【新课标】生物冀少八下7.2.1 生态系统的组成和类型 教案

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生物冀少八下7.2.1 生态系统的组成和类型 教学设计
课题 7.2.1 生态系统的组成和类型 单元 七 学科 生物 年级 八
教材分析 这节课使学生认识了生物圈，是在学习了《生物与环境的关系》的基础上的提升与总结。另外保持生态平衡、防止环境污染以及自然保护等都是当前世界性的重大问题，这些问题的研究都与生态系统有着密切关系，因此本节课是本章的一个重点。
学习 目标 探究实践：概述生态系统的概念及其组成。列举不同的生态系统，并简要概括各种类型生态系统的特征。 科学思维：通过学生读书、思考问题可，培养学生阅读能力、知识迁移、归纳能力 态度责任：通过对生态系统各成分间是紧密联系、缺一不可的学习，进行保护生态环境重要性的教育。通过学习生态系统的结构，可知生态系统是一个生物与环境组成的统一整体，生物与环境是相互联系、相互影响的，从而对学生进行辨证唯物主义观点的教育。 生命观念：理解生态系统的成分及各成分间的相互关系
重点 1.生态系统的成分及各成分间的关系
难点 1.生态系统的成分及各成分间的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们生活的地球上，自然景观绚丽多彩，既有雄伟挺拔的崇山峻岭、一望无际的大海，又有广阔无垠的平原、星罗棋布的湖泊和纵横交错的河流。不同的地形和不同的气候特点，造就了地球上多种多样的生态系统。 观看壮丽的景色 导入新课，引发未知兴趣
讲授新课 一、生态系统的概念和组成成分 1.生态系统的概念 视频：生态系统 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫作生态系统。地球上有无数大大小小的生态系统，如一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一座山岭等都可以看作是一个生态系统。生物圈是最大的生态系统。 注意 生态系统指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。 2.调查生态系统的组成 (1)调查目的 了解生态系统的组成成分。 (2)调查准备 全班同学分成若干组(可5~10人一组)，每组选出一名组长。组长带领本组成员选择调查的生态系统。可以是校园内的一定范围，也可以在校园附近确定一片树林、草地、池塘、耕地或小区等。 (3)调查内容找出生态系统中的非生物部分和生物部分，并填入下表。 生态系统调查表 非生物部分生物部分植物动物微生物(大型真菌)
3.生态系统的组成成分 生态系统的组成成分非常复杂，任何一个生态系统，都是由生物部分和非生物部分组成的。 视频：生态系统的组成 (1)生物部分 生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者三大功能类群。 由绿色植物、光合细菌和化能合成细菌等组成的生产者是生态系统中有机物的制造者，是生态系统最基本的组成成分。 由草食动物、肉食动物、杂食动物等组成的消费者，与生产者一起构成了生态系统的食物链或食物网。 大多数细菌、真菌等微生物是生态系统有机物的分解者，它们的存在对于生态系统的物质循环是必不可少的。 生产者与消费者之间是被吃与吃的关系，生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所；消费者对植物的传粉、种子的传播有重要作用；分解者能将动植物的遗体分解成无机物，供生产者重新利用。如果没有分解者，动植物的遗体、残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃。可见，生产者、消费者、分解者是密切联系、缺一不可的。 提示 ①生产者是能利用太阳能进行光合作用，把无机物制成有机物，并把能量贮存起来的生物。生产者主要指绿色植物。 ②消费者主要指直接或间接以生产者为食的各种动物。 ③分解者是以分解有机物为生，靠分解动植物的遗体和废物取得能量的生物。分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。 (2)非生物部分 生态系统中的非生物部分主要包括光、温度、空气、水等。 ①为生物提供能量、营养和生存空间 ②光是绝大多数生态系统直接的能量来源 ③水、空气、无机盐与有机物都是生物不可或缺的物质基础 视频：多种多样的生态系统 二、生态系统的类型 1.森林生态系统 森林多分布在湿润地区，动植物种类繁多，群落结构复杂，种群密度和群落结构能够长期处于较稳定的状态。森林中的植物主要以乔木为主，也有少量灌木和草本植物。森林中的动物种类繁多，多营树栖和攀缘生活。如犀鸟、避役、树蛙、松鼠、貂、蜂猴、眼镜猴和长臂猿等。 森林在改善生态环境、涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。森林植物通过光合作用，每天消耗大量的二氧化碳，释放出大量的氧气，这对于维持大气中二氧化碳和氧气含量的平衡具有重要意义。 2.草原生态系统 草原分布在干旱地区，这里的年降水量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少很多，群落结构也不如森林生态系统复杂。草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛。由于降水少，乔木很少见。生活在草原上的动物与草原上的生活环境相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点。如瞪羚、黄羊、高鼻羚羊、跳鼠、狐等善于奔跑的动物都生活在草原上。 草原上啮齿类动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活。草原是畜牧业的重要生产基地，能调节气候、防风固沙。过度放牧和鼠害、虫害等因素，我国的草原面积正在不断减少，有些牧场正面临沙漠化的威胁。因此，必须加强对草原的合理利用和保护。 3.海洋生态系统 海洋约占地球表面积的71%。整个地球上的海洋是连成一体的，可以看作是一个巨大的生态系统。海洋植物比较单纯，以孢子植物占优势，主要是各种藻类。多数海洋植物是浮游的或漂浮的。海洋动物种类繁多，从单细胞的原生动物到个体最大的蓝鲸，大都能在水中游动。影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度和海水的盐度。浅海区有浮游生物和大型藻类，如海带、裙带菜等。在水深不超过200m的水层，光线较为充足，有大量的浮游植物，许多种类的海洋动物集中在这个水层，其中有大量的虾、鱼等。在水深超过200m的深层海域，植物难以生存，但还有不少动物栖息，这些动物一般靠吃上层水域掉落下来的生物遗体、残屑生活。海洋在调节全球气候方面起着重要作用，同时海洋中蕴藏着丰富的资源 4.湿地生态系统 湿地生态系统是在多水或过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统。湿地生态系统中沼泽植物占优势，动物种类也很多，自然资源丰富。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱等作用，有“地球之肾”之称 5.农田生态系统 农田生态系统是人工建立起来的生态系统，其主要特点是人起关键作用。农作物是这一生态系统的主要成员，农田中动植物种类较少，群落结构单一。在一定程度上是受人为控制的生态系统。 6.城市生态系统 城市生态系统是指城市空间范围内的居民与自然环境及人工建造的社会环境相互作用而形成的统一体，也是人类对自然环境适应、加工、改造而建立起来的特殊的人工生态系统。城市生态系统中植物的种类和数量少，消费者主要是人类。城市生态系统中人起重要的支配作用，这一点与自然生态系统明显不同。 城市生态系统对其他生态系统具有较大的依赖性，因而也是非常脆弱的生态系统。由于城市生态系统需要从其他生态系统中输入大量的物质和能量，同时又将大量废物输送到其他生态系统中去，必然对其他生态系统造成强大的冲击和干扰。如果人们在城市建设和发展过程中不能按照生态学规律办事，就很可能破坏其他生态系统的生态平衡，并最终影响到自身的生存和发展。 注意 ①在生物圈中，因为不同地域的环境差别很大，生物种类又千差万别，所以形成了各种各样的生态系统。各种生态系统的表面上看似不相干，实际上是有着密切的联系，彼此相互影响的。 ②生态系统分为自然生态系统(包括陆地和水生生态系统)和人工生态系统。人工生态系统中起决定作用的因素是人，离开了人的因素，人工生态系统就会受到影响甚至崩溃。 明确什么是生态系统 参与调查生态系统的组成 明确生态系统的组成 知道生物的部分的组成 知道生产者 知道消费者 知道分解者 明确生物部分三者之间的关系 了解一些注意事项 知道非生物部分的组成 了解森林生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用 了解草原生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用 了解海洋生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用 了解湿地生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用 了解农田生态系统的主要特点、生物组成和生态作用 了解城市生态系统的主要特点、生物组成和生态作用 知道生态系统是一个统一的整体 了解生态系统的分类 图文介绍生态系统 指导调查生态系统的组成 介绍生态系统的组成 介绍生物的部分的组成 图文介绍生产者 图文介绍消费者 图文介绍分解者 图文介绍生物部分三者之间的关系 介绍一些注意事项 介绍非生物部分的组成 图文分析介绍森林生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用 图文分析介绍草原生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用 图文分析介绍海洋生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用 图文分析介绍湿地生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用 图文分析介绍农田生态系统的主要特点、生物组成和生态作用 图文分析介绍城市生态系统的主要特点、生物组成和生态作用 介绍生态系统是一个统一的整体 介绍生态系统的分类
课堂练习 1.(2021 四川乐山)生物圈是一个统一的整体，有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肾”美称的生态系统是( D ) A.森林生态系统 B.农田生态系统 C.淡水生态系统 D.湿地生态系统 2.(2020 贵州遵义)生态系统大可以是生物圈，小可以是一个小花园。组成生态系统必须具备下列哪些成分？( D ) A.生产者、消费者和分解者 B.生产者与分解者 C.空气、水、阳光和适宜的温度 D.非生物环境与生物 3.(2020 辽宁辽阳)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落红”转化成“春泥”的过程中，发挥重要作用的是( C ) A.花瓣的呼吸作用 B.植物根部的呼吸作用 C.细菌、真菌的分解作用 D.绿色植物的光合作用 4.(2020 湖北随州)自然界的花草树木牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木，谱写出了许多名篇佳作，体现了人与自然的和谐相处。从生物学的角度分析，“花草树木”和“人”在生态系统中分别扮演的角色是( B ) A.非生物因素、生产者 B.生产者、消费者 C.非生物因素、消费者 D.消费者、分解者 5.生物圈中具有多种多样的生态系统，下列生态系统中属于人工生态系统的是( C ) A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.农田生态系统 D.草原生态系统 6.下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是( B ) A.生物部分可划分为生产者、消费者、分解者 B.生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C.非生物部分对生物部分有着直接或间接的影响 D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 进行本节相关习题训练 巩固应用本节所学知识
课堂小结 1.在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫作生态系统。 2.环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，叫作生态因素，包括生物因素和非生物因素。 3.生态系统中的生物因素包括生产者、消费者和分解者。生态系统中的非生物因素主要包括光、温度、空气、水(湿度)等。 4.森林生态系统有“绿色水库”之称，湿地生态系统被称为“地球之肾”“物种贮存库”“气候调节器”等，人在农田生态系统中起到关键的作用，人在城市生态系统中起到支配作用。 总结归纳本节内容 引导总结归纳，找出主要内容
板书
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