13.短文两篇 不求甚解 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
<<不求甚解>>
马南邨
马南邨（1912－1966）原名邓拓 、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。福建福州人。1929年考入上海光华大学政法系。1931年转入上海法政学院经济系，从事中共地下活动。1934年插班到河南大学历史系，开始研究中国经济史。1937年出版《中国救荒史》，引起史学界注意。1961年在《北京晚报》副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话”杂文专栏。又与吴晗、廖沫沙以“吴南星”笔名在《前线》杂志上开设《三家村札记》杂文专栏，因面对现实而产生很大影响。他的作品涉猎很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。
二、字词解释
不求甚解：原有不咬文嚼字的意思，现在多指满足于一知半解。
咬文嚼字：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。
死抠：kōu在字句上钻研或找错。
豁然：一下子彻底晓悟；
开卷有益：打开书本就会有收获。
好 读 书 不 求 甚 解
每有会意 便欣然忘食
陶渊
明
考考你
你是怎样理解”不求甚解”的含义
找出“不求甚解”在本文中的含义
找出“不求甚解”在本文中的含义
一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。
二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
讨论：
①“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？
②肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度？
首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。
“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。
整体阅读思考:
1、对方的观点是什么
2、作者是怎样反驳的
3、作者的观点是什么
作者自己对读书“不求甚解”持什么态度的？这是一篇驳论文，作者重在批驳什么错误观点，作者自己的正确观点是什么？
树靶子（对方的观点）：
对任何问题不求甚解都是不好的。
第一部分（1）：
第二部分（2-----8小节）分析问题
首先，进行道理论证：陶渊明提出“不求甚解”本意如何被有些人曲解了。（2---4节）
第二，进行举例论证：
普列汉诺夫……反面论证……
诸葛亮……正面论证……
陆象山……正面论证……
读书不求甚解
首先在（ ）方面不能马马虎虎的，
其次在（ ）方面不能马马虎虎的，
再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。
第三部分（第9小节）提出自己的正确观点
读书不求甚解
首先在（ ）方面不能马马虎虎的，
其次在（ ）方面不能马马虎虎的，
再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。
思考：
本文的主要内容是什么？
全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含
义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进
行否定，在批驳的过程中阐述“读书的要诀全
在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅
读”的观点。
总结一下!
正确的读书态度是什么
1、虚心
2、读活
3、多读
4、勤读
陶渊明的读书观：
不求甚解的两层含义：
1、虚心，别骄傲自负
2、不咬文嚼字，前后贯通
你说我说!
你知道的读书方法有哪些
几 种 读 书 方 法
1、品读法。
2、摘读法。
3、圈点法。
4、析读法。
5、寻读法。
6、助读法。
品 读 法
品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》、《围城》的语言美；《炊烟》的人情美等。
助 读 法
助读法，就是利用书、报光盘、磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法，如配乐诗，电视散文等。
摘读法、圈点法
把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。如毛泽东圈点《水浒传》等。
寻 读 法
这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品位。
析读法
析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法过去老师上课经常教。带有研究性质。
谈读书
读书的正确目的
读书的方法
读书的作用
对比论证
比喻论证
归纳论证
不求甚解
树靶子
引出处
释新义
援例子
引语录
结上文
事实论证
引用论证
对比论证
立论
驳论