部编版2022-2023学年七年级下册语文第 6 课《老山界 》同步练习
一、基础知识
1．划线字注音完全正确的一项是（ ）。
A．瑶民（yáo） 歇脚（xī） 军阀（fá） 缴租（jiǎo）
B．苛捐（kē）欺侮（wǔ）攀谈（pān）煮粥（zhōu）
C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào） 骨碌（gū） 咀嚼（jué）
D．点缀（zhuì）澎湃（bài）疲倦（juàn）倾斜（qīng）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；老山界
【解析】【分析】歇脚读xiē，盛饭读chéng，澎湃读pài。
【点评】本题考查汉字的字音的认读和正确书写。平时多读多记，注意区分同音字和形近字。
2．下列句子中没有错误字的一项是（ ）
A．部队今天非夜里行军不可，她的房子和离笆都是枯竹编成的。
B．传来的话说，前面又有一段路在俏壁上，马爬不上去。
C．像春蚕在嘴嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。
D．因为山路很难走，一路上需要督促前进。
【答案】D
【知识点】多音字字形辨析；音形相近字字形辨析；老山界
【解析】【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
A：应改为篱笆；
B：应改为峭壁；
C：应改为咀嚼。
故答案为：D。
【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
3．选出下列句子中划线的词解释不正确的一项。（ ）
A．我们就跟瑶民攀谈起来。攀谈：拉扯、闲谈。这里指主动设法与人交谈。
B．这真是我生平没见过的奇观。奇观：罕见的景象。
C．像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。澎湃：形容波浪互相撞击。
D．路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？骨碌：滚动。这里是滚下去的意思。
【答案】B
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；老山界
【解析】【分析】本题是对特定语境中词语含义的理解。B项中的“奇观”意思是奇异的景象；奇怪而少见的事。其它几项没有错误。
故答案为：B。
【点评】理解词语的方法：
1、连字解词法，连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。
2、词素解词法，词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。
3、比较辨析法，有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。
4、更换词语法，就是找近义词。
5、联系上下文理解词语法，词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。
6、联系实际生活解词法，就是把词语放到生活中去理解。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
C．他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D．不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上登。
【答案】C
【知识点】老山界；语序不当；搭配不当；关联词使用不当
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
A：语序不当，应改为“内蒙古草原的七月”；
B：搭配不当，应去掉“和倾听着”；
D：关联词语使用不当，应改为“尽管……也……”。
故答案为：C。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
5．选出下列句子中引号用法与其他三项不同的一项（ ）
A．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来。
B．回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
C．我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。
D．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
【答案】D
【知识点】引号；老山界
【解析】【分析】本题是对标点符号用法的考查。A、B、C三项中的引号都是表特殊含义； 而D项中的引号是转述别人的话。
故答案为：D。
【点评】标点符号的题目重在平时要记住常见标点符号的用法，并在阅读中，写作中 做有心人，在学中用，在用中学。
6．选出没有使用比喻修辞方法的一句（ ）
A．风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随风狂舞。
B．被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的。
C．红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红印章的中心，像一簇火焰在跳。
D．只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向。
【答案】A
【知识点】老山界；比喻
【解析】【分析】解答此类题目的关键是：在平时的学习中注意积累和掌握修辞手法，并能准确辨析。
A项中“仿佛”一词虽然是比喻词，但本句不符合比喻的定义，不是比喻句。B、C、D三项都是比喻句。
故答案为：A。
【点评】此题主要考查学生掌握修辞手法的能力。
7．下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）
①天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
②四围的山把这山谷包围得像一口井。
③上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
④把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。
⑤半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。
⑥黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
A．③⑤①⑥④② B．③⑥④②⑤①
C．⑤④①⑥②③ D．⑤①④⑥②③
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读句子，可以看出这是描写夜景的文字，因此可以确定首句是⑤，写夜里被冻得醒来；然后是④句，努力想入睡却不能，因此引发下面的夜景描写；因为是躺着的角度，所以看景物，先看到的是①，自上而下，后是⑥和②，最后是③。排列顺序是⑤④①⑥②③
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
二、阅读理解
阅读下面的文字，回答问题。
老山界（节选）
陆定一
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
8．请用简要的语言概括选段的主要内容。
9．选文第③~⑥段是对红军战士的什么描写？表现了红军战士们的什么精神？
10．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”换成“挂”可否？为什么？
11．说说文中划线句运用的修辞手法及其表达效果。
12．慢品细读，你会发现选段有抒情的成分。试举例说明。
【答案】8．描述了红军星夜行军和山上夜宿时的情景。
9．语言描写，表现了红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
10．不可以，因为“缀”用得比“挂”生动，写出了当时黑夜天空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。
11．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山势高大、险峻，表现了红军身处险境时不怕困难、镇定乐观的精神。
12．示例：如第①段，是间接抒情（借景抒情）。作者通过对山腰夜景及红军战士就地睡觉的描写，抒发了对红军战士的赞美之情。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；语言描写；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。
⑶理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑷ 本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
⑸本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
8．本题考查对文章内容的概括。文本叙写的主要人物是红军战士。事件先由第②段中“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”，可知是：星夜行军；后来是第⑧段“走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山”，可知是在山上夜宿。据此可概括为：描述了红军星夜行军和山上夜宿时的情景。
9．本题考查人物描写分析。第③～⑥段写红军战士说的话和笑声，因此语言描写。结合“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知，这座山很陡，很难爬，③～⑥段的语言描写中，大家都在互相鼓励，由此看出战士们不怕困难的革命乐观主义精神。
10．本题考查词语运用。首先明确“不能更换”。“缀”有点缀装饰之意，更符合语境，比“挂”更生动，更富有美感，写出了当时黑夜天空繁星闪烁的美丽，衬托出红军战士的革命乐观主义精神。
11．本题考查语句赏析。语句“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井”是环境描写。从修辞手法看，是比喻句。作者把“巨人”喻“山峰”，把“井”喻“山谷”，二者结合起来，形象生动地展现出山高谷深的景象，侧面写出红军战士爬山的艰苦与危险。通过这样的环境描写，衬托红军战士乐观、豪迈而无所畏惧的英雄气概，也突出了红军战士的革命英雄主义精神和乐观主义精神。
12．本题考查语句的赏析。要求找出有抒情意味的句子，分析其作用。如，第①中“这真是我生平没见过的奇观”，表现了“我”对大自然美景的赞叹，是借景抒情，表现了红军战士面对困难的乐观心态，表达了对红军战士不畏艰难的赞美之情。
阅读鉴赏
感受老山界
①我是在今年早春时节走进老山界的。虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。
②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。
③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长
征纪念碑、亭。碑面刻有陆定一的题词“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来……
④重新登上公路之后，开始弃车步行。向导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹地。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。脚下溪流交错，泉水汩汨；头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。
⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。
⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉：老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢？人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路；今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。
13．根据文章内容，完成表格。
地点 感受
岔岭村 ①
螺旋上升的公路上. ②
③ 神秘肃穆
④ 奇妙
14．说说“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”一句的妙处。
15．如何理解“今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华”一句的含意？
16．本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界，请分析两文写作的侧重点和用意的不同。
【答案】13．兴奋；惊奇；纪念碑前；山脊上
14．运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比作“产道”，生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。
15．翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。
16．本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受；《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑷本题考查比较阅读。解答时应从两篇文章的内容出发，结合作者的情感表达与题干的具体要求寻找他们之间的异同。注意表达时用词的简洁、连贯。
13．本题考查文章内容的理解。 依据第一段最后一句“夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。”可知“兴奋”；依据第三段的“立于碑前”可知地点“纪念碑前”；第六段的第一句“站在山脊回望老山门”可知地点是“山脊上”。
故答案为： 兴奋；惊奇；纪念碑前；山脊上
14．本题考查语句的赏析。从修辞手法的角度分析。 运用比喻修辞手法，老山界、老山门是本体，母腹、产道则是喻体，生动形象地写出了老山界、老山门的地形上的特点，引出下文的议论蓄势。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比作“产道”，生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。
15．本题考查对语句的理解。 这句话处在文末，升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真实感受。重走长征路，不仅欣赏到了美丽的景色，还感受红军战士伟岸的身躯、高尚的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。
故答案为： 翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。
16．本题考查文章的对比阅读。《老山界》一文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。《重走老山界》是一篇写在和平幸福的年代，重温老一辈革命者历尽万难、敢于献身精神。进而明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。
故答案为： 本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受；《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。
三、综合运用
17．综合性学习。
材料一：过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……
材料二：当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮。熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。
（1）请你根据上面两则材料，概括一下什么是“长征精神”。
（2）活动中，班长播放了曾在中央电视台播出的《我的长征》节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”
请你站在另一个角度，对以上观点进行反驳。
【答案】（1）“长征精神”的主要内涵：①乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；②勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；③重于求实、独立自主的创新胆略；④善于团结、顾全大局的集体主义精神。⑤对党、对革命事业无限忠诚。
（2）示例：我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长． 征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。
【知识点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容
【解析】【分析】⑴ 本题考查材料探究。材料一中的警卫员临死之前，手里还有一块银元，这是他要交的学费，可知长征精神是对党、对革命事业的无限忠诚。材料二中战士们只能吃皮带野菜，但他们却还是唱着歌，可知长征精神是乐于吃苦，不怕艰难的革命乐观主义精神。
⑵ 本题考查语言表达表达。观点是觉得这个活动有意义，可以围绕着“当前不少人缺少吃苦精神，缺少承受挫折的勇气，重走长征路可以弘扬长征精神”来表述。
故答案为：⑴ “长征精神”的主要内涵：①乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；②勇于战斗．无坚不摧的革命英雄主义精神；③重于求实、独立自主的创新胆略；④善于团结、顾全大局的集体主义精神。⑤对党、对革命事业无限忠诚。
⑵ 我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长． 征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。
【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
⑵语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
18．学习了《老山界》后，某班开展了“长征”主题文学沙龙，下面是小王同学写下的感想，请阅读后回答下列问题。
①“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。②读完《老山界》，我的眼前仿佛看到了红军英勇攀登的身影，听到了他们互相鼓励的话语。③先辈们用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征。今天，我们重温长征的历史，是要用我们的心灵去感受长征精神，去（ ）长征精神，去发扬长征精神。
（1）上面的语段①②③句中有一处语病和一处标点错误，请指出并加以修改。
（2）小王漏写了一个词，请从下列选项中选出恰当的词语填入（ ）中。
A．传递 B．传播 C．继承 D．传承
【答案】（1）③句，应改为：先辈们用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。①句，应为“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
（2）C
【知识点】同义词；近义词；引号；成分残缺
【解析】【分析】（1）③句，缺少宾语的中心语，在“长征”后加“之歌”；①句，段首引用一句话，独立成句，句号应放在引号里面。
（2）“传递”指由一方交给另一方，辗转递送。“传承”泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。“传播”与“精神”搭配不当。“继承”是多义词：①依法承受(死者的遗产等) ；②泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来；③后人继续做前人遗留下来的事业。且“感受——继承——发扬”是递进的关系，故应选“继承”。
故答案为：⑴③句，应改为：先辈们用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。①句，应为“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
⑵C
【点评】⑴病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。标点符号的考查，除了要根据每一种符号的使用方法外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。
⑵这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。
1 / 1部编版2022-2023学年七年级下册语文第 6 课《老山界 》同步练习
一、基础知识
1．划线字注音完全正确的一项是（ ）。
A．瑶民（yáo） 歇脚（xī） 军阀（fá） 缴租（jiǎo）
B．苛捐（kē）欺侮（wǔ）攀谈（pān）煮粥（zhōu）
C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào） 骨碌（gū） 咀嚼（jué）
D．点缀（zhuì）澎湃（bài）疲倦（juàn）倾斜（qīng）
2．下列句子中没有错误字的一项是（ ）
A．部队今天非夜里行军不可，她的房子和离笆都是枯竹编成的。
B．传来的话说，前面又有一段路在俏壁上，马爬不上去。
C．像春蚕在嘴嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。
D．因为山路很难走，一路上需要督促前进。
3．选出下列句子中划线的词解释不正确的一项。（ ）
A．我们就跟瑶民攀谈起来。攀谈：拉扯、闲谈。这里指主动设法与人交谈。
B．这真是我生平没见过的奇观。奇观：罕见的景象。
C．像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。澎湃：形容波浪互相撞击。
D．路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？骨碌：滚动。这里是滚下去的意思。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
C．他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D．不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上登。
5．选出下列句子中引号用法与其他三项不同的一项（ ）
A．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来。
B．回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
C．我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。
D．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
6．选出没有使用比喻修辞方法的一句（ ）
A．风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随风狂舞。
B．被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的。
C．红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红印章的中心，像一簇火焰在跳。
D．只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向。
7．下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）
①天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
②四围的山把这山谷包围得像一口井。
③上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
④把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。
⑤半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。
⑥黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
A．③⑤①⑥④② B．③⑥④②⑤①
C．⑤④①⑥②③ D．⑤①④⑥②③
二、阅读理解
阅读下面的文字，回答问题。
老山界（节选）
陆定一
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
8．请用简要的语言概括选段的主要内容。
9．选文第③~⑥段是对红军战士的什么描写？表现了红军战士们的什么精神？
10．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”换成“挂”可否？为什么？
11．说说文中划线句运用的修辞手法及其表达效果。
12．慢品细读，你会发现选段有抒情的成分。试举例说明。
阅读鉴赏
感受老山界
①我是在今年早春时节走进老山界的。虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。
②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。
③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长
征纪念碑、亭。碑面刻有陆定一的题词“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来……
④重新登上公路之后，开始弃车步行。向导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹地。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。脚下溪流交错，泉水汩汨；头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。
⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。
⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉：老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢？人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路；今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。
13．根据文章内容，完成表格。
地点 感受
岔岭村 ①
螺旋上升的公路上. ②
③ 神秘肃穆
④ 奇妙
14．说说“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”一句的妙处。
15．如何理解“今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华”一句的含意？
16．本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界，请分析两文写作的侧重点和用意的不同。
三、综合运用
17．综合性学习。
材料一：过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……
材料二：当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮。熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。
（1）请你根据上面两则材料，概括一下什么是“长征精神”。
（2）活动中，班长播放了曾在中央电视台播出的《我的长征》节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”
请你站在另一个角度，对以上观点进行反驳。
18．学习了《老山界》后，某班开展了“长征”主题文学沙龙，下面是小王同学写下的感想，请阅读后回答下列问题。
①“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。②读完《老山界》，我的眼前仿佛看到了红军英勇攀登的身影，听到了他们互相鼓励的话语。③先辈们用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征。今天，我们重温长征的历史，是要用我们的心灵去感受长征精神，去（ ）长征精神，去发扬长征精神。
（1）上面的语段①②③句中有一处语病和一处标点错误，请指出并加以修改。
（2）小王漏写了一个词，请从下列选项中选出恰当的词语填入（ ）中。
A．传递 B．传播 C．继承 D．传承
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；老山界
【解析】【分析】歇脚读xiē，盛饭读chéng，澎湃读pài。
【点评】本题考查汉字的字音的认读和正确书写。平时多读多记，注意区分同音字和形近字。
2．【答案】D
【知识点】多音字字形辨析；音形相近字字形辨析；老山界
【解析】【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
A：应改为篱笆；
B：应改为峭壁；
C：应改为咀嚼。
故答案为：D。
【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
3．【答案】B
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；老山界
【解析】【分析】本题是对特定语境中词语含义的理解。B项中的“奇观”意思是奇异的景象；奇怪而少见的事。其它几项没有错误。
故答案为：B。
【点评】理解词语的方法：
1、连字解词法，连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。
2、词素解词法，词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。
3、比较辨析法，有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。
4、更换词语法，就是找近义词。
5、联系上下文理解词语法，词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。
6、联系实际生活解词法，就是把词语放到生活中去理解。
4．【答案】C
【知识点】老山界；语序不当；搭配不当；关联词使用不当
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
A：语序不当，应改为“内蒙古草原的七月”；
B：搭配不当，应去掉“和倾听着”；
D：关联词语使用不当，应改为“尽管……也……”。
故答案为：C。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
5．【答案】D
【知识点】引号；老山界
【解析】【分析】本题是对标点符号用法的考查。A、B、C三项中的引号都是表特殊含义； 而D项中的引号是转述别人的话。
故答案为：D。
【点评】标点符号的题目重在平时要记住常见标点符号的用法，并在阅读中，写作中 做有心人，在学中用，在用中学。
6．【答案】A
【知识点】老山界；比喻
【解析】【分析】解答此类题目的关键是：在平时的学习中注意积累和掌握修辞手法，并能准确辨析。
A项中“仿佛”一词虽然是比喻词，但本句不符合比喻的定义，不是比喻句。B、C、D三项都是比喻句。
故答案为：A。
【点评】此题主要考查学生掌握修辞手法的能力。
7．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读句子，可以看出这是描写夜景的文字，因此可以确定首句是⑤，写夜里被冻得醒来；然后是④句，努力想入睡却不能，因此引发下面的夜景描写；因为是躺着的角度，所以看景物，先看到的是①，自上而下，后是⑥和②，最后是③。排列顺序是⑤④①⑥②③
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【答案】8．描述了红军星夜行军和山上夜宿时的情景。
9．语言描写，表现了红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
10．不可以，因为“缀”用得比“挂”生动，写出了当时黑夜天空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。
11．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山势高大、险峻，表现了红军身处险境时不怕困难、镇定乐观的精神。
12．示例：如第①段，是间接抒情（借景抒情）。作者通过对山腰夜景及红军战士就地睡觉的描写，抒发了对红军战士的赞美之情。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；语言描写；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。
⑶理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑷ 本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
⑸本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
8．本题考查对文章内容的概括。文本叙写的主要人物是红军战士。事件先由第②段中“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”，可知是：星夜行军；后来是第⑧段“走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山”，可知是在山上夜宿。据此可概括为：描述了红军星夜行军和山上夜宿时的情景。
9．本题考查人物描写分析。第③～⑥段写红军战士说的话和笑声，因此语言描写。结合“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知，这座山很陡，很难爬，③～⑥段的语言描写中，大家都在互相鼓励，由此看出战士们不怕困难的革命乐观主义精神。
10．本题考查词语运用。首先明确“不能更换”。“缀”有点缀装饰之意，更符合语境，比“挂”更生动，更富有美感，写出了当时黑夜天空繁星闪烁的美丽，衬托出红军战士的革命乐观主义精神。
11．本题考查语句赏析。语句“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井”是环境描写。从修辞手法看，是比喻句。作者把“巨人”喻“山峰”，把“井”喻“山谷”，二者结合起来，形象生动地展现出山高谷深的景象，侧面写出红军战士爬山的艰苦与危险。通过这样的环境描写，衬托红军战士乐观、豪迈而无所畏惧的英雄气概，也突出了红军战士的革命英雄主义精神和乐观主义精神。
12．本题考查语句的赏析。要求找出有抒情意味的句子，分析其作用。如，第①中“这真是我生平没见过的奇观”，表现了“我”对大自然美景的赞叹，是借景抒情，表现了红军战士面对困难的乐观心态，表达了对红军战士不畏艰难的赞美之情。
【答案】13．兴奋；惊奇；纪念碑前；山脊上
14．运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比作“产道”，生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。
15．翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。
16．本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受；《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑷本题考查比较阅读。解答时应从两篇文章的内容出发，结合作者的情感表达与题干的具体要求寻找他们之间的异同。注意表达时用词的简洁、连贯。
13．本题考查文章内容的理解。 依据第一段最后一句“夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。”可知“兴奋”；依据第三段的“立于碑前”可知地点“纪念碑前”；第六段的第一句“站在山脊回望老山门”可知地点是“山脊上”。
故答案为： 兴奋；惊奇；纪念碑前；山脊上
14．本题考查语句的赏析。从修辞手法的角度分析。 运用比喻修辞手法，老山界、老山门是本体，母腹、产道则是喻体，生动形象地写出了老山界、老山门的地形上的特点，引出下文的议论蓄势。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比作“产道”，生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。
15．本题考查对语句的理解。 这句话处在文末，升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真实感受。重走长征路，不仅欣赏到了美丽的景色，还感受红军战士伟岸的身躯、高尚的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。
故答案为： 翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。
16．本题考查文章的对比阅读。《老山界》一文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。《重走老山界》是一篇写在和平幸福的年代，重温老一辈革命者历尽万难、敢于献身精神。进而明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。
故答案为： 本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受；《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。
17．【答案】（1）“长征精神”的主要内涵：①乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；②勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；③重于求实、独立自主的创新胆略；④善于团结、顾全大局的集体主义精神。⑤对党、对革命事业无限忠诚。
（2）示例：我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长． 征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。
【知识点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容
【解析】【分析】⑴ 本题考查材料探究。材料一中的警卫员临死之前，手里还有一块银元，这是他要交的学费，可知长征精神是对党、对革命事业的无限忠诚。材料二中战士们只能吃皮带野菜，但他们却还是唱着歌，可知长征精神是乐于吃苦，不怕艰难的革命乐观主义精神。
⑵ 本题考查语言表达表达。观点是觉得这个活动有意义，可以围绕着“当前不少人缺少吃苦精神，缺少承受挫折的勇气，重走长征路可以弘扬长征精神”来表述。
故答案为：⑴ “长征精神”的主要内涵：①乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；②勇于战斗．无坚不摧的革命英雄主义精神；③重于求实、独立自主的创新胆略；④善于团结、顾全大局的集体主义精神。⑤对党、对革命事业无限忠诚。
⑵ 我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长． 征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。
【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
⑵语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
18．【答案】（1）③句，应改为：先辈们用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。①句，应为“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
（2）C
【知识点】同义词；近义词；引号；成分残缺
【解析】【分析】（1）③句，缺少宾语的中心语，在“长征”后加“之歌”；①句，段首引用一句话，独立成句，句号应放在引号里面。
（2）“传递”指由一方交给另一方，辗转递送。“传承”泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。“传播”与“精神”搭配不当。“继承”是多义词：①依法承受(死者的遗产等) ；②泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来；③后人继续做前人遗留下来的事业。且“感受——继承——发扬”是递进的关系，故应选“继承”。
故答案为：⑴③句，应改为：先辈们用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。①句，应为“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
⑵C
【点评】⑴病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。标点符号的考查，除了要根据每一种符号的使用方法外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。
⑵这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。
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