(共13张PPT)
2、5的倍数的特征
教学目标:
1、掌握2、5的倍数的特征,会判断一个数是不是2、5的倍数。
2、知道奇数、偶数的概念。
3、培养学生的观察、分析、归纳、推理能力。
教学重点:掌握2、5的倍数的特征,理解奇数、偶数的概念。
教学难点:掌握同时是2和5的倍数的数特征。
复 习
1、3×7=21,( )和( )是( )的因数,( )是( )和( )的倍数。
3、 4的倍数:
2、45÷9=5,我们可以说( )和( )都是45的因数,45是( )和( )的倍数。
在5的倍数上画“△”,在2的倍数上画“○”。
个位上是___或___的数,是5的倍数。
5
0
个位上是_____ _的数,是2的倍数。
2、4、6、8、0
既是2又是5的倍数,
个位上是一定是_____。
0
个位上是5或0都是5的倍数。
个位上是2、4、6、8、0都是2的倍数,。
什么样的数既是5的倍数,又是2的倍数?
个位是0的数既是5的倍数,又是2的倍数。
是2的倍数的数叫作偶数(个位上是0、2、4、6、8),
不是2的倍数的数叫作奇(jī)数
(个位上是1、3、5、7、9)。
同步练习
1.下面的数,哪些是5的倍数?哪些是2的倍数?哪些既是5的倍数,又是2的倍数?
12 25 48 60 72 90
5的倍数:25、60、90
2的倍数:12、48、60、72、90
既是5的倍数,又是2的倍数:60、90
既是5的倍数,又是2的倍数:个位上一定是0
1.选一选,分一分
37 18 10 21 33 50 83 1 74 29 77 91 11 99 46
偶数
奇数
18
1、学以致用
37
10
21
33
50
83
1
74
29
77
91
11
99
46
2.下面的数,哪些是偶数?哪些是奇数?
58 74 89 120 321 155 600
58、74、120、600是偶数
89、321、155、是奇数
同步练习
3.选出两张数字卡片,按要求组成一个两位数。
组成的数是偶数的有:50、60、70、56、76。
(1)组成的数是偶数。
个位上必须是0、2、4、6、8
是2的倍数叫做偶数
同步练习
组成的数是5的倍数的数有:50、60、70、65、75。
3.选出两张数字卡片,按要求组成一个两位数。
(2)组成的数是5的倍数。
个位上必须是0或5
同步练习
组成的数既是2的倍数,又是5的倍数的数有:50、60、70。
3.选出两张数字卡片,按要求组成一个两位数。
(3)组成的数既是2的倍数,又是5的倍数。
个位上必须是0
4.在□里各填一个合适的数字。
48□,25□,是5的倍数又是2的倍数
0
0