3.2 声音的特性 导学案

声音的特性导学案 TC "第二节 声音的特性" \f b \l "2"
学习目标
从生活中体会乐音的特征——响度、音调、音色
能用实验验证影向乐音特征的主要因素
从实例中认识噪音和了解防治噪音的途径
学习重难点
影响乐音的三个要素
噪声的防治
自学指导
从物理学角度 从主观感受角度
乐音 _________振动产生的声音 _______悦耳的声音
噪声 _________振动产生的声音 _______刺耳的声音
响度、音调、音色
________称为响度。响度与声源振动的________有关，振动的________越大，响度越大；响度还跟_________________________有关。
声音强弱的单位是________，符号是________。
振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为 ________，它的单位是________，简称_______，符号________。
声音的________称为音调，音调的高低与发声物体振动的________有关，发声物体振动越________，音调就越高。
音色反映了声音的________与_______，与发声体的____和____有关，不同物体发出的声音，其音色是_______的。
________、________和________是决定乐音特征的三个因素。
噪声的防治
噪声的主要来源：交通________、工厂里的________、家用________。
噪声的危害：轻则________、________，重则________，甚至________。
从环保的角度说，凡是影响人们______、______、______的声音都是噪声。
人们通常从噪声的________、________及________三个环节进行防治噪声。
学习小结
乐音、噪声的概念
乐音的三个特性及其决定因素
噪声的来源、危害及防止
自学检测
听音乐时，可判断出是什么乐器在演奏，我们根据的是 （ ）
A、声音的音调 B、声音的音色 C、声音的响度 D、音乐的节奏
下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是 （ ）
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
按照歌谱来唱歌，“2”比“6”低的是 （ ）
A、音调 B、响度 C、音色 D、响度和音色
下面形容声音的“高”指的是音调的有 （ ）
A、高谈阔论 B、引吭高歌 C、她是唱女高音的 D、高声喧哗
蜜蜂不带花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动440次。苍蝇飞行时，它的翅膀平均每秒振动147 -200次。飞行的音调 （ ）
A、蜜蜂比苍蝇高 B、苍蝇比蜜蜂高
C、苍蝇蜜蜂一样高 D、无法确定哪个高　
用洗衣机甩干衣服时，由于衣服没有放好，引起洗衣机的剧烈振动而发生噪声，这时应采取的措施是 （ ）
A、戴上耳塞，在入耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声
C、把衣服重新摆放好，在声源处减弱噪声 D、赶快离开家庭，远离噪声
拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，两次所听到的声音的音调不同，产生这一现象的原因是声音的音调跟_______有关。
“响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的响度跟________________________有关。
下列各种声音现象中反映了声音的哪种特征？（填“音调”或“音色”或“响度”）
⑴震耳欲聋，是指_________；⑵闻其声便知其人，是指__________。
“无声手枪”是在______________________处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳机，是在__________________处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在
__________________处减弱噪声的。
难点释疑
响度反映的是人对声音强弱的感觉。响度与声音传播到人耳处的幅度有关，人耳处声音的幅度越大，响度就越大。声源的振幅越大，到声源的距离越小，介质的传声性能越好，响度就越大。
音色反映的是声音的特色，与发声物体（即声源）的材料、结构等固有特性有关，因此不同物体（人）发出的声音的音色是不同的。
从物理学角度讲，振动有规律的物体发出的声音是乐音，振动无规律的物体发出的声音是噪声，但从环保角度讲，凡影响人工作、生活、休息的声音都是噪声。
达标测试
乐音的三个特性分别是_________、_________和_________。女同学的声音较尖细，是指她声音的________较高。
听诊器运用了声音________________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的___________。
远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝___________发出的。寻声而去，其_________不变，但________越来越大，琴声是通过_________传入人耳的。在15℃的空气中，琴声的传播速度是_________________。
对人们来说，_________dB到_________dB的声音是较理想的安静环境。为了保护听力，应控制噪声不超过__________dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_________dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过__________dB。
医生用听诊器可以清晰地听到患者心脏跳动的声音，这是因为 （ ）
A、听诊器自动排除了外界干扰 B、听诊器减少了周围的噪声
C、听诊器改变了声音的频率 D、听诊器使声音集中，增大了声音的响度
在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 （ ）
A、音调 B、响度 C、音色 D、音调和晌度
电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的 （ ）
A、音调 B、音色 C、响度 D、音色和音调
我们平时所说的 “女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（ ）
A、音色 B、音调 C、响度 D、速度
我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的 （ ）
A、响度 B、音调 C、频率 D、音色
关于扩音机的作用，下列说法中正确的是 （ ）
A、改变响度 B、改变音调 C、改变音色 D、减小声音的分散
从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是 （ ）
A、上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B、清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡
C、看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心
D、公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声
假如跟你一墙之隔的邻居经常吵闹，干扰你学习和休息，下列措施无效的是（ ）
A、赶快将门窗关紧 B、用棉花塞住耳朵
C、将窗打开，让空气加快流通 D、将棉毯挂在窗上
在学习吉他演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验：
⑴为了验证猜想一。应选用编号为 _______的琴弦；
⑵为了验证猜想二，应选用编号为 _______的琴弦；
⑶表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺的内容。
课后反思
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B] 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02