【新课标】冀少版生物七下2.3.1.1 呼吸 呼吸道和肺 教案

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冀少版生物七下2.3.1.1 呼吸 呼吸道和肺 教学设计
课题 2.3.1.1 呼吸 呼吸道和肺 单元 二 学科 生物 年级 七
教材分析 呼吸道和肺的功能是通过阅读“人体呼吸系统模式图”的图文资料，使学生能了解人体呼吸系统的组成，并通过对图中文字的仔细阅读和思考，进一步认识呼吸道各个器官的结构特点和功能，这些结构特点既能保证气体顺畅地出入肺，又能对吸入的气体进行处理，使之变得温暖、湿润、清洁。理解肺的结构与气体交换相适应的特点。在理解了呼吸道和肺的内容后，亲自实验，体会呼吸与吞咽关系，这样做的目的不仅是让学生了解呼吸道和消化道的位置关系及会厌软骨的作用，而且结合实际用的内容，使学生养成良好的生活习惯。
学习 目标 探究实践：描述人体呼吸系统的组成。概述人体呼吸道和肺的结构及其与功能相适应的特点。 科学思维：尝试分析资料、筛选资料，培养学生分析问题、归纳问题的能力。 态度责任：关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 生命观念：认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
重点 1.能够说出呼吸道的组成和功能。
难点 1.能够说出肺的结构与功能相适应的特点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 长跑时，最好是用鼻子吸气，用嘴呼气，你能说出其中的道理吗？ 这与人的呼吸系统有哪些关系呢？ 分析问题 导入新课，引出探究兴趣
讲授新课 视频：呼吸系统的结构和功能 一、呼吸道和肺 1.呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。 (1)鼻：鼻腔前部丛生鼻毛；鼻腔内表面的鼻黏膜上分布着丰富的毛细血管；鼻黏膜能分泌黏液且很敏感，遇冷空气或异物刺激会迅速反应。 (2)咽：气体和食物的共同通道。 (3)喉：以软骨为支架，保证气流通畅。与人的发声有关。 (4)气管和支气管：气管以“C”形软骨环为支架，下端分为左、右支气管，分别通入左、右两肺中。结缔组织，具有较大的韧性 (5)肺：呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一，主要由肺泡组成。 第46页“探究竟·资料分析” 1.呼吸系统由鼻、咽、喉、气管支气管和肺组成。其中鼻、咽、喉、气管和支气管组成呼吸道。 2.提示：呼吸道都由骨或软骨作支架，使呼吸道敞开，气流通畅。鼻腔前端的鼻毛可阻挡灰尘，呼吸道的黏膜能分泌黏液，粘住吸入的灰尘、细菌等，对吸入的空气起清洁作用，黏液能湿润吸入的空气，鼻腔黏膜内的毛细血管能温暖吸入的空气。呼吸道对吸入气体进行处理后，可减少对肺的刺激。 2.呼吸道的作用和功能 (1)呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。 (2)呼吸道可温暖、清洁、湿润吸入的气体。 ①温暖作用：鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管，可使冷空气变得温暖。 ②清洁作用：鼻腔前部有鼻毛，可以阻挡较大的灰尘颗粒进入鼻腔；整个呼吸道内表面都覆盖着黏膜，黏膜内有黏液腺，黏液腺能分泌黏液，黏液能粘着空气中的细菌和灰尘，对吸入的空气起到清洁作用。如鼻腔黏液腺分泌的黏液，可以粘着空气中的细菌和灰尘，通过“鼻涕”的形式送出体外；气管和支气管黏膜上密布着纤毛，纤毛不停地向喉的方向摆动，把黏液粘着的灰尘和细菌推向喉部，通过“痰”的形式，咳出体外。 提示 在呼吸过程中，气管内壁的黏液腺分泌的黏液可以粘着大量的病菌，所以形成的痰液中有许多病菌，痰咳出来干燥后，其中的病菌随着尘埃飘浮在空气中，容易被其他人吸入，所以不能随地吐痰。 ③湿润作用：呼吸道内表面黏液腺分泌的黏液含有水分，对吸入的空气起到湿润的作用。 巧记 呼吸道的作用 软骨支架呼吸道，气流畅通有担保；鼻腔可把空气暖，湿润清洁真可靠。两气管，有纤毛，排菌化痰守卫牢；清洁、湿润又加温，黏液还能抵(病)毒、(细)菌。 (3)呼吸道对吸入气体处理的特点 ①呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的 呼吸道的结构特点可使外界进入体内的空气变得温暖、湿润和清洁，但这种处理能力是有限的，并不能对吸入的气体起到完全的清洁作用。长期吸入不清洁或有毒的气体会对呼吸系统造成严重损害，可引起咽炎、气管炎、肺炎、哮喘、肺气肿、硅肺(矽肺)等呼吸系统疾病。 ②为了减少不清洁气体或有毒气体对呼吸系统的影响，我们要积极采取措施，保持环境中空气的清洁。 a.要远离烟草，并注意保持环境中空气清新； b.要经常开窗，保持室内空气流通； c.经常打扫环境卫生，及时清除污物，保持环境和个人清洁。 第47页“思考” 擤鼻涕时，紧按双侧鼻孔，这个习惯不好。因为鼻子主要由软骨构成，过于紧捏会造成损伤。 3.吃饭时不要大声说笑 咽是食物和气体的共同通道。正常情况下，食物经咽进人食道，气体经咽进人喉和气管。为了保证食物和空气各行其道，在喉和气管处有一块软骨，叫会厌软骨。呼吸时，会厌软骨张开，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉的人口，以免食物进人气管。 如果进食时大声说笑，吞咽时会厌软骨可能来不及盖住喉口，就有可能使食物误入气管，引起剧烈的咳嗽。若食物阻塞气管，就会引起窒息。因此，要养成“食不言笑”的习惯。 拓展 喉与发声 视频：声带 在喉腔中部两侧，有一对声带，两条声带之间的空隙叫声门裂。当空气通过声门裂时，能使声带振动而发出声音。音调的高低取决于声带的位置、长度和紧张度，一般女性的声带较短，男性的声带较长，因此，女性的音调较高。 4.肺 肺是呼吸系统最重要的器官，是完成气体交换的场所。 (1)位置：位于胸腔内，左、右各一个。 (2)结构：肺是以支气管反复分支形成的支气管树为基础构成的。左、右支气管分别进入左、右肺，在肺内形成树状分支，在最微细分支的末端形成肺泡，肺泡是肺与血液进行气体交换的基本结构。 (3)肺泡适于进行气体交换的特点 ①肺泡的数量极多，成年人有3.0×108~4.0×108个，总表面积可达100m2，与空气的接触面积很大。 ②肺泡外面包绕着毛细血管网，大大增加了肺泡与血液间进行气体交换的面积。 ③肺泡壁和包绕在外面的毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，而且毛细血管壁与肺泡壁紧贴在一起，有利于气体的通过。 ④肺泡壁外面还缠绕着大量的弹性纤维。 视频：讲究呼吸卫生 知道呼吸道的组成 知道呼吸道各器官的特点功能 完成资料分析内容 归纳总结呼吸道的作用和功能 知道呼吸道的温暖作用 知道呼吸道的清洁作用 了解痰的形成 知道呼吸道的湿润作用 知道呼吸道对吸入气体处理的特点 知道减少有害气体防御措施 知道吃饭时不要大声说笑的原因 拓展了解喉与发声 知道肺的位置和结构 知道肺泡适于进行气体交换的特点 图文介绍呼吸道的组成 介绍呼吸道各器官的特点功能 引导完成资料分析 引导归纳总结呼吸道的作用和功能 介绍呼吸道的温暖作用 介绍呼吸道的清洁作用 介绍痰的形成 介绍呼吸道的湿润作用 介绍呼吸道对吸入气体处理的特点 介绍减少有害气体防御措施 图文介绍吃饭时不要大声说笑的原因 拓展介绍喉与发声 介绍肺的位置和结构 介绍肺泡适于进行气体交换的特点
课堂练习 1.(2020 沈阳)外界空气经过人体呼吸通道进入肺的路径是( B ) A.鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 C.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 D.鼻→咽→气管→喉→支气管→肺 2.(2020 陕西)图中属于呼吸系统主要器官的是( A ) 3.人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( B ) A.甲状软骨 B.会厌软骨 C.环状软骨 D. 喉结 4.(2021 江苏苏州)人体的肺是由肺泡构成的。有关肺泡结构和功能的叙述，正确的是( A ) A.肺泡数量多，有利于扩大气体交换的面积 B.肺泡内有纤毛和黏液，有利于清扫和粘住灰尘 C.肺泡壁由多层细胞构成，有利于扩张和回缩 D.肺泡壁内部有丰富的毛细血管，有利于气体交换 5.咽炎是教师中比较普遍的职业病，一方面与教师用嗓子非常频繁有关，另外还可能是与下列哪种因素有关( A ) A.长期吸入粉笔粉尘 B.呼吸道对空气的处理能力弱 C.教师的抵抗力差 D.长期疲劳 6.(2020 海南)生物体的结构与功能是相适应的。下列有关人体的呼吸的说法，错误的是( B ) A.北欧人鼻子又大又长，有利于预热寒冷的空气 B.肋间外肌收缩时，胸腔容积缩小，肺内气压减小，利于吸气 C.膈肌舒张时，胸腔容积缩小，肺内气压增大，有利于呼气 D.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成的，有利于肺泡与血液的气体交换 进行本节相关习题训练 巩固应用本节所学知识
课堂小结 归纳总结所学知识 引导归纳总结
板书
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