第3课《荷花》同步练习题（含答案）

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第3课《荷花》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音，写词语。
lián peng bǎo zhàng piān piān qǐ wǔ wǔ dǎo
fǎng fú tíng zhǐ pò liè huā bàn
二、选择题
2．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．姿势（shì） 饱胀（zhàng） 花瓣儿（bànr）
B．莲蓬（peng） 衣裳（shang） 胀裂（zàng）
C．挨挨挤挤（ái） 花骨朵儿（gū duor）
D．闲散（sàn） 木杆（gān） 似的（shì）
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．荷花 清香 敢紧 圆盘 B．花瓣 莲篷 破裂 姿势
C．眼前 木杆 本领 了不起 D．仿拂 随风 飘动 停止
4．“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”对这句话理解有误的是（ ）
A．作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。
B．作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。
C．句中的“画家”指的是大自然。
D．一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。
三、填空题
5．比一比，组词语。
访( ) 姿( ) 裂( ) 蹈( )
仿( ) 资( ) 烈( ) 滔( )
6．给下列词语找反义词。
展开—( ) 破裂—( ) 停止—( ) 快乐—( ) 粗心—( )
7．在括号里填上恰当的词语。
一( )清香 一( )大圆盘 一( )荷花
两三( )花瓣儿 一大( )画 一( )微风
( )的荷叶 ( )的衣裳 ( )的阳光
8．要根据多音字的注音组词
乐 lè( ) yuè( )
挨 āi( ) ái( )
佛 fó( ) fú( )
骨 gǔ( ) gū( )
9．根据意思从课文《荷花》中找出词语写在后面括号里。
1．轻快地跳舞。本课指一阵风吹来，荷花就左摇右晃，好像在轻快地跳舞。( )
2．饱满而鼓胀。形容花骨朵儿很饱满。( )
3．形容荷叶长得密，互相挤在一起。( )
4．清淡的香味。( )
10．根据课文内容回答问题：
①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到( )地朗读。我最喜欢课文中写荷花的句子为：_______，因为________________________________
②作者以丰富的想象，从荷花的_____________、_____________、_____________等方面生动形象地写出了荷花的美，表达了作者_____________的情感。
③课文中写荷叶的句子中，写荷叶颜色的词语是__________，写荷叶形态的词语是__________，写荷叶多而密的词语是__________。
四、信息匹配
11．选词填空。
已经 正在 就要
1．妈妈( )回来了，我要快点把作业写完。
2．蝴蝶( )花丛中飞舞。
3．荷花( )开了很多。
12．给下面句子中加点的字选择恰当的解释。(填序号)
冒：①向外透，往上升；②不顾(危险、恶劣环境等)；③冒失，冒昧；④冒充。
1．白荷花从这些大圆盘之间冒出来。( )
2．对假冒伪劣商品我们要坚决抵制。( )
3．雷锋叔叔顶风冒雨送老大娘回家。( )
五、语言表达
13．按要求写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（写一个打比方的句子）
_________________________________________________________________
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（写一个拟人句）
_________________________________________________________________
（3）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（用“有的……有的……有的……”写一个句子）
_________________________________________________________________
（4）我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）
_________________________________________________________________
六、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
荷　花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个______________。白荷花在这些大圆盘之间______出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全________了，露出________的小莲蓬。有的还是__________，看起来________得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的________。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅________，那画家的本领可真了不起。
14．按原文把句子补充完整。
15．语段①中“挨挨挤挤”说明了荷叶长得________；“__________”这个词语写出了荷叶的样子；“冒”字写出了______________________。
16．语段①中具体写了三种荷花的姿势：______________、______________、______________。
17．语段②中，“画家”是指（　　）
A．画艺高超的人 B．大自然 C．种荷花的人
课外阅读。
夹竹桃（节选）
在我故乡的那个城市里，几乎家家户户都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下。我们家的大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。我觉得十分有趣。
夹竹桃的妙处还不止如此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多想象。我想象它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影晃动，这一幅画变成活画了。
18．夹竹桃红色的花朵让“我”想到______，白色的花朵让“我”想到______。两盆花开在一起，宛如__________，或__________，十分有趣。
19．“但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”，对“袭”字的理解不正确的是（　　　　）
A．体现了香气的浓烈。
B．表现出花香扑鼻而来的感觉。
C．生动地表现出浓烈的花香让人吓了一跳。
20．第______自然段写了夹竹桃的影子引起“我”许多奇妙的想象。
21．读画“__”的句子，联系上文，说一说为什么“这一幅画变成活画了”。（ ）
A．因为夹竹桃是活的，所以叶影形成的画也是活的。
B．因为风吹动夹竹桃，叶影晃动，形成的画面动了起来，就像一幅活的画。
C．因为风吹得叶影晃动，让“我”看花了眼，感觉画好像活了一样。
参考答案：
1．莲蓬 饱胀 翩翩起舞 舞蹈
仿佛 停止 破裂 花瓣
2．A
3．C
4．D
5． 访问 姿势 破裂 舞蹈 仿照 资本 烈日 滔天
6． 收缩 恢复 发动 悲伤 细心
7． 股 个 朵 片 幅 阵 碧绿 艳丽 火红火红
8． 快乐 乐曲 挨近 挨打 佛家 仿佛 骨头 骨碌
9． 翩翩起舞 饱胀 挨挨挤挤 清香
10． 5##五 3 流利 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。 色彩鲜丽 形态各异 看似一大幅活的画 热爱大自然 碧绿 大圆盘 挨挨挤挤
11． 就要 正在 已经
12． ① ④ ②
13． 茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 春天来了，小草探出了脑袋。 兴趣课上，同学们有的在跳舞，有的在唱歌，有的在画画，玩得很开心。 我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
14．碧绿的大圆盘　冒　展开　嫩黄色　花骨朵儿　饱胀　姿势　活的画 15． 很密 大圆盘 荷花生机勃勃的样子 16． 才展开两三片花瓣儿的 花瓣儿全展开的 花骨朵儿 17．B
18． 火 雪 火上有雪 雪中有火 19．C 20．二 21．B
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