绝密★启用前
高三生物学考试
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考尘务必将自已的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，逃出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。可答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效.
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
一、选择题：本题共16小题，共40分。第1…12小题，每小题2分；第13…16小题，每小题4
分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在无氧条件下，秸秆经过高温热解处理可得到尘物质炭，该过程中纤维茶分解为·一些小分子
有机物，生物质炭可作为有机心使用。下列相关说法错误的是
A,生物质炭的圳工过程可去除秸秆表面虫卵
B.生物质炭能促进土壤中微：物群体的繁殖
C.生物质炭小分了有机物能为根系宜接供能
D.生物质炭的使用能加速生态系统的碳循环
2.下列有关光合作用探索历程的说法，借误的是
A,慰格尔曼通过水绵实验证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧
B.希尔离体叶绿体实验说明水的光解和糖的合成密切联系
C.鲁宾和卡门证明光合作用的产物氧气中的氧全部来自水
).卡尔文利用4℃标记C)2发现了暗反应中碳的转移途径
3.格瓦斯是一种公物发酵饮料，一般用而包作为基质，山酵母菌和乳酸菌双菌发酵而成，含微量
乙醇、一定量CO2以及卡富的有机酸等物质。下列相关说法正确的是
A,这两利微生物的遗传物质都主要分布在染色体上
B.发酵产生的有机酸全来白酵母菌的细胞质基质
C.发酵产生的C○2不会来自乳酸菌的细胞质基质
D,发酵开始前可以对培养基进行干热灭菌
4.研究者发现，加拉帕戈斯群岛上的中地雀在2003年大旱后平均喙长从11.2毫米降低到
0,6毫米，推测这与干旱环境巾食物的变化有关。下列相关说法正确的是
A,中地雀种群的基因频率发生了定问变化
B.干旱环境诱导中地雀产生了短哮基因
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C,中地雀喙的特征只是与食物协同进化的结果
).中地雀所有喙长相关基因构成了基因库
5.某二倍体(2n=1)自花传粉植物的雄蕊小，导致人工育种时去雄闲摊，培育获得的6号染色
体三体品系及其6号染色体上的基因如图所示，雄性可育()对雄性不育(m)为显性，种子
椭圆粒(R)对补子长粒()为显性。该.三体植株在减数分裂T后期染色体I和T分离，染色体
随机移向一极，含染色体Ⅲ的花粉无受粉能力。下列相关说法正确的是
A.可用隐性植株与该植株杂交验证这两对基因的遗传遵循自由纽合
定律
M
B.该三体植株会产生4种基因型的雌子，其中染色体正常的比例为1/4
C.该三体植株产生的雄配了中，具有正常受粉能力的比例约为1/3
D.该三体植株自交产生的中长粒种子种植后可用来作杂交育种的
母本
6.Lin-4和Lin-7是线虫休内最早鉴定出的单链小RNA分子，称为stRNA,它们是控制幼虫发
时间的关键调节因子，stRNA与目标RNA紧密结合后抑制目标基因的表达。下列说法
正确的是
A.stRNA彻底水解最多可以获得4种不同的产物
B.线虫细胞内合成stRNA带要DA聚合酶参与
C.stRNA可以在翻译水平上抑制日标基因的表达
D.stRNA和mRNA,之间通过磷酸二脂键紧密结合
7.果蝇的休色和眼色分别出一对等位基因控制。纯合灰身红眼果蝇与纯合黑身紫眼果蝇杂交，
不论正交还是反交，均为灰身红服果蝇。F1灰身红眼雌果蜕与黑身紫眼雄果蝇杂交，子代
巾灰身红眼、黑身紫眼、灰身紫眼、恩身红眼的果蝇分别为500只、501只、101只、100只。已
知雄性果蝇在形成配子的过程中不存在染色体片段互换。不考虑X、Y染色林同源区段的情
况。下列叙述错误的足
A.控制果蝇的紫眼的基因是常染色体上的隐性基因
B.F1灰身红限雌果蝇产生只官隐性基因的配子的比例约为5/12
,F灰身红眼雌果蝇可能在诚数分裂时发生了染色体片段的互换
D.F灰身红眼雄果蝇测交后代的表型比例为名：1
8.在缩手反射活动中，兴奋传递至传出神经元时，①②处可检测到突触后电位(EPSP)、③处可
检测到动作电位(AP),如图所示。下列分析错误的是
EPSP
-70m1
腾鞘
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·G DONG·高三生物学考试参考答案
1,C【解析】本题主要考查生态系统的碳循环、细胞代谢，考查学生的理解能力。秸秆高温热解处理能杀死秸
秆上的虫卵，A项正确：生物质炭中含有有机物，能被土壤微生物利用从而促进其自身繁殖，B、D项正确：纤
维素分解后会产生葡萄糖，葡萄糖不能为根系直接供能，ATP才是细胞生命活动的直接能源物质，C项
错误。
2.B【解析】本题主要考查光合作用探索历程的科学史，考查学生的理解能力。希尔离体叶绿体实验结果是发
现水的光解，说明水的光解可单独进行，该实验未进行暗反应有关的探索，也不能说明光反应和暗反应之间
的联系，B项错误。
3.C【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力。乳酸菌是原核生物，不存在染色体，A项错误；发
酵产生的有机酸（乳酸）来自乳酸菌的细胞质基质，酵母菌无氧呼吸产生乙醇和CO,B项错误：乳酸菌无氧
呼吸的产物是乳酸，不产生CO,,C项正确；玻璃器皿和金属工具可以干热灭菌，培养基需要湿热灭菌，D
项错误。
4.A【解析】本题主要考查现代生物进化理论，考查学生的理解能力。在干旱环境的选择下，中地雀种群的基
因频率发生了定向改变，A项正确；中地雀种群中存在长喙、短喙的基因，B项错误：协同进化发生在生物与
生物之间、生物与无机环境之间，C项错误；中地雀种群所有的基因构成了基因库，D项错误。
5,D【解析】本题主要考查遗传定律和减数分裂，考查学生的获取信息的能力。图中两对基因连锁，其遗传不
遵循自由组合定律，A项错误；该三体植株在减数分裂I后期染色体I和Ⅱ分离，染色体Ⅲ随机移向一极，可
产生基因型为mr、MmRr的雌配子或雄配子，且各基因型之比为1：1，由于含有染色体Ⅲ的花粉无受粉能
力，因此B,C项错误：该三体植株自交，由于含染色体Ⅲ的花粉无受粉能力，只有mr的雄配子可参与受粉，
故子代基因型为mmrr、MmmRrr,其中长粒种子mmrr由于雄性不育，杂交时无须去雄，即可作为杂交育种
的母本，D项正确。
6.C【解析】本题主要考查基因表达，考查学生的获取信息的能力。RNA彻底水解能获得磷酸、核糖和4种含
氮碱基，共6种不同的产物，A项错误；细胞内合成RNA的过程需要RNA聚合酵参与，B项错误；stRNA与
目标RNA紧密结合后，抑制mRNA翻译出多肽链，因此可以在翻译水平上抑制目标基因的表达，C项正
确；stRNA和mRNA之间通过氢键紧密结合，D项错误。
7D【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律，考查学生的理解能力和获取信息的能力。纯合红眼果蝇与纯合
紫眼果蝇杂交，不论正交还是反交，F不论雌雌均为红眼果蝇，故紫眼性状的遗传方式是常染色体隐性遗
传，A项正确；测交后代的表型及比例反映了F,产生配子的类型及比例，测交子代中灰身红眼、黑身紫眼、灰
身紫眼、黑身红眼的果蝇比例大约为5：5：1：1，故F灰身红眼雌果蝇形成的堆配子的基因型及比例为
AB:ab:Ab:aB=5:5:1:1,B项正确：F1灰身红眼雌果蝇与黑身紫眼雄果蝇杂交，即F1测交，子代表
型的分离比不符合1：1：1：1，控制果蝇的体色和眼色的基因可能位于一对同源染色体上，即F灰身红眼
雌果蝇在减数分裂时发生了染色体片段的互换，C项正确：已知雄性果蝇在形成配子过程中不存在染色体片
段的互换的现象，若F,灰身红眼雄果蝇产生的两种数量相等的配子AB和b,让该果蝇与黑身紫眼雌果蝇
杂交，了代的表型及比例为灰身红眼果蝇：照身紫眼果蝇=1：1，D项错误
8.D【解析】本题主要考查兴奋的产生与传导，考查学生的获取信息的能力。EPSP与AP的初始电位均为负
电位，说明是神经元膜内的电位，A项正确；根据①和②的EPSP变化可知，EPSP会随传播距离的增大而有
所衰弱，B项正确：在反射活动中，兴奋从神经中枢传递到传出神经，传递方向是单向的，因而电信号能从②
处传导至③处，C项正确；产生一次AP时，③处N+通道通透性增大后产生正电位，之后K+通道通透性增
大，排出K+使电位恢复为负电位，D项错误
9.B【解析】本题主要考查特异性免疫的功能，考查学生的理解能力。辅助性T细胞活性下降使细胞因子的
分必减少，B细胞活化减弱，导致产生抗体的量随之碱少。抗原呈递细跑具有摄取、加工和处理抗原的能力，
铺助性T细胞不具有该功能，B顶错误。
10.D【解析】本题主要考查生态系统的能量流动，考查学生的获取信息的能力。生产者固定的能量为87127
kJ·m8·a1,同化的能量除了呼吸消耗的，还会流人下一营养级、分解者和未被利用，87127一50158一
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