部编版2022-2023学年七年级下册语文第 9课《木兰诗 》同步练习
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A．可汗(kèhán) 辔头(pèi) 鞍鞯(jiān)
B．啾啾(jiū) 朔气(suò) 燕山(yān)
C．云鬓(bìn) 金柝(tuò) 机杼(zhù)
D．红妆(zhuāng) 军帖(tiě) 傍地(bàng)
【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】ACD无误；B“朔”应读“shuò”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音。读准字音，考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
2．下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )
A．愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市)
B．出郭相扶将(外城) 唯闻女叹息(只)
C．朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
D．赏赐百千强(有余) 军书十二卷(十二本)
【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】“十二”表示多数，不是确指。“十二卷”指很多卷。
故答案为：D
【点评】本题考查文言词语解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
3．选出下列停顿正确的一项（ ）
A．阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。
B．可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
C．不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅
D．双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
【答案】D
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】本题考查断句。
D项停顿正确。
A：阿爷／无／大儿，木兰／无／长兄。
B：可汗／问所欲，木兰／不用／尚书郎。
C：不闻／爷娘唤女声，但闻／黄河流水/鸣溅溅
故答案为：D
【点评】本题考查断句。碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。主谓之间要停顿，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
4．下列句中加点词的古今义不同的一项是 ( )
A．不闻爷娘唤女声 B．旦辞爷娘去
C．女亦无所思 D．双兔傍地走
【答案】D
【知识点】古今异义
【解析】【分析】“走”的古义为“跑”，今义为“人或鸟兽的脚交互向前移动”。
故答案为：D
【点评】本题考查文言古今异义。古今异义是指文言文中的词语或短语与现代汉语中的词语或短语字形与现代汉语中的词语或短语字形相同而意义和用法不同的语言现象，是是中学生学习文言文时的重点的难点。如《桃花源记》中，“鲜美”“交通”“妻子”“绝境”等都是古今异义词。
5．下列对《木兰诗》一诗理解有误的一项是( )
A．“策勋十二转，赏赐百千强”运用对偶和夸张的手法，从侧面表现出木兰的英勇善战，赫赫战功。
B．这首诗选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C．诗中“东市买骏马……北市买长鞭”四句互文，烘托了木兰出征前紧张而周密地准备戎装的气氛。
D．这首诗对木兰从军的缘由、出征前的准备、奔赴战场时的心态和回家后家人的欢乐等写得比较详细，而对木兰的军旅生活却写得较为简略。
【答案】B
【知识点】诗歌文学常识；分析文言文的写作特色；作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识和对课文的理解。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
6．填空。
（1）《木兰诗》选自 朝 编的《乐府诗集》，这是 时北方的一首民歌。它的姐妹篇是 。
（2）这首叙事诗以 为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“ ”“赴戎机”和“ ”“ ”五个情节。
【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》
（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；诗歌文学常识；把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。根据诗歌情节很容易概括。
故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》 ⑵时间、辞爷娘、见天子、还故乡
【点评】⑴ 对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。⑵把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。
7．《木兰诗》是我国 时北方的一首 民歌，选自 代 编的 。它与 合称“乐府双璧”。
【答案】南北朝；乐府；宋；郭茂倩；《乐府诗集》；《孔雀东南飞》
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】 背诵默写一定的文学常识。
【点评】 主要考查对文学常识等考点的掌握。
8．默写。
（1）文中写木兰出征前紧张而周密地准备戎装的句子是： ， ，
， 。
（2）文中从侧面表现木兰战场生活艰辛的句子是： ， 。
（3）文中表现木兰不贪图富贵利禄的句子是： ， 。
（4）文中表现木兰归乡心切的句子是： ， 。
（5）文中形象地概括木兰的军旅生涯的句子是： ， 。
， 。 ， 。
【答案】（1）东市买骏马；西市买鞍鞯；南市买辔头；北市买长鞭
（2）朔气传金柝；寒光照铁衣
（3）可汗问所欲；木兰不用尚书郎
（4）愿驰千里足；送儿还故乡
（5）万里赴戎机；关山度若飞；朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）本题考查诗歌内容的把握和诗句的默写，要注意理解题干中的提示，还要注意重点字：鞯、辔、勋、戎、朔、柝。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。
③可汗问所欲，木兰不用尚书郎。同行十二年，不知木兰是女郎。
④愿驰千里足，送儿还故乡。
⑤万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归
【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、阅读理解
9．课内经典文段阅读。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
……
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辫我是雄雌
（1）木兰代父从军的原因是什么
（2）画横线的诗句主要写什么 为什么略写
（3）木兰凯旋回朝，天子怎样对待她 她的要求是什么？
（4）最后一句诗句以兔为喻，赞颂了什么
（5）你觉得木兰是一个什么样的人 请以“我从文中……读出木兰是一个……的人”为格式说一段话。
【答案】（1）木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”。
（2）主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。
（3）“策勋十二转，赏赐百千强。”“愿驰千里足，送儿还故乡。”
（4）赞颂了木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。
（5）只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；木兰诗
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”。（2）画横线的诗句主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。（3）木兰凯旋回朝，天子“策勋十二转，赏赐百千强。”她的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”（4）最后一句诗句以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。（5）只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
10．阅读
木 兰
木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（1）给下列划线字注音。
皆次当行
数建奇功
（2）下列各句中划线的字解释错误的一项是（ ）
A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）
C．长而益精（更加） D．易男装（穿）
（3）“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（ ）
A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
（4）文中“ ”一句是全文所表达的主旨。
（5）短文画线句子在《木兰诗》中是用哪些诗句表达的？
【答案】（1）háng；jiàn
（2）D
（3）B
（4）男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（5）旦辞黄河去，暮至黑山头。
【知识点】常用易错字字音；词义理解；建功立业
【解析】【分析】⑴当行，当在征伐之列。应读 háng， ”建“字没有发生变化，读 jiàn
⑵D项中”易“是改变的意思。
⑶是对文言文中重点词语的理解，其中”十二年是约数不是确数。“数”是多次、屡次。
⑷主旨句一般会出现在文末。
⑸“溯黄河，度黑山”与《木兰诗》中 旦辞黄河去，暮至黑山头。 一句相同。
故答案为：⑴ háng 、 jiàn ⑵ D ⑶ B ⑷ 男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 ⑸ 旦辞黄河去，暮至黑山头。
【点评】⑴注音要理解词语本身的意义。如该题中的“行“指队伍，和我们的今天的理解不同。
⑵文言词语的理解要学会记忆加积累。如词类活用、通假字和一词多义等。”易“就有容易和改变两个意思，要结合具体语境考虑。
⑶文言词中的数词很多都是约数，而不是确数。在做类似题的时候一定要留意。
⑷大部分文章的主旨句都会在句末出现。这是一个规律。
⑸会背诵和理解《木兰诗》是做好这道题的关键。
三、综合运用
11．同格中学七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
（1）【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
（2）【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联： ；
下联：立大志，敢教日月换新天。
（3）【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。
【答案】（1）图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。
（2）树雄心，誓把青春献祖国
（3）爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
【知识点】活动设计；诗歌对联；木兰诗
【解析】【分析】（1）此题考查学生设计活动方案的能力。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。解答此题只要给出的活动切实可行即可，如：将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。
（2）此题考查学生对对联的能力。拟写对联既考查学生的仿写能力，又关注学生的日常生活，特别是关注了学生语文素养的培养。拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。此题答案不唯一。示例：树雄心，誓把青春献祖国。
（3）本题考查学生探究结果的能力。探究结果题重在考查对材料内容的整合与把握，细读所给材料，从材料的主要角度概括总结其蕴含的道理。结合材料中第一句回答即可。
12．下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。
在家中、除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤。鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。赢了几盘棋，就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来，马上过来挑战：“在杀几盘，敢不敢？”③气得我直咬牙，说：“让你神气几天，等爸爸回来，我叫你……哼……”
（1）第①句中画线的成语使用不恰当，请用一个合适的成语替换。
（2）第②句中有一个错别字，请找出来予以订正。
（3）第③句中画线的“直咬牙”语意过重，请换一个。
【答案】（1）一败涂地（“一塌糊涂”、“片甲不留”等）。
（2）“在”应为“再”
（3）直瞪眼（“直跺脚”等）
【知识点】同音字字形辨析；贬义词；中性词；错用修改
【解析】【分析】⑴“体无完肤”常用来 比喻理由全部被驳倒，或被批评、责骂得很厉害。 在这里显然不合适。可用“一败涂地”、“一塌糊涂”等成语代替。
⑵“在”是一个介词，只有“再”是一个副词，表示重复或第二次。
⑶和弟弟下棋输了，也没必要气得”直咬牙“语气过重，可改为”直瞪眼“或者”直跺脚“即可。
故答案为：⑴ 一败涂地（“一塌糊涂”、“片甲不留”等）。
⑵ “在”应为“再”
⑶ 直瞪眼（“直跺脚”等）
【点评】⑴成语的正确使用，一定要正确理解成语的含义，不可滥用。
⑵两个同音字用法和意义皆不相同，要学会找出二者的不同并识记积累。
⑶用词要考虑语言环境，不同的环境，不同的对象感彩也应该不同。
1 / 1部编版2022-2023学年七年级下册语文第 9课《木兰诗 》同步练习
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A．可汗(kèhán) 辔头(pèi) 鞍鞯(jiān)
B．啾啾(jiū) 朔气(suò) 燕山(yān)
C．云鬓(bìn) 金柝(tuò) 机杼(zhù)
D．红妆(zhuāng) 军帖(tiě) 傍地(bàng)
2．下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )
A．愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市)
B．出郭相扶将(外城) 唯闻女叹息(只)
C．朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
D．赏赐百千强(有余) 军书十二卷(十二本)
3．选出下列停顿正确的一项（ ）
A．阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。
B．可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
C．不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅
D．双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
4．下列句中加点词的古今义不同的一项是 ( )
A．不闻爷娘唤女声 B．旦辞爷娘去
C．女亦无所思 D．双兔傍地走
5．下列对《木兰诗》一诗理解有误的一项是( )
A．“策勋十二转，赏赐百千强”运用对偶和夸张的手法，从侧面表现出木兰的英勇善战，赫赫战功。
B．这首诗选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C．诗中“东市买骏马……北市买长鞭”四句互文，烘托了木兰出征前紧张而周密地准备戎装的气氛。
D．这首诗对木兰从军的缘由、出征前的准备、奔赴战场时的心态和回家后家人的欢乐等写得比较详细，而对木兰的军旅生活却写得较为简略。
6．填空。
（1）《木兰诗》选自 朝 编的《乐府诗集》，这是 时北方的一首民歌。它的姐妹篇是 。
（2）这首叙事诗以 为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“ ”“赴戎机”和“ ”“ ”五个情节。
7．《木兰诗》是我国 时北方的一首 民歌，选自 代 编的 。它与 合称“乐府双璧”。
8．默写。
（1）文中写木兰出征前紧张而周密地准备戎装的句子是： ， ，
， 。
（2）文中从侧面表现木兰战场生活艰辛的句子是： ， 。
（3）文中表现木兰不贪图富贵利禄的句子是： ， 。
（4）文中表现木兰归乡心切的句子是： ， 。
（5）文中形象地概括木兰的军旅生涯的句子是： ， 。
， 。 ， 。
二、阅读理解
9．课内经典文段阅读。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
……
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辫我是雄雌
（1）木兰代父从军的原因是什么
（2）画横线的诗句主要写什么 为什么略写
（3）木兰凯旋回朝，天子怎样对待她 她的要求是什么？
（4）最后一句诗句以兔为喻，赞颂了什么
（5）你觉得木兰是一个什么样的人 请以“我从文中……读出木兰是一个……的人”为格式说一段话。
10．阅读
木 兰
木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（1）给下列划线字注音。
皆次当行
数建奇功
（2）下列各句中划线的字解释错误的一项是（ ）
A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）
C．长而益精（更加） D．易男装（穿）
（3）“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（ ）
A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
（4）文中“ ”一句是全文所表达的主旨。
（5）短文画线句子在《木兰诗》中是用哪些诗句表达的？
三、综合运用
11．同格中学七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
（1）【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
（2）【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联： ；
下联：立大志，敢教日月换新天。
（3）【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。
12．下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。
在家中、除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤。鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。赢了几盘棋，就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来，马上过来挑战：“在杀几盘，敢不敢？”③气得我直咬牙，说：“让你神气几天，等爸爸回来，我叫你……哼……”
（1）第①句中画线的成语使用不恰当，请用一个合适的成语替换。
（2）第②句中有一个错别字，请找出来予以订正。
（3）第③句中画线的“直咬牙”语意过重，请换一个。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】ACD无误；B“朔”应读“shuò”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音。读准字音，考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
2．【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】“十二”表示多数，不是确指。“十二卷”指很多卷。
故答案为：D
【点评】本题考查文言词语解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
3．【答案】D
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】本题考查断句。
D项停顿正确。
A：阿爷／无／大儿，木兰／无／长兄。
B：可汗／问所欲，木兰／不用／尚书郎。
C：不闻／爷娘唤女声，但闻／黄河流水/鸣溅溅
故答案为：D
【点评】本题考查断句。碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。主谓之间要停顿，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
4．【答案】D
【知识点】古今异义
【解析】【分析】“走”的古义为“跑”，今义为“人或鸟兽的脚交互向前移动”。
故答案为：D
【点评】本题考查文言古今异义。古今异义是指文言文中的词语或短语与现代汉语中的词语或短语字形与现代汉语中的词语或短语字形相同而意义和用法不同的语言现象，是是中学生学习文言文时的重点的难点。如《桃花源记》中，“鲜美”“交通”“妻子”“绝境”等都是古今异义词。
5．【答案】B
【知识点】诗歌文学常识；分析文言文的写作特色；作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识和对课文的理解。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
6．【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》
（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；诗歌文学常识；把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。根据诗歌情节很容易概括。
故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》 ⑵时间、辞爷娘、见天子、还故乡
【点评】⑴ 对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。⑵把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。
7．【答案】南北朝；乐府；宋；郭茂倩；《乐府诗集》；《孔雀东南飞》
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】 背诵默写一定的文学常识。
【点评】 主要考查对文学常识等考点的掌握。
8．【答案】（1）东市买骏马；西市买鞍鞯；南市买辔头；北市买长鞭
（2）朔气传金柝；寒光照铁衣
（3）可汗问所欲；木兰不用尚书郎
（4）愿驰千里足；送儿还故乡
（5）万里赴戎机；关山度若飞；朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）本题考查诗歌内容的把握和诗句的默写，要注意理解题干中的提示，还要注意重点字：鞯、辔、勋、戎、朔、柝。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。
③可汗问所欲，木兰不用尚书郎。同行十二年，不知木兰是女郎。
④愿驰千里足，送儿还故乡。
⑤万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归
【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
9．【答案】（1）木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”。
（2）主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。
（3）“策勋十二转，赏赐百千强。”“愿驰千里足，送儿还故乡。”
（4）赞颂了木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。
（5）只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；木兰诗
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”。（2）画横线的诗句主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。（3）木兰凯旋回朝，天子“策勋十二转，赏赐百千强。”她的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”（4）最后一句诗句以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。（5）只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
10．【答案】（1）háng；jiàn
（2）D
（3）B
（4）男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（5）旦辞黄河去，暮至黑山头。
【知识点】常用易错字字音；词义理解；建功立业
【解析】【分析】⑴当行，当在征伐之列。应读 háng， ”建“字没有发生变化，读 jiàn
⑵D项中”易“是改变的意思。
⑶是对文言文中重点词语的理解，其中”十二年是约数不是确数。“数”是多次、屡次。
⑷主旨句一般会出现在文末。
⑸“溯黄河，度黑山”与《木兰诗》中 旦辞黄河去，暮至黑山头。 一句相同。
故答案为：⑴ háng 、 jiàn ⑵ D ⑶ B ⑷ 男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 ⑸ 旦辞黄河去，暮至黑山头。
【点评】⑴注音要理解词语本身的意义。如该题中的“行“指队伍，和我们的今天的理解不同。
⑵文言词语的理解要学会记忆加积累。如词类活用、通假字和一词多义等。”易“就有容易和改变两个意思，要结合具体语境考虑。
⑶文言词中的数词很多都是约数，而不是确数。在做类似题的时候一定要留意。
⑷大部分文章的主旨句都会在句末出现。这是一个规律。
⑸会背诵和理解《木兰诗》是做好这道题的关键。
11．【答案】（1）图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。
（2）树雄心，誓把青春献祖国
（3）爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
【知识点】活动设计；诗歌对联；木兰诗
【解析】【分析】（1）此题考查学生设计活动方案的能力。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。解答此题只要给出的活动切实可行即可，如：将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。
（2）此题考查学生对对联的能力。拟写对联既考查学生的仿写能力，又关注学生的日常生活，特别是关注了学生语文素养的培养。拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。此题答案不唯一。示例：树雄心，誓把青春献祖国。
（3）本题考查学生探究结果的能力。探究结果题重在考查对材料内容的整合与把握，细读所给材料，从材料的主要角度概括总结其蕴含的道理。结合材料中第一句回答即可。
12．【答案】（1）一败涂地（“一塌糊涂”、“片甲不留”等）。
（2）“在”应为“再”
（3）直瞪眼（“直跺脚”等）
【知识点】同音字字形辨析；贬义词；中性词；错用修改
【解析】【分析】⑴“体无完肤”常用来 比喻理由全部被驳倒，或被批评、责骂得很厉害。 在这里显然不合适。可用“一败涂地”、“一塌糊涂”等成语代替。
⑵“在”是一个介词，只有“再”是一个副词，表示重复或第二次。
⑶和弟弟下棋输了，也没必要气得”直咬牙“语气过重，可改为”直瞪眼“或者”直跺脚“即可。
故答案为：⑴ 一败涂地（“一塌糊涂”、“片甲不留”等）。
⑵ “在”应为“再”
⑶ 直瞪眼（“直跺脚”等）
【点评】⑴成语的正确使用，一定要正确理解成语的含义，不可滥用。
⑵两个同音字用法和意义皆不相同，要学会找出二者的不同并识记积累。
⑶用词要考虑语言环境，不同的环境，不同的对象感彩也应该不同。
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