第2课《祖父的园子》同步练习题（含答案）

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第2课《祖父的园子》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音、写汉字。
hú dié mà zha yīng táo bá cǎo xiā nào

chǎn tǔ gē diào chéng rèn shuān zhù guàng jiē

二、选择题
2．下列词语的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．倭瓜（wěi guā） 承认 B．啃咬（kěn yǎo） 螵虫
C．晃眼（huàng yǎn） 拨草 D．拴住（shuān zhù）瞎闹
3．给下列句子排序，正确的是（ ）
①淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。
②我家后院种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大很神气。
③在红花下面的绿叶中间，还开着一串鲜艳的黄花，和上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。
④它们的茎秆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。
⑤叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五片这种深绿色的叶片。
A．②①③④⑤ B．②⑤④①③ C．②④①③⑤ D．②④⑤①③
4．下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（ ）
①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
④祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
A．比喻 反问 拟人 排比 B．夸张 反问 拟人 夸张
C．拟人 反问 夸张 排比 D．比喻 反问 排比 夸张
三、填空题
5．辨字组词。
嗡 ( ) 蝴 ( ) 啃 ( ) 栓 ( )
翁 ( ) 糊 ( ) 肯 ( ) 拴 ( )
蚌 ( ) 瓢 ( ) 嘟 ( ) 樱 ( )
蛙 ( ) 飘 ( ) 都 ( ) 璎 ( )
6．照样子，写词语。
例：胖乎乎
圆( ) 明( ) 白( )
笑( ) 热( ) 绿( )
7．填写近义词：闪烁——( ) 瞎闹——( ) 存心——( )
填写反义词：新鲜——( ) 承认——( ) 黑暗——( )
8．填空题。
（1）《我和祖父的园子》一文章通过对“我“”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的________。
（2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说_________。著名作家茅盾称这本书是一篇________，一幅__________，一串__________。
（3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里________。描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的___________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________。
（4）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：__________________。
（5）祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园—是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。拍一拍手，______________，叫一两声，____________。是自由自在的：倭瓜________，玉米________，蝴蝶________。
四、信息匹配
9．找出下列词语中不同类的词语。
（1）蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂
（2）红色 绿色 颜色 黄色 白色
（3）牛 羊 猪 鸡 狗尾巴草
（4）葡萄 西瓜 白菜 橙子 苹果
10．拓展应用：古诗词中的“园”有很多意思，试分析下面诗句中“园”的意思，选一选。
A．种植花草的园子 B．家园，故乡 C． 园庙（帝王墓地所建之宗庙）
1．园陵固有神，洒扫数不缺。( )
2．唯有寒潭菊，独似故园花。( )
3．青青园中葵，朝露待日晞。( )
五、语言表达
11．仿写句子。
（1）圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。
___________就像___________。
（2）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
_____愿意_______就_______，愿意_______就_______。
（3）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
______，就像_______________________似的。
六、现代文阅读
阅读理解。
祖父的园子
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去，太阳也不知道。
12．选文应该用（ ）的语气才能读出作者所要表达的感情。
A．悲伤、难过 B．生气、愤怒 C．喜悦、愉快
13．选文画“ ”的句子是一组（ ）句。
A．比喻 B．拟人 C．排比
14．选文写了花鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等事物，描写的这些事物都有一个共同的特征，可以用一个词语来概括，这个词语是（ ）
A．灵活 B．自由 C．美丽 D．明亮
阅读短文回答问题。
童年“傻事”
童年的生活就像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中的一件件有趣的事情，常常把我带进美好的回忆中。然而，最使我感到有趣的还是砸收音机那件事了。
记得我四岁那年，爸爸新买了一台收音机。那天晚饭后，爸爸就立即摆弄起那台新收音机。这台收音机可好看了，外形是一辆黄色的小汽车，“小汽车”上还有许多按键，每个按键上都有一个图案。爸爸摆放好后，就竖起天线，打开收音机听起节目来。
听着听着，收音机突然传来了“救命啊！救命啊！快把我放出去”的喊声。我心里想：咦！爸爸怎么把人装进收音机里了呢 不行，我得把他救出来，让他重新获得自由。这时，收音机又发出了“谢谢你！”的声音。我又想：那个人连我的想法都能知道，他一定是个魔法师，我一定要赶快把他救出来，让他给我变许多好玩的东西出来。
下午，我趁爸爸、妈妈都出去了，就从工具盒拿了一把大铁锤，来到收音机前，这时我只有一个念头：把收音机砸烂，救出那个人。于是我猛地往收音机上一砸，只听见“啪”的一声，收音机被我砸破了。这时，我看见了许多复杂的零件和一条条长长的电线，里边连个人影子也没有。我想：他到哪里去了呢 一摸电线，好烫啊！这时，爸爸妈妈回来了。我急忙大喊道：“爸爸、妈妈，收音机里的人蒸发了！”爸爸妈妈被我的喊叫声弄糊涂了。我连忙把事情的来龙去脉告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了都笑得前俯后仰。爸爸说：“傻孩子，收音机里的声音是广播通讯卫星通过电波发来的，救命啊！’的声音只是片段中的话，而那‘谢谢你！”的声音只是巧合而已。”这时，我才恍然大悟。
我的童年生活是多么有趣啊！现在我每当回想起这件往事，我总会不由自主地笑出声来。
15．用“ ”画出文中描写心理活动的句子，用“﹏﹏”画出与开头一段相照应的句子。
16．“我”砸收音机的原因是：___________________________________。
17．“爸爸妈妈听了都笑得前俯后仰”的原因是：_______________________。
18．“这时，我才恍然大悟”中“我”悟到的是：_____________________。
19．短文表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________。
参考答案：
1．蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹
铲土 割掉 承认 拴住 逛街
2．D
3．D
4．A
5． 嗡嗡叫 蝴蝶 啃老族 枪栓 老翁 糊涂 肯定 拴住 蚌壳 水瓢 嘟嘟囔囔 樱花 青蛙 飘荡 成都 璎珞
6． 圆滚滚 明亮亮 白花花 笑盈盈 热腾腾 绿油油
7． 闪耀 胡闹 故意 腐烂 否认 光明
8． 童年生活 思念 《呼兰河传》 叙事诗 多彩的风土画 凄婉的歌谣 热闹和生机勃勃 颜色 形状 自由自在、随心所欲、无忧无虑 追蜻蜓 采倭瓜花 捉蚱蜢 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 仿佛大树都会发出声响 好像对面的土墙都会回答 随便爬 随便长 随意飞
9．（1）老虎
（2）颜色
（3）狗尾巴草
（4）白菜
10． C B A
11． 月亮 大圆盘 小花猫 睡觉 睡觉 出去玩 出去玩 浪花涌上岸来 跳舞
12．C 13．B 14．B
15．咦！爸爸怎么把人装进收音机里了呢？让他重新获得自由。那个人连我的想法都能知道，他一定是个魔法师，我一定要赶快把他救出来，让他给我变许多好玩的东西出来。他到哪里去了呢
我的童年生活是多么有趣啊！现在我每当回想起这件往事，我总会不由自主地笑出声来。 16．把收音机砸烂，救出那个人，让他重获自由 17．孩子太幼稚，居然以为收音机里有人，还砸收音机救人 18．收音机里的声音是通过电波发出来的，里面没有人 19．短文表达了作者对童年生活的眷念之情。
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