英语四年级下鲁教版Unit 3 Lesson 1I want to eat noodles.说课课件8

课件22张PPT。Unit 3 RestaurantLesson 1
What do you want to eat?教材分析：
本单元的主情境是询问饮食喜好及在餐馆就餐时的对话，本单元的教学是以学生能够听懂、会说、认读并运用主句型为重点，以学生在实际生活中会点餐及表达饮食喜好为难点的。而本节课作为第一课，是一个引导进入主情境的导入课。所有教学目标的达成、重点的落实，难点的攻克都旨在培养学生在实际生活中积极运用所学英语进行表达、交流的能力。 教学目标
能够听说、认读want ,dumplings两个新单词，能够听说、认读、会写eat, noodles两个单词，并能运用主句型“--What do you want to eat? --I want to eat….”询问别人的饮食喜好。 能听懂、会说并在实际生活中运用句型“--What do you want to eat? --I want to eat ….”，并能做替换练习。 培养学生合理膳食、保持健康的理念。同时培养学生积极运用英语进行日常表达、交流。 教学重难点：
掌握noodles, dumplings, want, eat 四个单词，并能用主句型“What do you want to eat? I want to eat ?”进行日常生活中询问饮食喜好的替换练习。 教学过程设计：Foods Chinese FoodWestern FoodFree talk:（情景交际）
A: Hello, do you like…?
B: Yes, I do. What about you?
B: I don’t like it. I like…（情景交际设计较简单的口语对话练习——谈论对食物的喜好，对本课内容有了铺垫，既复习前知，又启动新课。）新知呈现，模仿操练。A: What do you want to eat?
B:I want to eat…Lunch Time 新知学习阶段从欣赏美食开始，既是视觉上的享受，也是对新知学习的好渠道。欣赏图片结束后，教师以对话的方式引出本课新句型What do you want to eat? I want to eat….同时板书。
当然，同时也在句型学习中学习新单词eat want。引出本课对话之后，让学生同桌练习，同时展示多组，检查学习情况。What do you want to eat?I want to eat jiaozi.I want to eat noodles.1、Listen and answer:课文学习，模仿演练。2、Listen and repeat.WORK IN GRUPS:Act it out with your partner. 课文学习是本课重点，依照初感-细读-表演的原则分为三个部分，先是以对话开始，老师先表演TOM，对学生说I’m hungry.然后提醒大家齐读，然后通过图示来提示学生听课文回答问题，这是整体感知课文阶段。其次，逐句跟读部分，全面进入课文学习对话；三是表演升华部分，实现语言学习的生活化。Game: What do you want to eat?游戏的作用勿庸至疑，既是快乐体验，更是拓展升华，我曾经在备课时考虑过拓展主题是否应该设计成餐厅吃饭，但是最终我还是选择了课本的活动三的内容，因为我觉得这样的活动更活泼一些，让学生们更乐于接受。我感觉餐厅吃饭的拓展更适合第二课。 Keep reasonable diet,
keep healthy.
(合理膳食，保持健康。)Homework：
1、听、认读P24 三遍。
2、模仿P25 Let’s do部分与家人或者朋友做练习。