13.短文两篇 谈读书 导学案(无答案)

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名称 13.短文两篇 谈读书 导学案(无答案)
格式 doc
文件大小 37.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-02-01 20:32:44

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文档简介

《谈读书》导学案
【学习目标】
1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2、积累文中出现的精辟的句子。
3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。
4、认识读书的益处;养成良好的读书习惯;
【学习重难点】
1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2、反复品味,深入理解短文的内涵。
【课前预习区】
【知识链接】作者简介:
培根(1561—1626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习法律,1618年任大理院院长,封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职,嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作,开创英国随笔这特有体裁。
【基础梳理】
给下列加粗字注音。
怡情( ) 诘难( )( ) 滞碍( ) 吹毛求疵( )
狡黠( ) 咀嚼( )( ) 死抠( ) 豁然( ) 迂腐( )
2、解释词义:
味同嚼蜡:
吹毛求疵:
寻章摘句:
不求甚解:
咬文嚼字:
豁然贯通:
【互动探究区】
【探究活动一】初读课文 理解文章内容
1、文章依次写了读书的 、读书的 以及读书的 和 。
2、本文所谈到的读书的好处(目的)有哪些?它们分别见于哪种情形之下?你赞同哪一种?
3、在读书过程中有哪些不好的偏向?它们有什么弊端
4、不同的人对待读书的态度有何不同?你怎么理解“明智之士用读书”?
5、作者介绍了哪些读书方法?联系实际,你认为怎样的书分别适合用这些方法去读?
6、读书的作用和意义主要体现在哪两个方面?它们分别是怎样论述出来的?
【探究活动二】赏析名言 探究论证方法
1、说说下列句子的论证方法
① 读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后如何修剪移接。 ( )
② 书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 ( )
③ 人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。( )
④ 如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;( )
理解“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。
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从文中摘录一条你最喜爱的名言警句,说说你最喜爱的原因。
【探究活动三】积累名言
积累文中的名言。
2、除了文章之外,培根还有一句在世界上广为传颂的名言,它是
3、关于读书(或书籍)的名言,你知道哪些?写在下面。
4、根据提示写句。
好的书籍如 ,它使人 。
好的书籍如 ,它使人 。
好的书籍如 ,它使人 。
【探究活动四】质疑问难
文中有没有你不同意或有疑问的观点?勇敢地站起来,和培根对话。
【拓展延伸区】
介绍你读过的一本好书,与大家共同分享。
【作业超市】
1、积累关于读书方面的名言警句、名人读书的趣事。
2、写出你学了这篇文章后的启示。