第1课《古诗两首》阅读理解题（含答案）

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第1课《古诗两首》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、诗词曲鉴赏
咏柳
[唐]
碧玉妆成一树高， 。
，二月春风似剪刀。
1．补全古诗及作者。
2．请用自己的语言描绘诗中前两句所展示的画面。
___________________
3．这首诗描绘的是___________（季节）的景色，表达了作者______________之情。
二、把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。
咏柳
碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。
_______细叶谁裁出，二月春风似_______。
4．补充诗歌
碧玉妆成________，________垂下绿丝绦。
________细叶谁裁出，二月春风似________。
5．这首诗的作者是________代诗人________。
6．这首诗前两句中，作者把________比作________，把________比作________；最后一句中，作者把________比作________。
7．这首诗通过对________的赞美，引出了对________的赞美。
三、阅读古诗，回答问题。
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
8．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（　　）
A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝
9．“东风”指的是（ ）
A．春风 B．东边刮来的风 C．吹向东边的风
10．“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ）
A．春天的烟雾 B．春天的水汽 C．做饭燃起的烟
11．我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“________”看出来的。
12．这首诗描写人物活动的句子是: ______________，诗中的人物是_____，活动是______，时间是________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
四、古诗阅读
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
13．题目“村居”表示（ ）
A．在乡村里居住 B．在乡村里居住时见到的景象。
14．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）
A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝
15．“东风”指的是（ ）
A．春风 B．东边刮来的风 C．吹向东边的风
16．我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。
17．这首诗描写人物活动的句子是 ____________，诗中的人物是__________，活动是__________，时间是__________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
18．诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_________，春天的_______。
19．诗歌用一个“____”字，一个“______ ”字把静止的杨柳拟人化了。
参考答案：
1．贺知章
万条垂下绿丝绦
不知细叶谁裁出 2．高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。 3． 春季 对春天的喜爱
4． 一树高 万条 不知 剪刀 5． 唐 贺知章 6． 柳叶 碧玉 柳树枝 丝带 春风 剪刀 7． 柳树 春天
8．C 9．A 10．A 11． 春季 草长莺飞 12． 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 儿童 放纸鸢 散学
13．B 14．C 15．A 16． 春季 草长莺飞 17． 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 儿童 放纸鸢 散学 18． 天真烂漫 勃勃生机 19． 拂 醉
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