词：您好、找您；
造句：“老师，您好！”小明有礼貌地向老师问好。
草 cǎo 部首：艹；笔画：9；组词：草地、青草；
造句：小草在微风中跳舞。
房 fánɡ 部首：户/方；笔画：8；组词：房间、房子；
造句：我的房间非常温馨舒适。
bì jiè qiáng wén yǎo duàn nín bō shuǎi gǎn fángɡ shǎ zhuǎn
壁 借 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转
4.指导书写。
(1)“条、您、草”三个字是上下结构。
(2)“姐”“女”字的“横”变为提。
(3)“爬”字是半包围结构。“捉”字左窄右宽，左边位置稍靠上。“房”字是上下结构。
(4)教师范写，学生书空。
(5)学生练字。
(6)展示评议。
(7)再练写，力求一次比一次写得好。
三、朗读课文，整体感知
1.小壁虎向谁借尾巴了？借到了吗？请大家带着问题自由读课文。
2.学生回答，老师相机贴出小鱼、老牛、燕子的图片。
四、布置作业
抄写生字并给它们组词。
【板书设计】
小壁虎借尾巴
捉 条 向 爬 姐 您 草 房
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.分角色朗读课文。
2.学习课文，了解各种动物尾巴的作用。
【重点难点】
重点：分角色朗读课文。
难点：学习课文，了解各种动物尾巴的作用。
【教学过程】
一、复习旧知
找好朋友，把认识的生字读给对方听。
二、朗读课文，读中感悟
1.读第1、2自然段。
(1)“一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。”
(2)“没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？”
2.小壁虎想去借一条尾巴，那么，他爬到了哪里？向谁借尾巴呢？根据插图，朗读第3—5自然段。
①小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。
②小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。
③小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。
3.读第3—5自然段，了解动物尾巴的作用。
(1)“小壁虎说：‘小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？’”
“小鱼说：‘不行啊，我要用尾巴拨水呢。’”
(2)“小壁虎说：‘牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？’”
“老牛说：‘不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。’”
(3)“小壁虎说：‘燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？’”
“燕子说：‘不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。’”
小壁虎来到(小河边)，向(小鱼)借尾巴，小鱼要用尾巴来(拨水)。
小壁虎爬到(大树上)，向(老牛)借尾巴，老牛要用尾巴(赶蝇子)。
小壁虎爬到(房檐下)，向(燕子)借尾巴，燕子要用尾巴(掌握方向)。
4.小壁虎借不到尾巴，他是怎样的心情呢？最后他有尾巴了吗？请同学们自由读课文第6、7自然段。
(1)“小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。”
“心里很难过”伤心，心里不好受。“爬呀爬”说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
(2)回家后发生了什么事？
“小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：‘我长出一条新尾巴啦！’”
5.为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。蚯蚓、人类的头发、指甲都有再生功能。
6.读完这篇课文，你有了哪些收获呢？
知道了很多知识，如蚊子是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的食物。原来小壁虎的尾巴还可以再生，太神奇了。
三、主题概括
本文通过讲述小壁虎借尾巴的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
四、课堂演练，加深理解
1.分角色朗读全文，喜欢谁就读谁说的话。
2.以小组为单位，小组长分配角色，学生进行表演。
3.小组佩戴头饰上台表演，全班评议。
五、课堂总结，课后延伸
1.再分角色朗读全文。
2.布置课后作业：编故事。
小壁虎长出了一条新的尾巴，他高兴极了，他会把这个好消息告诉谁呢？朋友们又会说些什么呢？
【板书设计】
【教学反思】