8 人之初 教案 2课时

人之初
【教学内容】
小学语文一年级下册识字第八课。
【教学目标】
知识与技能
1.会认13个生字，会写7个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.背诵课文。
【教学重难点】
重点：会认生字，会写生字。
难点：朗读课文，背诵课文。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.会认“之、初、性”等13个生字，会写“之、相、近”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。
3.懂得有关教育和礼仪方面的知识。
【重点难点】
重点：会认“之、初、性”等13个生字，会写“之、相、近”等7个生字。
难点：正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。
【教学过程】
一、导入课题
小朋友，你会背《三字经》吗？你知道“人之初，性本善”是什么意思吗？让我们一起到今天的课堂中找找答案吧！
二、初读课文
1.读准字音。
2.读课文时你发现了什么？
3.在课文中找出生字，多读几遍。
4.再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。
5.师生正音。
三、读文识字
1.学习生字。
之 zhī 部首：丶；笔画：3；组词：之前、之后；
造句：上小学之前，我就认识200多个汉字了。
相 xiānɡ 部首：木/目；笔画：9；组词：相信、相当；
造句：我和他的爱好相同。
近 jìn 部首：辶；笔画：7；组词：接近、远近；
造句：近处就一片金色的稻田。
习 xí 部首：乛(??乚乙)/ ；笔画：3；组词：习惯、学习；
造句：妈妈夸我是个爱学习的好孩子。
远 yuǎn 部首：辶；笔画：7；组词：远近、长远；
造句：爷爷常说，过日子就要有长远的打算。
玉 yù 部首：玉/王；笔画：5；组词：玉器、玉佩；
造句：这个配饰是玉石的。
义 yì 部首：丶/丿；笔画：3；组词：道义、大义；
造句：爸爸假日里常去养老院做义工。
chū xìng shàn jiào guì zhuān yòu qì zhī
初 性 善 教 贵 专 幼 器 知
2.小组合作学习生字。
3.读生字。
4.指导书写。
(1)出示田字格中的生字。
(2)指导学生观察每一笔的占格位置。
(3)教师范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。
(4)学生一笔一笔地跟写。
(5)学生练习书写，教师巡视指导。
5.给生字扩词。
6.读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。
四、再读课文，整体感知
1.读课文后，你发现了什么？(课文一共2节。每句话都是3个字)
2.《三字经》是古代一个叫王应麟的人给孩子写的，他希望孩子通过读这个，了解天下的事情，学习做人的道理。
五、布置作业
在田字格中写生字。
【板书设计】
人之初
之 相 近 习 远 玉 义
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.巩固生字。
2.正确、流利地朗读并背诵课文。
【重点难点】
重点：巩固生字。
难点：正确、流利地朗读并背诵课文。
【教学过程】
一、复习巩固
1.抽读字词卡，巩固生字。
2.给生字组词。
3.朗读课文，背诵课文。
二、学习课文
1.查字典，说一说：课文题目“人之初”是什么意思？(人最开始的时候)
2.朗读第1节，想一想：这一节告诉了我们什么？
(1)学习第一句：“人之初，性本善，性相近，习相远”。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
(2)学习第二句：“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”。
“苟”假如，如果；“乃”就。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
3.同桌对读第2节，看看这一节主要说了什么。
(1)学习第三句：“子不学，非所宜，幼不学，老何为”。
“学”学习，这里指读书；“宜”合适，适宜；“幼”幼儿、幼小。
小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
(2)学习第四句：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。
“琢”雕刻；“器”器具，有用的玉器；“义”道理。
玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物；人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
(3)这一节告诉我们，从小就要努力学习，不学习就不会成为有用的人。
【拓展】
你还知道哪些劝人学习的格言吗？
①少壮不努力，老大徒伤悲。
②莫等闲，白了少年头，空悲切。
4.学完这一课后，让我们一起边拍手边读一读吧，看谁能读出“三字经”的节奏和韵律！
三、主题概括
本课讲了教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使人成为有用之才。
四、布置作业
1.熟练地朗读课文。
2.搜集《三字经》的其他内容。
【板书设计】
【教学反思】