1.2《离骚（节选）》课件43张 统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 1.2《离骚（节选）》课件43张 统编版高中语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-01 17:49:12 | ||
图片预览
文档简介
(共43张PPT)
楚王台榭空山丘
屈平辞赋悬日月
《离骚》
屈原
学习目标（第一课时）
1.知人论世，了解屈原其人、其作品、其影响。
2.结合注释和工具书疏通文意（1-2），积累并掌握本课中的重要实词。
3.了解《离骚》香草美人的写作手法。
学习过程
（一）知人论世：了解屈原其人、其作品、其影响。
（请打开中册课本的《屈原列传》，齐读课文前三段）
1.屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。
2.屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂"。代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等，共23篇。
3.他打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”。他继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。
结合课下注释积累、补充以下文化常识：
“楚辞”
战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。
《楚辞》
汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。
《楚辞》文体风貌
1.句式：灵活自由，参差错落，较多部分采用六言，亦掺杂四言、五言、七言等形式。
2.语言：大量采用楚国民间的口语和方言；大量使用虚字作语气助词，如“兮”；词采缤纷华美。
3.结构：篇幅加长，加强铺陈叙事成分以尽情抒情。
4.创作方法：运用浪漫主义的创作方法。
5.风格：充满个人的情志与幻想，风格浪漫而神秘。
学习过程
（二）结合注释和工具书疏通文意（1-2），积累并掌握本课中的重要实词。
（1）出声读两遍课文，第一遍把不熟悉的字音标注在课文上。
（2）请读第三、四遍课文，要求可以流利地读出每一句话。一会儿会请你范读课文，千万不要翻车啊。
（3）自己参考课下注释标注课文，疏通每句话的大意，尽可能做到自己逐字落实。边写边读，写下不好翻译的字的意思，并读出来加深印象。一定认真哦，一会儿提问句子翻译和一些词语的意义。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。
苗裔： 远代子孙。 朕：我，秦始皇之前，古今异义。
皇考：对已故父亲的美称。 皇，大。考，称已故的父亲。
孟陬：孟春正月，是寅月，正月为陬。 览揆：观察衡量。览：观察 揆：衡量。 肇：开始。 锡：通“赐”，赐给
嘉名：美名。 名、字：名作动，起名字。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
刘少奇同志原名刘渭璜。正在中学读书的刘渭璜对同学张子珩说：“我要改名少奇，我感到应当少小就立奇志，即使抛头颅、洒热血，也要为国家、民族的振兴献出自己的一切。”徐向前元帅原名徐象谦，改名是为了时刻警醒自己冲锋在前，为革命赴汤蹈火。叶剑英元帅在考入云南讲武堂时，将名字从叶宜伟改为叶剑英，提醒自己做“民之利剑”，为国为民、英勇奋战。关向应原名关致祥，入党后改名关向应，志在响应党的召唤。彭德怀元帅将自己的名字从彭得华改为彭德怀，寓意“君子怀德”。提起自己的改名，他说：“自己不想升官发财，置田买地，而要做一个有道德的、多为人民办好事的人。”陈毅元帅原名陈世俊，“取名字如果真要有点什么意义的话，那么，万事成功都得有毅力”，于是他改名陈毅。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。
我是古帝高阳氏的远代子孙，我伟大的父亲叫伯庸。正当寅年的寅月寅日，我降生了。 父亲观察我出生时的情况，开始赐给我美名。给我起名叫正则啊，给我起表字叫灵均。
请结合原文不看课本翻译课文
03文本研读
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
第一段
帝高阳之苗裔兮
朕皇考曰伯庸
楚王同宗
出身高贵
国即为家
摄提贞于孟陬兮
惟庚寅吾以降
生逢三寅
降生祥瑞
名余曰正则兮
字余曰灵均
名字美好
政治理想
名“平以法天”，字“原以法地”
屈原的生辰和名字正符合“天开于子，地辟于丑，人生于寅”的天地人三统。
东汉王逸《楚辞章句》中解释屈原的名字时说：
“正，平也；则，法也”，“灵，神也；均，调也。言正平可法者，莫过于天，养物均调者，莫神于地。”
诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在
照应下文“内美”
这是诗人日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力，也是他悲剧根源。
汪瑗《楚辞集解》：内美是得之祖，父与天者，修能是勉之于己者。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
请不看课本说出以下加红字词的翻译
重：加。 修能：美好的容态，优秀的才能。 辟芷：生于幽僻之处的白芷。辟，同“僻”， 僻静、幽静。 纫：连缀、连接。 若：好像。 不及：赶不上。 不吾与：即“不与吾”，不等待我，宾语前置。与：等待。 朝：名词作状语，在早晨。搴：拔取。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
请不看课本说出以下加红字词的翻译
夕：名词作状语，在晚上。 揽：采摘。 忽：迅速。
淹：滞，久留。 惟：想，一说担心。 零落：花叶凋谢，脱落。 美人：代指有才德、有作为的人。 迟暮：指黄昏；比喻晚年，暮年。 抚壮：把握壮年。 度：法度、准则。
骐骥：千里马的别称。 道：同“导”，引导。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
请结合原文不看课本翻译课文
天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路！
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
第二段
纷吾既有此内美兮又重之以修能
承上启下
出身高贵楚王同宗
降生祥瑞生逢三寅
名字美好蕴含理想
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
江离：香草
辟芷：幽僻处的香草
秋兰：秋天盛开的兰花
木兰：香树。去皮而不死
宿莽：经冬不凋的草
取其芬芳
取其淡泊
取其高洁
取其顽强
取其坚守
美好的品德
高尚的情怀
远大的志向
出色的才干
象征
扈江离与辟芷兮
纫秋兰以为佩
朝搴阰之木兰兮
夕揽洲之宿莽
修能
东汉王逸《离骚序》：《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕，故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君 ；宓妃佚女，以譬贤臣；虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。
香草美人
这些香草这对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。
不仅使诗歌的表达更为含蓄，富有韵味，而且增加了诗歌的浪漫主义色彩。
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
第二段
各种香草：江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽
扈江离与辟芷、纫秋兰、搴木兰、揽宿莽
喻美好的品德
喻修身养性
修身
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。
岁月无情，时不待我
楚王衰老不堪大任，
楚王不思变革，不图进取，苟且偷安，昏聩误国
焦虑不已
忧国忧民
治国
急切改革、踌躇满志
甘当先驱，奋发有为
③治国：甘当先驱，奋发有为的屈原
屈原以君主的政治引路人自居，把握时间，为楚王和国家献身，一往无前。
汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
恐
离骚（第二课时）
屈原
请准备好选择性必修下册课本。红色笔、黑色笔。
学习目标（第二课时）
1.结合注释和工具书疏通3、4段文意，积累并掌握本课中的重要实词。
2.赏析《离骚》独特的语言形式所带来的审美效果和香草美人的写作手法。
3.理解屈原的忠君爱国思想及其对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。
学习过程
（一）结合注释和工具书疏通3、4段，积累并掌握本课中的重要实词。
（1）出声读两遍课文，第一遍把不熟悉的字音标注在课文上。
（2）请读第三、四遍课文，要求可以流利地读出每一句话。请注意哦，这两段话属于高考必背篇目，一定要用心啊。
（3）自己参考课下注释标注课文，疏通每句话的大意，尽可能做到自己逐字落实。边写边读，批注下不好翻译的字的意思，并读出来加深印象。一定认真哦。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
掩涕：掩面拭泪。 民生：人生。 好：爱慕、崇尚。 鞿羁：喻束缚、约束。名作动。 朝、夕：在早晨、在晚上。 替：废弃、贬斥。
申：加上。 揽：采集。 虽：即使
灵修：神仙，指怀王。 浩荡：荒唐，没有准则。 嫉：嫉恨。
蛾眉：喻指高尚德行。 善：擅长。 固：本来。
工巧：善于取巧。 偭：背向，引申为违背。 错：通“措”，措施。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
绳墨：木匠画直线用的工具，俗称墨斗，比喻准绳、准则。 竞：竞相。
周容：迎合讨好。 穷困：走投无路。 溘：突然，忽然。
为：做。 固然：本来这样。 周：合。
孰：何，怎么。 尤：责骂。 攘：忍受。
攘：忍受。 伏：“服”，保持。 固：本来。
死直：为正道而死。死：为…而死 厚：推重，赞许。形作动
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
请结合原文不看课本翻译课文
我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨被辱骂晚上又丢官。他们弹劾我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配，志向不同何能彼此相安？宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞。
诗人为什么“怨”？
“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”
怨恨之一：怀王荒唐
“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”
怨恨之二：小人(众女）嫉妒
“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”
怨恨之三：风气(世俗）败坏
小结：第3节
对于黑暗的社会现实，对自己遭受的不公正的待遇，诗人是否一味哀怨？作者报以怎样的态度？（在原文寻找相关诗句）。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”——坚持真理，献身祖国
（对美好德行的追求，至死不改）
“宁溘死以流亡兮，吾不忍为此态兮”——嫉恶如仇，不同流合污
（小人们的丑态，宁死也不会与他们同流合污）
“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”——刚正不阿，一身正气
（自己与小人们的矛盾不可调和，自己愿意为正道而死）
小结：第3节
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
相：选择。
反：返回。
察：看清，明察。
延：久久。
伫：久立。
朕：第一人称代词，我
及：趁着
行迷：走入迷途
步:使……缓行。
驰：快跑、疾驰。
焉：“于彼”，在那里。
止息：停下来休息
离：通“罹”，遭受
苟：只要
信：确实，实在
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
高、长：加高；加长。形做动
唯…犹…：唯独…还…
亏：亏损
反顾：回头看
游目：放眼观看
四荒：辽阔大地
弥章：更加明显。章，通“彰”,明显、显著
惩：受创而改变
虽：即使
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
第四段
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
如何理解悔？
不是否定自己的理想
也没有怀疑自己的追求
而是苦苦思索
“悔”立足现在，深刻反省：
是否当初没有看清道路，是否应该返回呢？
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
悔
退
退的目的
“初服”喻原先的志向
屈原《涉江》：
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。 带长铗jiá之陆离兮，冠切云之崔嵬。 被明月兮珮宝璐。
我从小就对奇装异服特别喜好，到如今年岁已老，兴趣却毫不减少。腰间挂着长长的宝剑啊，头上戴着高高的切云冠帽。缀着明月珠啊，身佩美玉串。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
立身高洁，虽经坎坷挫折，不改追求
屈原的精神状态
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
第四段
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
司马迁《屈原列传》：
其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。
……虽与日月争光可也。
屈原的形象
忧国忧民
洁身自好
坚持正道
献身理想的
爱国诗人
佩戴名物香草
高大挺拔
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
外部形象
思想性格
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
偭规矩而改错/背绳墨以追曲兮
哀民生之多艰/怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心
进步的政治改革家，主张法治
主张美政，重视人民的利益和人民的作用
追求真理，坚强不屈
学习过程
（二）感受香草美人的手法，理解屈原的忠君爱国思想及其对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。
请找出文中含有香草、美人字词的句子，边找边读。感受句子的意思。
（二）感受香草美人的手法，理解屈原的忠君爱国思想及其对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。
香草 美人
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
西汉学者王逸在《楚辞章句》中评论《离骚》：“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻，故善鸟、香草，以配忠贞；……灵修美人，以譬于君；”王逸认为《离骚》中采用了《诗经》中的比、兴手法，并用香草意象来比喻忠贞。
《离骚》中的香草都深含比兴，是诗人高洁人格的象征。自屈平后，香草美人便成为一种譬喻，成为了美好秩序与高洁人品的代名词。
《离骚》中的“香草”，用以喻指高尚的品德与纯洁的志趣。屈平在“香草”的意象中寄托了自己美好的愿望，表达了对自己的严格要求，他以身外的植物意象修饰来衬托心灵的纯洁美好，给人以温润、儒雅的浪漫主义审美体验。
“美人”意象在《离骚》中有两层喻义：一是喻指怀王，二是喻指自己。
他将君王比作神话中的神女，以“求女”喻指求君，表达自己渴望求得贤明君主的认可和支持的心情。
屈平感叹时光飞逝，年华老去，自己从与怀王志趣相投、惺惺相惜到因谗言而受猜忌，再到出现信任危机，从而导致壮志难酬。屈平以美人迟暮喻自身现状，自伤身世之情不言自明。
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
内容总结
课文节选的这部分叙述诗人的身世，表明心志，回顾自己因洁身自好、坚持正道而受到小人的猜疑、造谣、中伤，处于被君主疏远的困厄处境。诗人一方面表明誓死不和小人同流合污的决绝态度，另一方面设想自己退隐后将更加努力地培养自己的美好德行。
诗歌充分表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
浪漫主义特色
1.浪漫的想象
把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起，构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界，从而产生了强烈的艺术魅力。
2.浪漫的手法
“香草美人”的比兴手法使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对比。
全诗中各种比兴手法构成完整的系统，连缀成一个华美的深远的整体境界。
长相思，在长安，美人如花隔云端---李白
象征
①高洁傲岸、不同世俗的品质与情操
②圣洁美好、誓死追寻的理想信念
③圣德昌明、识人善用的明君贤主
④忠君爱国、舍身求义的伟大人格
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
3.浪漫的句式
句式长短参差，自由灵活。
“兮”字助势，使得诗句宛转纡徐，富于抒彩。
余光中说：蓝墨水的上游是汨罗江
蓝墨水代表中国文学，即蓝墨水写出来的文学作品。余光中说，你要寻找中国文学的源头，那就是屈原，屈原是中国第一位伟大的诗人。
它穿越时空，年年相继，代代相传。屈原鲜活而永久地活在每一个炎黄子孙心中。
肆
对比探究
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
04对比探究
题材
《诗经 氓》
《离骚》
表达方式
女性婚恋的悲剧
政治斗争失败后被逐
叙事为主
悲剧
被弃/被逐
抒情为主
人物形象
纯真温柔
勤劳持家
任劳任怨
清醒刚烈
在家中属于从属地位
人格高尚
忧国忧民
正道直行
献身理想
在君臣中属于从属地位
品德无缺、遭遇困境、坚持自我、不愿屈服、地位卑下、难以把握自己的命运
感情抒发
满腔悲痛
有怨无悔
且怨且愤
且恨且痛
且伤且悔
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
04对比探究
《诗经 氓》
《离骚》
创作方法
现实主义
浪漫主义
语言风格
简洁精练，质朴而有活力
瑰丽奇特，绚烂多彩
表现手法
诗歌体裁
四言为主，十句为一段
六言为主，四句为一节
句式长短参差
赋比兴，兴兼比更为突出，并使用了大量对比
铺陈描叙，大量运用“香草美人”的比兴、象征手法
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
04对比探究
《氓》与《诗经》中的比兴
比兴唤起读者丰富的联想，化抽象之情、理为形象之景、物；引出要表现的诗句，同时予以暗示、象征，帮助抒情、达理。
屈原继承和发展了《诗经》的比兴传统，成功地把象征手法运用到诗的创作中，通过意象的比喻化、象征化，这就使象征获得了全新的意义和鲜活的生命力。
王逸《离骚经序》：《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻……
《氓》择“桑”作比起兴
农村常见树木，以桑叶作比，符合女主人公劳动妇女的身份
暗示女主人公的勤劳
暗示其容颜的变化
桑，伤也，殇也！
《离骚》中的比兴物象
比兴物象 象征意味
美人、灵修 楚怀王
众女 奸邪小人
鸷鸟、芰荷、芙蓉…… 高远的志向、高洁的情操
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
04对比探究
“移情”技法的运用
《离骚》中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”。
这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语 ，可抒难抒之情。
唐代杜甫的《漫兴·其五》：
颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写，表达作者对黑暗现实的不满及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。
阅读下面的诗歌，完成问题。
忆王孙·赠别[清]沈凝之
西窗昨夜是清秋，星汉迢迢只一舟。
读罢《离骚》不自由，望牵牛③，半束折花算酒筹。
忆王孙·赠别[清]商鋆⑤
西风红叶下江潮，忍看浮名一笔消。
强把愁情付浊醪。读《离骚》，拍遍栏杆是寂寥。
注释 ①当时作者要去福州游幕谋生，出发后填此词寄给妻子。②不自由:不由自己做主。③牵牛:牵牛星，俗称
牛郎星，与织女星隔银河相望，民间亦有牛郎织女“鹊桥相会”的传说。④酒筹:饮酒时用以记数的筹子。⑤作者
作此词时，因受小人构陷，被贬出京。⑥浊醪:浊酒。
两首词都写到了“读《离骚》”这一动作，但表现的心情有所不同，请简要分析。
明确 沈词表现出的是一种深深的相思不舍之情:作者于行舟中读罢《离骚》就不由自主地抬头遥望牵牛这一有特殊意蕴的星斗，可见心中之愁当是因怀人而发。而商词则表现出了一种抑郁难平、怀才不遇之情:读之前“浮名”全消，以浊酒浇愁;读之后则猛拍栏杆，以发泄自己的寂寥不平之意;读之时，当与屈原有知己相惜之感。
楚王台榭空山丘
屈平辞赋悬日月
《离骚》
屈原
学习目标（第一课时）
1.知人论世，了解屈原其人、其作品、其影响。
2.结合注释和工具书疏通文意（1-2），积累并掌握本课中的重要实词。
3.了解《离骚》香草美人的写作手法。
学习过程
（一）知人论世：了解屈原其人、其作品、其影响。
（请打开中册课本的《屈原列传》，齐读课文前三段）
1.屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。
2.屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂"。代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等，共23篇。
3.他打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”。他继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。
结合课下注释积累、补充以下文化常识：
“楚辞”
战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。
《楚辞》
汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。
《楚辞》文体风貌
1.句式：灵活自由，参差错落，较多部分采用六言，亦掺杂四言、五言、七言等形式。
2.语言：大量采用楚国民间的口语和方言；大量使用虚字作语气助词，如“兮”；词采缤纷华美。
3.结构：篇幅加长，加强铺陈叙事成分以尽情抒情。
4.创作方法：运用浪漫主义的创作方法。
5.风格：充满个人的情志与幻想，风格浪漫而神秘。
学习过程
（二）结合注释和工具书疏通文意（1-2），积累并掌握本课中的重要实词。
（1）出声读两遍课文，第一遍把不熟悉的字音标注在课文上。
（2）请读第三、四遍课文，要求可以流利地读出每一句话。一会儿会请你范读课文，千万不要翻车啊。
（3）自己参考课下注释标注课文，疏通每句话的大意，尽可能做到自己逐字落实。边写边读，写下不好翻译的字的意思，并读出来加深印象。一定认真哦，一会儿提问句子翻译和一些词语的意义。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。
苗裔： 远代子孙。 朕：我，秦始皇之前，古今异义。
皇考：对已故父亲的美称。 皇，大。考，称已故的父亲。
孟陬：孟春正月，是寅月，正月为陬。 览揆：观察衡量。览：观察 揆：衡量。 肇：开始。 锡：通“赐”，赐给
嘉名：美名。 名、字：名作动，起名字。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
刘少奇同志原名刘渭璜。正在中学读书的刘渭璜对同学张子珩说：“我要改名少奇，我感到应当少小就立奇志，即使抛头颅、洒热血，也要为国家、民族的振兴献出自己的一切。”徐向前元帅原名徐象谦，改名是为了时刻警醒自己冲锋在前，为革命赴汤蹈火。叶剑英元帅在考入云南讲武堂时，将名字从叶宜伟改为叶剑英，提醒自己做“民之利剑”，为国为民、英勇奋战。关向应原名关致祥，入党后改名关向应，志在响应党的召唤。彭德怀元帅将自己的名字从彭得华改为彭德怀，寓意“君子怀德”。提起自己的改名，他说：“自己不想升官发财，置田买地，而要做一个有道德的、多为人民办好事的人。”陈毅元帅原名陈世俊，“取名字如果真要有点什么意义的话，那么，万事成功都得有毅力”，于是他改名陈毅。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。
我是古帝高阳氏的远代子孙，我伟大的父亲叫伯庸。正当寅年的寅月寅日，我降生了。 父亲观察我出生时的情况，开始赐给我美名。给我起名叫正则啊，给我起表字叫灵均。
请结合原文不看课本翻译课文
03文本研读
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
第一段
帝高阳之苗裔兮
朕皇考曰伯庸
楚王同宗
出身高贵
国即为家
摄提贞于孟陬兮
惟庚寅吾以降
生逢三寅
降生祥瑞
名余曰正则兮
字余曰灵均
名字美好
政治理想
名“平以法天”，字“原以法地”
屈原的生辰和名字正符合“天开于子，地辟于丑，人生于寅”的天地人三统。
东汉王逸《楚辞章句》中解释屈原的名字时说：
“正，平也；则，法也”，“灵，神也；均，调也。言正平可法者，莫过于天，养物均调者，莫神于地。”
诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在
照应下文“内美”
这是诗人日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力，也是他悲剧根源。
汪瑗《楚辞集解》：内美是得之祖，父与天者，修能是勉之于己者。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
请不看课本说出以下加红字词的翻译
重：加。 修能：美好的容态，优秀的才能。 辟芷：生于幽僻之处的白芷。辟，同“僻”， 僻静、幽静。 纫：连缀、连接。 若：好像。 不及：赶不上。 不吾与：即“不与吾”，不等待我，宾语前置。与：等待。 朝：名词作状语，在早晨。搴：拔取。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
请不看课本说出以下加红字词的翻译
夕：名词作状语，在晚上。 揽：采摘。 忽：迅速。
淹：滞，久留。 惟：想，一说担心。 零落：花叶凋谢，脱落。 美人：代指有才德、有作为的人。 迟暮：指黄昏；比喻晚年，暮年。 抚壮：把握壮年。 度：法度、准则。
骐骥：千里马的别称。 道：同“导”，引导。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
请结合原文不看课本翻译课文
天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路！
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
第二段
纷吾既有此内美兮又重之以修能
承上启下
出身高贵楚王同宗
降生祥瑞生逢三寅
名字美好蕴含理想
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
江离：香草
辟芷：幽僻处的香草
秋兰：秋天盛开的兰花
木兰：香树。去皮而不死
宿莽：经冬不凋的草
取其芬芳
取其淡泊
取其高洁
取其顽强
取其坚守
美好的品德
高尚的情怀
远大的志向
出色的才干
象征
扈江离与辟芷兮
纫秋兰以为佩
朝搴阰之木兰兮
夕揽洲之宿莽
修能
东汉王逸《离骚序》：《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕，故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君 ；宓妃佚女，以譬贤臣；虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。
香草美人
这些香草这对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。
不仅使诗歌的表达更为含蓄，富有韵味，而且增加了诗歌的浪漫主义色彩。
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
第二段
各种香草：江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽
扈江离与辟芷、纫秋兰、搴木兰、揽宿莽
喻美好的品德
喻修身养性
修身
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。
岁月无情，时不待我
楚王衰老不堪大任，
楚王不思变革，不图进取，苟且偷安，昏聩误国
焦虑不已
忧国忧民
治国
急切改革、踌躇满志
甘当先驱，奋发有为
③治国：甘当先驱，奋发有为的屈原
屈原以君主的政治引路人自居，把握时间，为楚王和国家献身，一往无前。
汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
恐
离骚（第二课时）
屈原
请准备好选择性必修下册课本。红色笔、黑色笔。
学习目标（第二课时）
1.结合注释和工具书疏通3、4段文意，积累并掌握本课中的重要实词。
2.赏析《离骚》独特的语言形式所带来的审美效果和香草美人的写作手法。
3.理解屈原的忠君爱国思想及其对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。
学习过程
（一）结合注释和工具书疏通3、4段，积累并掌握本课中的重要实词。
（1）出声读两遍课文，第一遍把不熟悉的字音标注在课文上。
（2）请读第三、四遍课文，要求可以流利地读出每一句话。请注意哦，这两段话属于高考必背篇目，一定要用心啊。
（3）自己参考课下注释标注课文，疏通每句话的大意，尽可能做到自己逐字落实。边写边读，批注下不好翻译的字的意思，并读出来加深印象。一定认真哦。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
掩涕：掩面拭泪。 民生：人生。 好：爱慕、崇尚。 鞿羁：喻束缚、约束。名作动。 朝、夕：在早晨、在晚上。 替：废弃、贬斥。
申：加上。 揽：采集。 虽：即使
灵修：神仙，指怀王。 浩荡：荒唐，没有准则。 嫉：嫉恨。
蛾眉：喻指高尚德行。 善：擅长。 固：本来。
工巧：善于取巧。 偭：背向，引申为违背。 错：通“措”，措施。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
绳墨：木匠画直线用的工具，俗称墨斗，比喻准绳、准则。 竞：竞相。
周容：迎合讨好。 穷困：走投无路。 溘：突然，忽然。
为：做。 固然：本来这样。 周：合。
孰：何，怎么。 尤：责骂。 攘：忍受。
攘：忍受。 伏：“服”，保持。 固：本来。
死直：为正道而死。死：为…而死 厚：推重，赞许。形作动
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
请结合原文不看课本翻译课文
我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨被辱骂晚上又丢官。他们弹劾我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配，志向不同何能彼此相安？宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞。
诗人为什么“怨”？
“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”
怨恨之一：怀王荒唐
“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”
怨恨之二：小人(众女）嫉妒
“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”
怨恨之三：风气(世俗）败坏
小结：第3节
对于黑暗的社会现实，对自己遭受的不公正的待遇，诗人是否一味哀怨？作者报以怎样的态度？（在原文寻找相关诗句）。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”——坚持真理，献身祖国
（对美好德行的追求，至死不改）
“宁溘死以流亡兮，吾不忍为此态兮”——嫉恶如仇，不同流合污
（小人们的丑态，宁死也不会与他们同流合污）
“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”——刚正不阿，一身正气
（自己与小人们的矛盾不可调和，自己愿意为正道而死）
小结：第3节
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
相：选择。
反：返回。
察：看清，明察。
延：久久。
伫：久立。
朕：第一人称代词，我
及：趁着
行迷：走入迷途
步:使……缓行。
驰：快跑、疾驰。
焉：“于彼”，在那里。
止息：停下来休息
离：通“罹”，遭受
苟：只要
信：确实，实在
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
请不看课本说出以下加红字词的翻译
高、长：加高；加长。形做动
唯…犹…：唯独…还…
亏：亏损
反顾：回头看
游目：放眼观看
四荒：辽阔大地
弥章：更加明显。章，通“彰”,明显、显著
惩：受创而改变
虽：即使
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
第四段
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
如何理解悔？
不是否定自己的理想
也没有怀疑自己的追求
而是苦苦思索
“悔”立足现在，深刻反省：
是否当初没有看清道路，是否应该返回呢？
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
悔
退
退的目的
“初服”喻原先的志向
屈原《涉江》：
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。 带长铗jiá之陆离兮，冠切云之崔嵬。 被明月兮珮宝璐。
我从小就对奇装异服特别喜好，到如今年岁已老，兴趣却毫不减少。腰间挂着长长的宝剑啊，头上戴着高高的切云冠帽。缀着明月珠啊，身佩美玉串。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
立身高洁，虽经坎坷挫折，不改追求
屈原的精神状态
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
第四段
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
司马迁《屈原列传》：
其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。
……虽与日月争光可也。
屈原的形象
忧国忧民
洁身自好
坚持正道
献身理想的
爱国诗人
佩戴名物香草
高大挺拔
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
外部形象
思想性格
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
偭规矩而改错/背绳墨以追曲兮
哀民生之多艰/怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心
进步的政治改革家，主张法治
主张美政，重视人民的利益和人民的作用
追求真理，坚强不屈
学习过程
（二）感受香草美人的手法，理解屈原的忠君爱国思想及其对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。
请找出文中含有香草、美人字词的句子，边找边读。感受句子的意思。
（二）感受香草美人的手法，理解屈原的忠君爱国思想及其对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。
香草 美人
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
西汉学者王逸在《楚辞章句》中评论《离骚》：“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻，故善鸟、香草，以配忠贞；……灵修美人，以譬于君；”王逸认为《离骚》中采用了《诗经》中的比、兴手法，并用香草意象来比喻忠贞。
《离骚》中的香草都深含比兴，是诗人高洁人格的象征。自屈平后，香草美人便成为一种譬喻，成为了美好秩序与高洁人品的代名词。
《离骚》中的“香草”，用以喻指高尚的品德与纯洁的志趣。屈平在“香草”的意象中寄托了自己美好的愿望，表达了对自己的严格要求，他以身外的植物意象修饰来衬托心灵的纯洁美好，给人以温润、儒雅的浪漫主义审美体验。
“美人”意象在《离骚》中有两层喻义：一是喻指怀王，二是喻指自己。
他将君王比作神话中的神女，以“求女”喻指求君，表达自己渴望求得贤明君主的认可和支持的心情。
屈平感叹时光飞逝，年华老去，自己从与怀王志趣相投、惺惺相惜到因谗言而受猜忌，再到出现信任危机，从而导致壮志难酬。屈平以美人迟暮喻自身现状，自伤身世之情不言自明。
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
内容总结
课文节选的这部分叙述诗人的身世，表明心志，回顾自己因洁身自好、坚持正道而受到小人的猜疑、造谣、中伤，处于被君主疏远的困厄处境。诗人一方面表明誓死不和小人同流合污的决绝态度，另一方面设想自己退隐后将更加努力地培养自己的美好德行。
诗歌充分表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
浪漫主义特色
1.浪漫的想象
把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起，构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界，从而产生了强烈的艺术魅力。
2.浪漫的手法
“香草美人”的比兴手法使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对比。
全诗中各种比兴手法构成完整的系统，连缀成一个华美的深远的整体境界。
长相思，在长安，美人如花隔云端---李白
象征
①高洁傲岸、不同世俗的品质与情操
②圣洁美好、誓死追寻的理想信念
③圣德昌明、识人善用的明君贤主
④忠君爱国、舍身求义的伟大人格
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
03文本研读
3.浪漫的句式
句式长短参差，自由灵活。
“兮”字助势，使得诗句宛转纡徐，富于抒彩。
余光中说：蓝墨水的上游是汨罗江
蓝墨水代表中国文学，即蓝墨水写出来的文学作品。余光中说，你要寻找中国文学的源头，那就是屈原，屈原是中国第一位伟大的诗人。
它穿越时空，年年相继，代代相传。屈原鲜活而永久地活在每一个炎黄子孙心中。
肆
对比探究
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
04对比探究
题材
《诗经 氓》
《离骚》
表达方式
女性婚恋的悲剧
政治斗争失败后被逐
叙事为主
悲剧
被弃/被逐
抒情为主
人物形象
纯真温柔
勤劳持家
任劳任怨
清醒刚烈
在家中属于从属地位
人格高尚
忧国忧民
正道直行
献身理想
在君臣中属于从属地位
品德无缺、遭遇困境、坚持自我、不愿屈服、地位卑下、难以把握自己的命运
感情抒发
满腔悲痛
有怨无悔
且怨且愤
且恨且痛
且伤且悔
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
04对比探究
《诗经 氓》
《离骚》
创作方法
现实主义
浪漫主义
语言风格
简洁精练，质朴而有活力
瑰丽奇特，绚烂多彩
表现手法
诗歌体裁
四言为主，十句为一段
六言为主，四句为一节
句式长短参差
赋比兴，兴兼比更为突出，并使用了大量对比
铺陈描叙，大量运用“香草美人”的比兴、象征手法
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
04对比探究
《氓》与《诗经》中的比兴
比兴唤起读者丰富的联想，化抽象之情、理为形象之景、物；引出要表现的诗句，同时予以暗示、象征，帮助抒情、达理。
屈原继承和发展了《诗经》的比兴传统，成功地把象征手法运用到诗的创作中，通过意象的比喻化、象征化，这就使象征获得了全新的意义和鲜活的生命力。
王逸《离骚经序》：《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻……
《氓》择“桑”作比起兴
农村常见树木，以桑叶作比，符合女主人公劳动妇女的身份
暗示女主人公的勤劳
暗示其容颜的变化
桑，伤也，殇也！
《离骚》中的比兴物象
比兴物象 象征意味
美人、灵修 楚怀王
众女 奸邪小人
鸷鸟、芰荷、芙蓉…… 高远的志向、高洁的情操
统编版选修下册第一单元《离骚》（节选）
04对比探究
“移情”技法的运用
《离骚》中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”。
这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语 ，可抒难抒之情。
唐代杜甫的《漫兴·其五》：
颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写，表达作者对黑暗现实的不满及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。
阅读下面的诗歌，完成问题。
忆王孙·赠别[清]沈凝之
西窗昨夜是清秋，星汉迢迢只一舟。
读罢《离骚》不自由，望牵牛③，半束折花算酒筹。
忆王孙·赠别[清]商鋆⑤
西风红叶下江潮，忍看浮名一笔消。
强把愁情付浊醪。读《离骚》，拍遍栏杆是寂寥。
注释 ①当时作者要去福州游幕谋生，出发后填此词寄给妻子。②不自由:不由自己做主。③牵牛:牵牛星，俗称
牛郎星，与织女星隔银河相望，民间亦有牛郎织女“鹊桥相会”的传说。④酒筹:饮酒时用以记数的筹子。⑤作者
作此词时，因受小人构陷，被贬出京。⑥浊醪:浊酒。
两首词都写到了“读《离骚》”这一动作，但表现的心情有所不同，请简要分析。
明确 沈词表现出的是一种深深的相思不舍之情:作者于行舟中读罢《离骚》就不由自主地抬头遥望牵牛这一有特殊意蕴的星斗，可见心中之愁当是因怀人而发。而商词则表现出了一种抑郁难平、怀才不遇之情:读之前“浮名”全消，以浊酒浇愁;读之后则猛拍栏杆，以发泄自己的寂寥不平之意;读之时，当与屈原有知己相惜之感。