第三节 拟定保护生态环境的计划 导学案
文档属性
| 名称 | 第三节 拟定保护生态环境的计划 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-03-07 18:33:46 | ||
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文档简介
拟定保护生态环境的计划导学案
2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。
3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习过程
一．预习提纲：
1．实地调查时要注意 。调查时要全班同学要集体行动，要做到 ，团结协作。
2．为了自己和子孙后代的健康，为了社会的 发展，每个人都要积极保护生态环境。
3．在我国西部地区最为突出的生态问题是 、 、
和
二．自主探究，合作交流
学习任务一：讨论完成调查方案。
以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
3、关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？
4、关于这个问题，我们可以做些什么？
提示：调查前，要做好以下工作：
（1）选择适宜的调查题目；指出所选题目宜小不宜大，并事先准备几道题目供学生选择。
（2）确定具体的调查方法。主要的调查方法：实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。
（3）制定可行性的调查方案。调查方案应注重科学性和可行性。
5、塑料用品降解速度较慢，而制品分解速度快，所以应大力提倡纸制品，你认为这个观点对吗？为什么？
6、有人说“环境破坏是一个全球性的问题，我们现在还只是一个学生，跟我们没有什么关系。”这种说法对吗？
学习任务二：汇报调查结果
1．分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）
汇报注意事项：
（1）计划要抓住关键问题，不能主次不分。
（2）计划要切实可行，不要胡编乱造。
（3）要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。
2．各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。
3．经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。
4．拓展反思：阅读<<退耕还林还草>>，进一步感受环境的重要性。
学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。
三、总结
四.练习：
选择和分析作答
1.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是 ( )
A. 减少个人经济支出 B. 节约木材，保护森林
C. 减少固体垃圾污染 D．避免其传播人类疾病
2．下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是 ( ）
A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草 B.毁林造田，扩大粮食种植面积
C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料 D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品
3．据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。
(1)你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。
(2)怎样才能做到“既保树又留鸟”？
4．下列哪个行为不利于保护生态环境（ ）
A、节约资源，少用一次性用品 B、使用充电电池
C、注意卫生，大面积使用消毒剂消毒 D、购买贴有绿色标志的产品
5．现在，我国大力得提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是（ ）
A、减少个人经济支出 B、节约木材保护森林
C、减少固体垃圾污染 D、避免其传播疾病
6．我们应该怎样保护生物圈，保护我们的家园（ ）
A、从自身做起 B、从身边的每一件小事做起
C、树立可持续发展的思想 D、以上都对
环保公约
1.节约用水，关紧水龙头，阻绝滴漏现象
2.用肥皂洗手，选无磷洗衣粉
3.节约用电，随手关灯
4.做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送
5.珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸
6.买环保电池，回收废电池
7.不用一次性筷子和餐具
8.回收废塑料
9.拒食野生动物
10.植树护林，每年参加义务植树
11.做环保的旅游者，除了脚印什么都不要留下，除了照片什么都不要带走
12.参与环保志愿者活动
13.塑料袋打个结
14.到超市购物自己带包装，少用塑料袋
2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。
3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习过程
一．预习提纲：
1．实地调查时要注意 。调查时要全班同学要集体行动，要做到 ，团结协作。
2．为了自己和子孙后代的健康，为了社会的 发展，每个人都要积极保护生态环境。
3．在我国西部地区最为突出的生态问题是 、 、
和
二．自主探究，合作交流
学习任务一：讨论完成调查方案。
以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
3、关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？
4、关于这个问题，我们可以做些什么？
提示：调查前，要做好以下工作：
（1）选择适宜的调查题目；指出所选题目宜小不宜大，并事先准备几道题目供学生选择。
（2）确定具体的调查方法。主要的调查方法：实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。
（3）制定可行性的调查方案。调查方案应注重科学性和可行性。
5、塑料用品降解速度较慢，而制品分解速度快，所以应大力提倡纸制品，你认为这个观点对吗？为什么？
6、有人说“环境破坏是一个全球性的问题，我们现在还只是一个学生，跟我们没有什么关系。”这种说法对吗？
学习任务二：汇报调查结果
1．分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）
汇报注意事项：
（1）计划要抓住关键问题，不能主次不分。
（2）计划要切实可行，不要胡编乱造。
（3）要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。
2．各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。
3．经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。
4．拓展反思：阅读<<退耕还林还草>>，进一步感受环境的重要性。
学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。
三、总结
四.练习：
选择和分析作答
1.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是 ( )
A. 减少个人经济支出 B. 节约木材，保护森林
C. 减少固体垃圾污染 D．避免其传播人类疾病
2．下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是 ( ）
A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草 B.毁林造田，扩大粮食种植面积
C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料 D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品
3．据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。
(1)你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。
(2)怎样才能做到“既保树又留鸟”？
4．下列哪个行为不利于保护生态环境（ ）
A、节约资源，少用一次性用品 B、使用充电电池
C、注意卫生，大面积使用消毒剂消毒 D、购买贴有绿色标志的产品
5．现在，我国大力得提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是（ ）
A、减少个人经济支出 B、节约木材保护森林
C、减少固体垃圾污染 D、避免其传播疾病
6．我们应该怎样保护生物圈，保护我们的家园（ ）
A、从自身做起 B、从身边的每一件小事做起
C、树立可持续发展的思想 D、以上都对
环保公约
1.节约用水，关紧水龙头，阻绝滴漏现象
2.用肥皂洗手，选无磷洗衣粉
3.节约用电，随手关灯
4.做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送
5.珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸
6.买环保电池，回收废电池
7.不用一次性筷子和餐具
8.回收废塑料
9.拒食野生动物
10.植树护林，每年参加义务植树
11.做环保的旅游者，除了脚印什么都不要留下，除了照片什么都不要带走
12.参与环保志愿者活动
13.塑料袋打个结
14.到超市购物自己带包装，少用塑料袋