新课标北京版三下2.5《两位数乘两位数的估算》课件（30张ppt）
文档属性
| 名称 | 新课标北京版三下2.5《两位数乘两位数的估算》课件（30张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-21 09:10:10 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
两位数乘两位数的估算
北京版三年级下册
教学目标
学习目标描述
结合具体问题情境让学生经历两位数乘两位数的估算过程，培养学生的估算意识，初步理解估算方法。
教学目标
学习内容分析
给学生创设主动探索估算知识的空间，解释估算过程，培养学生的数感，进一步培养学生的比较推理能力。
教学目标
学科核心素养分 析
依据教学内容特点、学生特点，培养学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
新知导入
摘 星 星 。
20×20=
24×10=
40×50=
12×30=
400
2000
240
360
新知导入
写出下面各题的估算结果。
28×4 92×8
≈207
69×9 51×5
30
≈720
90
≈630
70
≈250
50
新知讲解
6
海豚表演场的看台平均每排有31个座位，共22排。全校600名师生去看表演，座位够吗？
新知讲解
阅读题目，你获得了哪些信息？
已知条件：
每排有31个座位，共22排。
问题：
全校600名师生去看表演，座位够吗？
新知讲解
说一说你是怎么想的再列式。
求一共多少个座位，就是求22个31是多少，用乘法计算。
想一想：大约多少个座位？
31×22= （个）
新知讲解
学习任务：
说一说你是怎么样估算的？
小组合作学习：
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把31看成30：
31 × 22 = （人）
30
≈ 660
30＜31
660＞600
答：够。
把31看成30，得数变小了，看小都够了，原得数肯定够了。
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把22看成20。
31 × 22 = （元）
20
≈ 620
把22看成20，得数变小了，看小都够了，原得数肯定够了。
20＜22
620＞600
答：够。
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把31看成30，把22看做20：
31 × 22 = （元）
30
≈ 600
20
把两个数都看小都够了，所以原得数就够了。
30＜31 20＜22
600=600
答：够。
新知讲解
海豚表演场的看台平均每排有29个座位，共19排。全校600名师生去看表演，座位够吗？
试
一
试
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把29看成30：
29 × 19 = （人）
30
≈ 570
30＞29
570＜600
答：不够。
把29看成30，得数变大了，看大都不够，原得数肯定不够。
试
一
试
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把19看成20。
29 × 19 = （元）
20
≈ 580
把19看成20，得数变大了，看大都不够，原得数肯定不够。
20＞19
580＜600
答：不够。
试
一
试
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把29看成30，把19看做20：
29 × 19 = （元）
30
≈ 600
20
把两个数都看大才刚刚够，所以原得数肯定不够。
30＞29 20＞19
600 = 600
答：不够。
试
一
试
新知讲解
试
一
试
下面这篇文章大约有多少个字？
28 × 12≈
30
10
300（字）
答：这篇文章大约有
300个字。
课堂练习
1. 巧补天窗。
估算51×29时，先把52≈（ ），29≈（ ），因为（ ）×（ ）=（ ），所以51×29≈（ ）。估算用的是（ ）法。
50
30
50
30
1500
1500
四舍五入
课堂练习
2. 一把钥匙开一把锁。
估算67×12时，得到的结果要比（ ）小。
A
A
B
1400
700
课堂练习
21×19的积比200大，比400小，这句话是（ ）的。
B
A
B
错误
正确
课堂练习
3. 下面的（ ）里可以填哪些数字？
1）8（ ）×49≈4000，（ ）
可以填 。
2）21×5（ ）≈1200，（ ）
可以填 。
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
课堂练习
4. 估算！
37×22 ≈ 72×49 ≈
99×61 ≈ 28×18 ≈
38×53 ≈ 37×62 ≈
800
3500
6000
600
2000
2400
课堂练习
估算一下：1小时大约有多少辆汽车通过大桥？
1小时=60分钟
38×60≈2400（辆）
答：1小时大约有2400辆汽车通过大桥。
一分钟通过38辆汽车。
6. 王老师给幼儿园买水果，带400元钱，买下面的水果各19千克，够吗？（估算）
课堂练习
19×（8+9）≈400（元）
答：够了。
9元/千克
8元/千克
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
学会了两位数乘两位数的估算方法。
板书设计
两位数乘两位数的估算
31 × 22 = （个）
30
≈ 600
20
30＜31 20＜22
600=600
答：够。
29 × 19 = （个）
30
≈ 600
20
30＞29 20＞19
600 = 600
答：够。
把两个数都看大才刚刚够，所以原得数肯定不够。
把两个数都看小都够了，所以原得数就够了。
作业布置
完成课本第19页第6题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
两位数乘两位数的估算
北京版三年级下册
教学目标
学习目标描述
结合具体问题情境让学生经历两位数乘两位数的估算过程，培养学生的估算意识，初步理解估算方法。
教学目标
学习内容分析
给学生创设主动探索估算知识的空间，解释估算过程，培养学生的数感，进一步培养学生的比较推理能力。
教学目标
学科核心素养分 析
依据教学内容特点、学生特点，培养学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
新知导入
摘 星 星 。
20×20=
24×10=
40×50=
12×30=
400
2000
240
360
新知导入
写出下面各题的估算结果。
28×4 92×8
≈207
69×9 51×5
30
≈720
90
≈630
70
≈250
50
新知讲解
6
海豚表演场的看台平均每排有31个座位，共22排。全校600名师生去看表演，座位够吗？
新知讲解
阅读题目，你获得了哪些信息？
已知条件：
每排有31个座位，共22排。
问题：
全校600名师生去看表演，座位够吗？
新知讲解
说一说你是怎么想的再列式。
求一共多少个座位，就是求22个31是多少，用乘法计算。
想一想：大约多少个座位？
31×22= （个）
新知讲解
学习任务：
说一说你是怎么样估算的？
小组合作学习：
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把31看成30：
31 × 22 = （人）
30
≈ 660
30＜31
660＞600
答：够。
把31看成30，得数变小了，看小都够了，原得数肯定够了。
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把22看成20。
31 × 22 = （元）
20
≈ 620
把22看成20，得数变小了，看小都够了，原得数肯定够了。
20＜22
620＞600
答：够。
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把31看成30，把22看做20：
31 × 22 = （元）
30
≈ 600
20
把两个数都看小都够了，所以原得数就够了。
30＜31 20＜22
600=600
答：够。
新知讲解
海豚表演场的看台平均每排有29个座位，共19排。全校600名师生去看表演，座位够吗？
试
一
试
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把29看成30：
29 × 19 = （人）
30
≈ 570
30＞29
570＜600
答：不够。
把29看成30，得数变大了，看大都不够，原得数肯定不够。
试
一
试
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把19看成20。
29 × 19 = （元）
20
≈ 580
把19看成20，得数变大了，看大都不够，原得数肯定不够。
20＞19
580＜600
答：不够。
试
一
试
新知讲解
你能说出自己的估算方法吗？
我把29看成30，把19看做20：
29 × 19 = （元）
30
≈ 600
20
把两个数都看大才刚刚够，所以原得数肯定不够。
30＞29 20＞19
600 = 600
答：不够。
试
一
试
新知讲解
试
一
试
下面这篇文章大约有多少个字？
28 × 12≈
30
10
300（字）
答：这篇文章大约有
300个字。
课堂练习
1. 巧补天窗。
估算51×29时，先把52≈（ ），29≈（ ），因为（ ）×（ ）=（ ），所以51×29≈（ ）。估算用的是（ ）法。
50
30
50
30
1500
1500
四舍五入
课堂练习
2. 一把钥匙开一把锁。
估算67×12时，得到的结果要比（ ）小。
A
A
B
1400
700
课堂练习
21×19的积比200大，比400小，这句话是（ ）的。
B
A
B
错误
正确
课堂练习
3. 下面的（ ）里可以填哪些数字？
1）8（ ）×49≈4000，（ ）
可以填 。
2）21×5（ ）≈1200，（ ）
可以填 。
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
课堂练习
4. 估算！
37×22 ≈ 72×49 ≈
99×61 ≈ 28×18 ≈
38×53 ≈ 37×62 ≈
800
3500
6000
600
2000
2400
课堂练习
估算一下：1小时大约有多少辆汽车通过大桥？
1小时=60分钟
38×60≈2400（辆）
答：1小时大约有2400辆汽车通过大桥。
一分钟通过38辆汽车。
6. 王老师给幼儿园买水果，带400元钱，买下面的水果各19千克，够吗？（估算）
课堂练习
19×（8+9）≈400（元）
答：够了。
9元/千克
8元/千克
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
学会了两位数乘两位数的估算方法。
板书设计
两位数乘两位数的估算
31 × 22 = （个）
30
≈ 600
20
30＜31 20＜22
600=600
答：够。
29 × 19 = （个）
30
≈ 600
20
30＞29 20＞19
600 = 600
答：够。
把两个数都看大才刚刚够，所以原得数肯定不够。
把两个数都看小都够了，所以原得数就够了。
作业布置
完成课本第19页第6题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin