【新课标】2.6《校园“寻宝”》课件（19张PPT）

(共21张PPT)
校园“寻宝”
人教鄂教版一年级下册
教学目标
（1）能根据指路提示，找到某个指定物体的位置。
（2）了解生活中确定位置和辨认方向的一些其他方法。
（3）能用前、后、左、右、东、南、西、北等方位词准确地综合描述物体的位置和方向。
新知导入
想一想：哪些词语用来描述物体的位置？
哪些词语用来描述物体的方向？
位置
前 后 左 右
东 南 西 北
新知导入VB
给一个指路提示，如“进入校门，走到右边的教学楼，从正门进入，往左拐，第二个房间就是阅览室。”我们能根据它找到一个地方吗？
新知讲解
一、 “寻宝”游戏
根据“寻宝”提示，到校园里寻找“宝物” 。
活动任务
新知讲解
老师给每个小组准备了一个“寻宝”提示条，请你们利用描述位置和辨认方向的方法，根据“寻宝”提示条到校园中去寻找这个“宝物”。比一比，哪个小组能够又快又准确地找到“宝物”。“宝物”寻到后回到老师身边，记录“寻宝”时间。
活动要求
新知讲解
“寻宝”过程
①组长领取提示条后和小组成员一起阅读提示条内容，然后马上开始“寻宝”。
②在“寻宝”过程中，方向、位置互相提醒，快速判断，精准找到“宝物”。
③找到“宝物”后，快速向老师报告，计时。
新知讲解
“寻宝”记录与评比
名次 组别 “寻宝”时间 说明
第1组 从领到提示条开始计时，到回到教室为止，统计“寻宝”时间。
第2组
第3组
……
新知讲解
二、 “寻宝”经验交流
说一说，我们是怎样找到“宝物”的？
新知讲解
①出发点在哪；
②朝什么方向，怎么走;
③经过了哪些地方，路线是否改变;
④在什么地方找到了“宝物”。
介绍时，应该从哪些方面讲述？
新知讲解
从教学楼出来，向右前方走到操场旁，沿着西边的跑道，向前走到第二棵大树下。
当你拿到这张提示条的时候，你是怎样快速找到“宝物”的？
找准位置和距离
总结经验
新知讲解
当拿到这张提示条时，你认为快速找到“宝物”的关键在哪？
站在旗杆下，面朝东，往前走15步，再向右走10步。
弄准方向，找准距离
新知讲解
在“寻宝”过程中，有的同学根据提示条顺利地找到了“宝物”，有的同学为什么一无所获？
通过活动，我们认识到要科学地描述一个物体的位置，首先需要选择一个位置固定的物体作为参照物，然后用这个物体相对于参照物的方位(如上、下、前、后、左、右或东、南、西、北等)和距离(如3米、5步等)等来进行描述。也就是说，要准确地描述一个物体所处的位置，需要知道参照物、方位和距离等条件
新知讲解
三、 描述物体的位置和方向
如果你是图中的小女孩，能利用所学的知识，描述周围物体所处的位置和方向吗？
新知讲解
说一说，生活中还有哪些表示物体位置和方向的方法？
远 近
上 下
课堂练习
红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的________面。
红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。
汽车行人靠马路的__________侧前进。
小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！
上
下
右
课堂总结
通过本节课的学习，我们能根据指路提示，找到某个指定物体的位置。了解生活中确定位置和辨认方向的一些其他方法。能用前、后、左、右、东、南、西、北等方位词准确地综合描述物体的位置和方向。
板书设计
参照物 方位 距离
校园“寻宝”
作业布置
学习本单元后，你有哪些收获？
谢谢
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