【新课标】冀少版生物七下2.2.2.1 运输物质的器官 血管 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
冀少版生物七下2.2.2.1 运输物质的器官 血管 教学设计
课题 2.2.2.1 运输物质的器官 血管 单元 二 学科 生物 年级 七
教材分析 血管是物质运输的基础，本节内容具体介绍了三种血管的结构与功能，熟悉并掌握三种血管的结构与功能不仅能完成本课学习，而且也有助于“心脏”的学习。
学习 目标 探究实践：能够区分动脉、静脉、毛细血管；能够掌握三种血管的结构与功能，以及区分三种血管。使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动。 科学思维：培养学生观察问题、分析问题的能力，能用所学知识解决生活中的实际问题。 态度责任：尊重并保护实验动物；形成出血急救意识。 生命观念：能够区分三种血管出血以及能够进行简单初步止血护理。关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感。
重点 1.能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系
难点 1.在显微镜下分辨静脉血管和动脉血管。 2.理解毛细血管的结构与其功能是相适应的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 生活中经常会见到出血现象，有的会喷射出鲜红的血液，有的缓慢流出暗红血液，有的少量地渗出血液。 为什么会有不同的出血情况呢？ 分析问题 导入新课，引发探究兴趣
讲授新课 视频：血管 一、血管 1.人体血管的分类 人体的血管根据形态、结构和功能的不同，可分为动脉、静脉和毛细血管三种。 2.判断人体动脉和静脉中血液的流向 (1)实验过程 ①每组找一个比较瘦的同学，先观察他手臂上的静脉；摸一摸他的手腕，感受动脉跳动的情况。 ②用绷带扎紧这位同学的前臂。随后，再摸一摸他的手腕，感受动脉跳动有什么变化；观察在绷带以上和以下部位的静脉有何变化。 (2)实验现象 ①触摸该同学的手腕时，可以明显地感受到动脉在有力、有节奏地跳动。 ②当用绷带扎紧前臂时，可感觉到手腕处的动脉跳动减弱了；绷带以上部位的静脉变瘪，而绷带以下部位的静脉则鼓了起来。 提示 ①较瘦的同学的静脉比较好找，即手臂上的条条“青筋”。 ②在手腕的桡骨端内侧，能摸到跳动的位置，这是桡动脉在跳动。 (3)分析现象，得出结论：当用绷带扎紧前臂时，手腕处的动脉跳动减弱，是因为扎紧的绷带阻挡血液向腕部流动；绷带上部的静脉变瘪，是因为没有血液流过来，而绷带下部的静脉鼓起来，是因为血液无法向上流动。由此可得出结论：动脉内的血液是向远离心脏的方向流动的，而静脉内的血液是向心脏的方向流动的。 提示 动脉与静脉的划分依据是血流方向，与血液成分无关。可简记为：输送离心血液的血管为动脉；输送回心血液的血管为静脉。 动脉特点 （1）结构特点：从心脏射出的血液压力较高，因此动脉的管壁较厚，弹性大。 （2）血流特点：管内血流速度快。与心脏相连的动脉较粗，远离心脏后动脉不断分支变细，管径也由大变小，最小的小动脉再分支成毛细血管。 毛细血管 适于进行物质交换的特点 人体内物质的交换主要是在毛细血管处进行的，毛细血管的特点与其功能是相适应的。 毛细血管的数量最多，分布最广，遍布全身各处组织中；毛细血管的内径很小，只允许红细胞单行通过；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成；管内血流的速度最慢。毛细血管的这些特点可以保证血液与组织细胞充分地进行物质交换。 静脉特点 （1）结构特点：静脉与动脉相比，管壁较薄，弹性较小，管腔较大。 （2）血流特点：血液由动脉流入毛细血管后，接着进入小的静脉，然后逐级汇集到较大的静脉，再送回到心脏。静脉内的血流速度比动脉内的慢。 （3）静脉瓣 在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣，并且下肢静脉的静脉瓣多于上肢静脉的静脉瓣。 规律总结 人体三种血管的比较 项目动脉毛细血管静脉结构管壁厚极薄，仅由一层上皮细胞构成薄弹性大最小小管腔小极细大，大中型静脉内具有半月形的静脉瓣，可以防止血液倒流血流速度快最慢较慢功能把血液从心脏运往全身各处连接小动脉和小静脉，遍布全身的组织细胞之间，有利于血液和组织细胞之间进行充分的物质交换将血液从身体各部分送回心脏血流方向离开心脏，由主干流向分支由小动脉流向小静脉由分支流向主干，回到心脏
3.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动 视频：用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动 (1)实验目的 ①尝试观察血液在血管内的流动现象。 ②区别动脉、静脉和毛细血管。 (2)材料用具 尾鳍色素少的活小鱼，显微镜，培养皿，滴管，纱布(或脱脂棉)。 (3)方法步骤 ①用浸湿的纱布或脱脂棉包裹小鱼躯干部和鳃部，只露出尾部。这样有利于小鱼的呼吸。 在实验过程中，经常向纱布或脱脂棉上洒水，保证其湿润，使小鱼能正常呼吸。 ②将包裹好的小鱼平放在培养皿中，使小鱼尾鳍平展地贴在培养皿底部，把培养皿放在显微镜的载物台上。 利用尾绪色素少的小鱼进行实验，减少了色素对血细胞的影响，容易发现血细胞。 ③用低倍镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况。根据血液流动的方向、速度和血管的粗细及分支，区分毛细血管、动脉和静脉；仔细观察红细胞是如何通过毛细血管的。 (4)实验现象 ①在显微镜的视野中，可看到管径最小的血管，即毛细血管。毛细血管是由小动脉分支而来的，它最终又汇入小静脉中。 ②在显微镜的视野中，血液在毛细血管中的流动速度非常缓慢，且红细胞是单行通过的。 为了防止小鱼活动影响观察，可用盖玻片把小鱼尾鳍压住。 实验结束后，将小鱼放回水中。 第33“思考讨论” 1.用凹面反光镜。因为小鱼尾鳍一般都具有色素，需要光线明亮才能观察清楚。 2. 血管血流方向血流速度管腔大小血管分支动脉远离心脏最快小逐渐分支静脉流向心脏较快大分支逐渐汇集毛细血管由动脉流向静脉最慢最小不再分支，构成毛细血管网
方法技巧 判断三种血管的方法 ①根据血流方向判断 血流方向为动脉→毛细血管→静脉。 ②根据血液是由主干流向分支，还是由分支流向主干判断 a.动脉：血管逐渐分支，血液由主干流向分支。b.静脉：血管逐渐汇总，血液由分支流向主干。c.毛细血管：管径最小，红细胞单行通过。 4.血管出血特点与急救措施 视频：出血的急救 不同血管意外出血，其应急处理的办法是不同的，具体如下： 出血血管出血特点急救措施毛细血管血液从伤口外渗一般会自行止血，但要注意防止感染发炎静脉血液缓慢地流出量大，时间稍长就会有生命危险在伤口的远心端将静脉压住；对伤口消毒后，再用药棉和纱布加压包扎静脉和动脉出血经初步处理后，应及时送往医院治疗动脉出血速度快，出血立即在出血部位的近心端找到动脉搏动的地方，用力将动脉压在骨面上。如果出血部位在四肢，可在伤口部位上端垫好纱布或衣物，用止血动脉条(或布条)缠绕打结绞紧，每隔一小时左右将止血条放松5min。放松时，可暂用手指压迫止血
知道血管分为三种 参与实验，体验动脉与静脉 根据实验分析现象，得出结论，知道动脉和静脉内血液的流向 知道动脉的特点和血流特点 知道毛细血管的特点都适于物质交换 知道静脉的特点和血液特点 知道静脉瓣 归纳总结三种血管的比较 参与实验用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动 了解一些观察时的注意事项 学会区分三种血管 完成思考与讨论 归纳判断三种血管的方法 知道三种出血的特点与急救措施 介绍血管分为三种 指导参与实验，体验动脉与静脉 引导根据实验分析现象，得出结论，知道动脉和静脉内血液的流向 介绍动脉的特点和血流特点 介绍毛细血管的特点都适于物质交换 介绍静脉的特点和血液特点 介绍静脉瓣 引导归纳总结三种血管的比较 指导参与实验用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动 介绍一些观察时的注意事项 介绍区分三种血管 引导完成思考与讨论 引导归纳判断三种血管的方法 介绍三种出血的特点与急救措施
课堂练习 1.(2020 黑龙江绥化)我们看到的手臂上的“青筋”就是分布较浅的( B ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.动脉和毛细血管 2.如图所示，甲、乙、丙是人体内的三种血管，甲中血液流速最快。据此判断，血液在这三种血管中的流动方向是( D ) A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙 C.丙→乙→甲 D.甲→丙→乙 3.(2020 四川甘孜)如果外伤导致一个人的右臂血管破裂出血，血流猛急、血色鲜红，请判断受伤的血管和应采取的急救措施分别是( C ) A.静脉，按压或捆扎伤口近心端 B.动脉，按压或捆扎伤口远心端 C.动脉，按压或捆扎伤口近心端 D.静脉，按压或捆扎伤口远心端 4.下列有关人体血管中瓣膜的叙述，正确的是( D ) A.人体的静脉内都有静脉瓣 B.人体的大动脉内有动脉瓣 C.血管中的瓣膜保证了血液只能由静脉流向动脉 D.瓣膜的作用是控制血液流动的方向，防止血液倒流 5.(山东青岛)图中图甲为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料；图乙为显微镜下观察到的视野图像，①②③表示血管。下列叙述错误的是( D ) A.为了便于观察，应选取尾鳍色素少的、活的小鱼 B.①是小动脉，判断依据是血液由主干血管流向分支血管 C.②是毛细血管，判断依据是红细胞单行通过 D.血管中的血流速度由快到慢依次是③②① 进行本节相关习题训练 巩固应用本节所学知识
课堂小结 1.人体的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。 2.红细胞在毛细血管中单行通过，毛细血管的特点有利于血液和组织细胞之间进行物质交换。 归纳小结本节内容 总结形成体系
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)